【精选】范文8篇作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案

【精选】8篇幼儿园教案范文

作为一个无私奉献的人民教师，您必须编写教案。借助教案，可以适当地选择和使用教学方法，调动学生的学习积极性。那么问题来了，教案应该怎么写呢？以下是小编整理的8个幼儿园教学计划，欢迎阅读，希望大家喜欢。

幼儿园教案第一章

一、活动目标：

1、仔细听故事，理解故事内容。

2、 学习复述故事中人物的对话，学习短语：跳来跳去、跑来跑去、四处走走。

3、 明白今天的事情必须在今天完成，而不是明天。

二、活动难度：

重点：理解故事内容，初步感受故事主题。

难度：学习复述故事中人物的对话。

三、活动准备：

1、木偶直播

2、动物头饰（小猴子、小松鼠、啄木鸟、刺猬、大象、青蛙、长颈鹿、小兔子）、单词卡、故事板

四、Activity 进程：

（一）提问激发孩子的兴趣，引出故事。木偶表演激发孩子听故事的兴趣。

1、老师：这孩子知道他家住在哪里吗？ （幼儿自由讨论）每个孩子都有一个温暖的家。 （露出躲在身后的小猴子）哼！这是谁？ (小猴子)可是这只小猴子没有家。这是为什么？ （儿童自由讨论）

2、老师：现在老师邀请孩子们观看表演。看完你就知道猴子为什么没有家了。现在看故事：等待明天。 （看木偶戏）

3、刚才孩子们已经看完了木偶戏，让我们一起来感谢小动物们的精彩表演吧！现在老师要考考你们谁看得最仔细。这个故事叫什么名字？故事里有谁？为什么小猴子没有家？ （儿童自由讨论）

4、老师小结：原来小猴子总说要等到明天再盖房子。结果，他不能盖房子。最后，他还是没有自己的家。

反思：对话引出故事后，孩子们非常认真地观看故事表演。大部分孩子在看完故事表演后，都知道故事的名称、人物以及故事的简单情节。

(二）观察图片，了解故事内容和主题。

1、老师：现在让我们完整地听一遍并阅读故事。 （出示图片一）下雨啦，小动物们怎么样了？（松鼠钻进树洞，刺猬躲在蘑菇屋里）小猴子呢？（跳来跳去幼儿园备课教案范文，没地方躲雨。老师帮助孩子们理解这句话：跳来跳去。）小猴子被雨淋得不舒服，它在想什么？（等明天，我必须盖一个大房子。）

2、（出示图片二）小猴你在做什么？（画房子的图案）小松鼠看到它说了什么？（你什么时候能盖这么大的房子？）什么是小猴子？你怎么回答的？（快点，我明天就可以搭建了，我会邀请很多小动物来我家做客！）

（老师讲小猴子去招待客人时如何帮助孩子学习短语：向东跑，向西走。）

3、（放图三）小动物来了，小猴子们在干什么？（做梦）它在做梦吗？（所有小动物都作为客人来到它的新家）（放图四）谁叫醒了小猴子？小猴子怎么叫？（小猴子，快醒醒，客人都来了，你的新房在哪？）小猴子醒来告诉大家什么？（我告诉你明天来幼儿园备课教案范文，等明天，明天我的新儿子就建好了！）小动物对小猴子说了什么？（老师引导孩子说：等明天，今天不是你吗？昨天？明天吗？）

4、老师小结;小猴子总说要等明天，其实昨天说的就是今天。 （例如，引导孩子学习昨天、今天、明天） 学完这个故事，我们能学会小猴子吗？ （不）今天的事情必须在今天完成，而不是明天。

幼儿园课程计划第 2 章

活动目标：

1、能够有兴趣地把握故事大纲

2、通过故事了解水的特性

3、学会比较事物的特性，尝试自己编故事

活动准备：

1、现有水经验

2、酒精、绿茶、牛奶

活动流程：

一、介绍主题

通过对话，让孩子们自然而然地想起“小蝌蚪找妈妈”的故事，唤起水娃娃找妈妈的故事。

老师：孩子们，你们喜欢听故事吗？

健康：...

