有关的教案才是好的呢？范文10篇（上）(2)

一、积极准备，积极主动。

教师活动：

1、 组织学生小组和队列练习。

2、 组织学生准备活动。

3、 组织学生移动步法。

学生活动：

1、体育委员会备员会员，查看参会人数。

2、在组长的带领下聆听运动员的行进和队列练习，在正确移动的同时感受正确的节奏。

3、在领队的带领下，边走边慢跑。

组织方式：六排横向团队，独立分散

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二、合作学习练习，掌握动作

教师活动：

1、组织学生尝试复习发球动作。

2、会根据学员掌握情况进行重点讲解和示范，让学员掌握发球的理念就是掌握击球点和挥臂。

3、组织学生进行练习和导览。

4、组织学生实战使用，总结情况。

学生活动：

1、体验自己在指定位置发球，尝试击球的动作。

2、仔细观看老师的示范，明白动作的重点是击球点和手臂的摆动。

3、按要求继续尝试发球，进一步体验协调发球和硬发球的练习。

4、积极参加团体比赛，在实际比赛中体会服务的重要性。并且在比赛中明白，只有多锻炼，才能把球传到有效区，才有一定的进球。

5、认真听老师总结，对比总结，了解自己的差距。

组织：分散在群体中

场地^设备达人：体育馆、小排球、录音机

小学体育教案第八章

一、本课的设计思路。

本班贯彻“健康第一，以人为本”的理念。以武术为主要教材，传承我国优秀文化遗产和民族体育，对孩子进行爱国主义和武术教育。学习武术的基本组合动作，初步体验武术的特点，增强协调性、柔韧性和柔韧性。培养学生吃苦耐劳的态度和吃苦耐劳的意志。这节课由老师带领。老师先示范少年拳的基本动作（第一套），学生进行练习，然后引导学生独立交流从电视和日常生活中学到的武术，并与学生进行武术练习。伙伴。延伸、激发学生的创造欲望，培养学生的创新精神。培养学生的合作学习能力，让学生在自主合作学习中体验学武的乐趣。最后，组合动作的小组练习有利于培养学生的团结精神，使他们在共同发展进步的同时达到完成学习任务的目标。

二、课本分析。

1、教学内容：少年拳单元教案第一课（第一套）。

2、教科书解析：本课程的教科书是根据新课标级别三大目标设定的武术模块内容。本单元在学生初步了解和掌握一些基本武术技能的基础上学习动作组合，教会学生如何锻炼，让学生了解更多的锻炼技巧。

3、学生基本情况分析：本班男生对武术动作的理解和表现存在一定差异。因此，在分组进行独立练习时，男女混合分组，以达到相互促进的目的。

4、教学重点和难点：

要点：明确运动的路线和运动的联系。

难度：动作准确、有力且充满活力。

三、教法。

创设情景、示范教学、合作​​互动、激励评价等方式，引导学生主动实践。

四、教学过程。

课前准备→精彩导览→基本功热身→学习动作→玩游戏→调节身心

(一)课前准备：观看“武术套路”视频片段，激发学生学习兴趣。

(二)激趣导课：老师介绍：武术是北京奥运会的表演项目之一，武术有望成为奥运会的正式项目。介绍武术明星成龙、李连杰等。点燃学生的参与热情，激发学生的学习兴趣。

(三)基础技能热身：学生在老师的带领下一起做热身运动，达到调动身体和预防运动损伤的目的。

(四)自主练习、创意动作：分组学生练习老师示范的武术动作，引导学生在实践中结合自己平时的武术知识延伸创意动作，鼓励学生大胆创新。培养学生自主学习的能力。

(五)调节身心：完成本课学习目标后，师生随着悠扬的音乐翩翩起舞，在和谐的氛围中放松和调节身心。最后，老师总结指导学生学会评价武术 动作的质量提高了学生的审美能力。

小学体育教案第九章

一、课本分析（状态和功能）

《高中体育与健康课程》是xxx出版的必修课本第XX章的课题。在此之前，学生们已经学习了XX，这为过渡到这个主题铺平了道路。因此，本学科的理论和知识是今后学好本学科的基础，在全本教材中起到承前启后的作用。

通过本课的学习，主要是让学生掌握xxx知识，理解xxx内容，培养xxx能力。

二、教学目标

根据本教材的结构和内容分析，结合XX年级学生

针对他们的认知结构和心理特点，我设定了以下教学目标：

1.认知目标：通过本课的学习，让学生充分了解运动时肌肉抽筋的原因，通过学习和运用体育知识减少肌肉抽筋的发生。

2.Skill 目标：通过学习，学生可以利用所学知识减少肌肉痉挛的发生。

3.​​Emotional 目标：让学生更加重视体育理论课，树立正确的健康观念。

三、学情分析

本课程的教学对象是高中一年级学生。他们处于青春期，求知欲强，容易接受新事物，但他们正在接受体育教育。

只是知识还有些欠缺。因此，在满足学生求知欲的同时，还应通过理论知识减少运动中的伤害。通过本课的学习，学生将在以后的体育锻炼中减少肌肉痉挛的发生。从而达到学习的效果。

四、教学重点和难点

根据XXX新课程标准，在深入了解教材的基础上，确定以下教学重点和难点。

教学要点：

教学难点：

为了明确教材的重点和难点，使学生达到本课题设定的教学目标，我将讲讲教学方法和学习方法。

五、教学方法的使用

(1）说教法。

我主要采用了以下教学方法：

1.直观演示法：通过图片等方式进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2.活动探究法：引导学生通过创景、以学生为主体，充分发挥自主探索能力，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力等活动获取知识.

3.​​小组讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行分组、分组情境讨论，鼓励学生在学习中解决问题，培养团结协作精神。

由于本课题内容与社会现实生活密切相关，学生已经有了直观感受，让学生在教师的指导下阅读课本思考，并举例说明社会上的一些相关经济现象讨论，然后总结并得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，充分发挥学生的主体作用，让学生对这个盒子的知识有更清晰、更深入的了解。

(2）说学法

本课在引导学生学习方法和培养学生学习能力方面主要采用以下方法：思维评价法、分析归纳法、独立探究法、总结反思法。

六、实验和教具：黑板、多媒体等

七、说教程

在这堂课的教学过程中，我着重突出重点，条理分明，紧凑合理，各种活动的安排也注重互动和交流，最大限度地调动学生参与的积极性和主动性教室。

1.导入新班级：（2~3 分钟）

亲爱的同学们，你们在运动中受过什么伤吗？那么那种伤害是最痛苦的，也是最难处理的，而且有短时痛和剧痛，尤其是游泳的时候。 -肌肉痉挛。那么为什么会出现肌肉痉挛呢？它的处理方法是什么？好的，将这些问题带入今天的主题。

2. 教授新课程：（35 分钟）

（一）定义：指肌肉不自主的僵硬收缩所表现的现象。多见于小腿腓肠肌、拇跖屈肌和趾屈肌。

(二）reason:

1.冷刺激主要是由于肌肉的兴奋性增加，肌肉收缩僵硬。 （经常出现游泳时准备活动不足的情况。）

2.电解质流失过多。主要发生在高温环境下剧烈运动时，导致血液中钙、镁离子浓度降低。

3.肌肉继续收缩得太快，放松得不够。主要原因是运动时间经常导致肌肉收缩过快，与肌肉放松准备不协调。

4.疲劳。主要原因是长期肌肉运动导致大量酸性代谢物