老师：张老师，我也喜欢听故事。你听过“小蝌蚪找妈妈”的故事吗？

单独的孩子可以上台讲故事，老师也可以带领孩子一起回忆故事。

老师：小蝌蚪终于找到妈妈了。我们真的为小蝌蚪感到高兴。但是……但是我们的一些水娃娃也在寻找他们的母亲。看看我们的水娃娃有没有找到自己的妈妈？ ? （自然过渡到讲故事）

二、teacher 讲故事。 （尽量让幼儿参与）

老师：有一天，大头儿子在河边开心地玩耍。突然，几个顽皮的水娃娃对着大头公子说道：“大头子，带我们出去玩吧。我们整天在河里呆着。闷死了，我们要去城里好好体验一下！” ！”大头公子还在犹豫，几个水娃娃却连忙说道：“你带我们去吧，你是一个会满足我们心愿的好孩子，就是这样！”就这样，大头子答应了他们。几个水娃娃和大头公子离开了小河，来到了城里，在那里开心地玩了几天。一天，几个水娃娃对大头儿子说：“我们想妈妈了，你能不能带我们去找个妈妈！？”大头公子又犹豫了，只听水娃娃说：“大头公子，你真是个好帮手。孩子，我们一定会满足我们的愿望的！” （在这里，让孩子猜水娃娃会说什么，老师可以第一时间提醒水娃娃是怎么跟大头儿子说的）大头儿子同意了他们，先把水娃娃我们拿了他们到了酒厂，酒妈高兴地对他们说：“好孩子，你要去哪里？不过我觉得它坏了！”几个水娃娃轻轻摇头，“你不是妈妈，我们的妈妈没有辣味，也没有酒味。” （可以让孩子自己玩，老师可以引导孩子了解酒的特点。）大头儿子带着水娃娃来到绿茶厂，茶妈妈很兴奋。说：“孩子们，你们回来了！”几个水娃娃再次摇头，道：“你不是妈妈，我们妈妈不是绿的！” （也可以让孩子自己玩，适当引导）儿子和几个水娃娃垂头丧气地离开了工厂。突然一个水娃娃高兴地叫了起来：“妈妈，妈妈，我们好想你！”但其他水娃娃却说：“那不是妈妈。妈妈是透明的。，那是牛奶！” （让孩子自己玩）大头公子在一旁高兴地说：“你们都是聪明的水娃娃。你妈妈无色无味，透明，我现在就放你送他们回家！”最后，大头儿子把所有的水娃娃都送到了小河妈妈的怀里，并承诺下次带他们出去玩。

三、老师引导孩子复述故事，掌握水的特性。

1、小朋友啦，谁带了水娃娃来城里玩？ ?

2、大头宝宝带着水洼去找妈妈。她第一次找谁？水娃娃说了什么？

3、大头宝宝拿着水娃娃去找妈妈，第二次找谁了？水娃娃说了什么？

4、大头宝宝拿着水娃娃去找妈妈，第三次找谁了？水娃娃说了什么？师生总结水无色无味透明的特点。

四、根据故事表演游戏

准备好道具，即酒、绿茶、牛奶、水，让孩子们表演，老师会告诉你。 （一共九个角色，老师扮演叙述者）

五、Activity 扩展

老师：你知道水娃娃还能变魔术吗，怎么变，下次张老师告诉你（让水娃娃在下节课变成气和小冰雹）

幼儿园教案第三章

教学目标：

·了解裁缝做衣服的过程，体会他们的辛苦。

·学习如何折纸和剪“小衣服”。

·培养孩子的观察能力和动手操作能力。

·培养孩子最初的创造力。

教学准备：

（认知准备）有折纸经验。

（材料准备）服装杂志图片、纸衣几件、演示步骤图。

要点和难点：

学习如何折纸和制作“小衣服”。

教学过程：

一、欣赏

1、 欣赏各种服装杂志的图片。讨论：这些衣服适合哪些人？什么季节穿？

2、欣赏裁缝制作衣服的过程

——数量：测量人体的长度、手臂的长度、脖子的大小、袖口等）

——剪裁：根据服装风格在面料上剪裁

——缝制：将各部分连在一起，缝在一起

——钉子：纽扣、鞋带

二、观察老师示范纸衣的基本方法

1、区分演示步骤图的含义，将步骤图按顺序排列在一起。

2、Discussion：还有什么可以让衣服看起来更好看的？例如：用搭档剪下的小纸片来合理装饰自己的作品，或者从一张彩色纸上剪下一张纸，试着拼接起来做一件婴儿衣服。

三、模仿创作

从基本的制作方法开始，完成基本的制作方法后，发挥你的想象力，根据需要逐步添加装饰。

四、display 交流

1、展示各自的作品

五、extended 活动

玩开一家服装店的游戏，看看谁生产的衣服最受欢迎。

幼儿园课程计划第 4 章

第一讲：小雪人去哪儿了？

活动目标：

1、让孩子根据图片清楚地解释事件的顺序，明白雪人不一定是原因。

2、鼓励孩子大胆讲述雪人的形象，培养他们的口头表达能力。

3、是让小孩子更了解冬天的特点。

活动准备：

（雪后最好上这堂课）一组图。

活动流程：

1、展示图片，让孩子仔细观察，老师问：

参考图一：图上是谁？他们在做什么？堆了什么样的雪人？

孩子们分别回答完以上问题后，个别孩子会连贯地解释图1的内容。

图2：谁出来了，雪人怎么样了，请连贯地告诉孩子们。

图片3：鸭子和小狗在做什么？请孩子连贯地说出图 3 的内容。

图4：小鸭和小狗吃完饭出来，看到雪人不见了。让孩子们谈论它。让孩子连贯地说出图 4 的内容。

2、 请孩子们把四张图片的内容连起来，写一个小故事讲。请孩子们先互相交谈，然后再与说得好的孩子交谈。

3、老师Summary 描述了情况，强调了雪遇热会融化成水的事实。

参考内容：

图一：下雪天，小鸭子和小狗开心地堆雪人。他们堆了一个圆头大肚的雪人，帽子用小水桶，眼睛用红色小水果，鼻子用胡萝卜，手用小雪球，小雪人反而笑嘻嘻的。小鸭和小狗收拾好就回家了。

图2：红太阳出来了，被照亮了。雪人暖和了，雪人开始出汗了。

图3：小鸭和小狗在家吃饭，小鸭吃小鱼，小狗啃骨头。

图4：吃完饭说：“我们去看小雪人吧！”他们出来的时候，雪人已经不见了，地上还有一堆水。他们认为这很奇怪。怎么了？ 雪人去哪儿了？一个聪明的孩子告诉他们，雪人一暴露在红太阳下就变成了水。小鸭和小狗这才明白雪遇热会变成水。

第二讲：“雪人不见了”

活动目标：

1、在下雪天体验堆雪人的乐趣。

2、学习按照一定的顺序观察图片，说出图片的内容。

3、理解“融化”二字，能大胆说出雪人前后的变化过程。

活动准备：

1、教图片 "雪人不见了"

2、雪人玩具。

活动流程：

（一)import 部分：

展示小雪人，用对话激发孩子的兴趣。

老师：“孩子们喜欢雪吗？为什么？下雪的时候你能做什么？”

老师：“今天老师给大家带来了一些图片，看看下雪天发生了什么。”

(二)展开部分：

1、展示五张图片，请自由观察，了解图片的主要思想。

2、引导孩子们一一观察。

（1)观察图一。

老师：“下雪了，地上、树上和屋顶上怎么样？” （下雪了，地上、树木和屋顶上的一切都是白色的）

（2)观察图二。

老师：“孩子们在雪地里玩什么游戏？”

（雪地里的孩子，有的在玩雪球，有的在滚雪球，还有两个孩子在堆雪人）

老师：“雪人的眼睛和鼻子是什么样子的？戴着什么样的帽子和围巾？” （雪人黑眼睛红鼻子红帽子花围巾）

（3)观察图三。

老师：“孩子们围着雪人做了什么？”

（孩子们围着雪人开心地唱歌跳舞）

(4)视图四、图五.

老师：“为什么雪人变小了？没有找到雪人的孩子怎么办？”

（孩子在找雪人，没找到很可惜）（学习词汇：Melt）

(3) 结尾部分

邀请幼儿尝试完整地讲述这个故事。

四、Activity 扩展

孩子们观察到雪人变小（融化了），受热时会感觉到雪融化的现象。

在条件允许的情况下，可以带孩子到户外为他们堆雪人，手捧雪，巩固积雪遇热融化的知识和经验。

五、温馨提醒

1、 在本次活动中，教师在引导幼儿观察图画时，可以用手指指向图画的主要内容，提醒他们集中观察图画，激发他们的想象力，从而他们可以连贯完整地讲述故事。

2、活动结束后，老师还可以在区域放置图片，让孩子们自由讲述。

幼儿园教案第5章

[活动目标]

1、对鸡蛋和鸡的关系有了初步的了解。其学说是“白、白、圆”和“黑与黑”。

2、乐于聆听故事，结合自己的生活经历积极表达自己的想法。

3、练习推球，感受比赛的乐趣。

【活动准备】

鸡妈妈、小鸡、全蛋、裂蛋、蚂蚁小图（可拎在手上）、自制挂图四套、小球。

【活动流程】

一、通过展示小蚂蚁的图片激发孩子们听故事的欲望。

引导孩子和小蚂蚁打招呼。

二、讲故事。

（1）第一次讲故事。

1、老师用表情讲故事，边讲边展示相应的小图。

2、问题：

①这个故事里有谁？

②小蚂蚁看到了什么颜色和形状？引导孩子说白百元元。

（2）第二次讲这个故事。

1、展示挂图依次讲故事，引导孩子说“黑哟黑”。

2、Question：猜猜这个白色圆形的东西是什么？

如果你猜不到那个可以帮助白百元源破解的东西，那是谁出来的？

三、玩“推蛋”游戏。

带孩子们到户外，让他们玩用球推鸡蛋的游戏。

规则：每个孩子有一个球，可以单独或分组推球，可以自由推球。

老师会个别指导。

四、end。

带孩子回教室，小便，喝水，休息。

附话：有一天，小蚂蚁走在路上，看到一个白色的圆形物体，小蚂蚁用力一推，“黑，黑”小蚂蚁用尽全身力气，却不能还是推吧。突然，那白色圆圆的东西发出了“卡拉卡拉”的声音。 “咔”的一声，那白色圆圆的东西裂开了，一只小鸡从里面走了出来。母鸡来了，小鸡就朝它冲了过去。妈妈的怀抱。

幼儿园教案第6章

目标：

1、了解小房子变化的过程，感受城市的变化。

2、联系周边生活，开心周边环境越来越好。

准备：

上海现代古建筑照片、儿童之家门前房屋照片

过程：

一、Exchange 讨论——生活中的房子

1、Children 观察他们熟悉的城市中各种房屋的照片，并谈论它们的名称和特点。

2、 看孩子屋前房子的照片，让孩子介绍它的特点和功能。

3、children 谈论他们喜欢什么样的房子，想想为什么周围有这么多老房子。

二、听听故事——小房子

1、听故事的前半部分——了解原汁原味的小房子生活的田园风光。

2、听故事的后半部分——了解城市化给小房子周围带来的变化，比如宽阔的道路、便捷的交通、便捷的生活、热闹的居住环境……

3、故事结尾的思考：为什么小房子不习惯城市生活？

（高楼遮挡阳光，灯光昏暗星光，周围绿化不足，交通非常嘈杂等）-小房子如何保持？

三、Thinking：保持小房子的好方法

1、每个人用一张纸，画了一张小房子保持的好方法。

2、 老师引导孩子思考人生体验，如：重修、绿化环境、将车站移开、与高层建筑保持距离、禁止车辆鸣笛等。

四、结束评论

介绍自己的方法，哪种方法更好？

提醒：本教案有配套课件

幼儿园教案第7章

一、活动目标：

1.让孩子们体验到相互合作的快乐，感受到共同努力的力量大于一切；

2. 让孩子了解布袋的各种用途；巩固四面八方跳、跳、跑的能力；

3. 孩子们可以理解音乐，发挥想象力去感受不同的情节音乐，通过游戏充分表达音乐。

二、活动准备：

1.每人一个布袋，一个老狼头饰，小兔子头饰和孩子数量一样；

2.一个完整的情节录音带；

三、活动流程：

(一)开头部分：

热身运动：小兔子和兔子妈妈一起做起床运动。 （老师带领孩子做准备活动）

（二)基础部分：（老师带领孩子听音乐做情景游戏）

1、“寻找食物”：蹒跚学步的孩子一个个拿着布袋向前跳跃；

2、“吃完就回家”：在草地上吃，背着包，吃完就回家。

（1)老师带领孩子们一个一个跳，不用布袋；

（2)听到河水声，小兔子过独木桥：蹒跚学步的孩子把包扔进木桥，然后小兔子过桥；（老师的引导作用）

一个。双脚并拢跳跃

B.一个接一个跳一次

(3)收拾行囊，提着包跳回家

3、“大灰狼捉小白兔”：

一个。大灰狼来了，孩子们跑来跑去躲着大灰狼（可怕的音乐响起，另一位老师演奏大灰狼进场）；

B.小白兔躲在布袋里，大灰狼在附近巡逻；

c.结果发现抓到了一只小兔子。所有的小兔子都拿起布袋，用棍棒打狼。最后，他们赢了，高高兴兴地回家了。

活动结束：

小白兔伴随着胜利的音乐高高兴兴地走了出来。

幼儿园教案第8章

课程计划前言：

清明节又来了。每年清明园幼儿园都会组织孩子们去革命烈士陵园参观我们素未谋面的英雄们的陵墓。他们用他们的鲜血和生命创造了今天的美好生活，没有他们的珍贵。给予，我们今天不会有美好的生活。通过本幼儿园教案，孩子们可以了解清明节的意义，让他们记住清明节的具体时间。

课程计划的目标：

1、让他们初步了解古诗的内容，想象诗中描述的场景； 2、激发孩子背诵古诗的兴趣，让他们初步学会按照节奏背诵古诗。

教学计划准备：

带有古诗情节的图，VCD教科书。

教学计划流程：

（一），展示图片，引导观察，讲述。

1、刚才我们看了碟，知道故事里的人在清明节发生了什么？请幼儿讨论。

2、现在老师要让孩子们看一张图。你在图片中看到了什么？ （一个孩子，一个老人......）他们在做什么？ （问路，说话……）天空怎么了？

（二），小朋友看VCD课本，引起兴趣1、老师解说：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？（春天）是的，春天来了，鸟儿都飞回来了，花儿都开了也开了。春天，有一天叫清明节。你们清明节都做什么？（儿童自由回答）2、老师有一位诗人叫杜牧，在这一天写了一首诗。一起看看好吗？

3、teacher播放VCD，请观看。

4、 老师给孩子们介绍，老人是路人，孩子是牧童。我刚刚读到的诗是关于行人向牧童问路的情节。

(三）老师语语，帮助幼儿理解1、老师有表情，有节奏的背诵，请欣赏。

2、老师背诵第二遍，请边听边看图片内容。

3、teacher 让孩子们在听到诗中的任何内容后回答？老师背诵第三遍，请小朋友慢慢跟。

4、teacher 让几个孩子上来给下面的孩子表演。您可以在阅读时比较图片。老师在场边提醒，可以轮流邀请几批小朋友。

5、 请孩子们再背诵 1-2 遍。

（四）完结部分。请在家把学过的古诗读给父母听。或者和他们交流。

教师参考资料：

清明（杜牧）清明时节下雨，行人欲死。

牧童问起餐厅在哪里，指了指兴化村。

总结：

清明节，在幼儿园老师的带领下，我们带着肖百华到革命烈士陵园悼念先辈。老师的母亲讲述了许多革命前辈的英雄事迹，让我们深受感动。我们收起泪水，缅怀这些前辈，我们茁壮成长，造福祖国。

[[精选]8篇幼儿园教案范文]相关文章：

1.精选幼儿园空间教学范文

2.幼儿园教学计划精选5篇范文

3.【已选】9篇幼儿园教学计划范文

4.精选幼儿园教学计划模板6篇

5.精选幼儿园教学计划样本四篇

6.精选幼儿园教学计划模板10篇

7.精选幼儿园教学计划五篇范文

8.[精选]10篇幼儿园教学计划范文

9.【已选】8个幼儿园教学计划样本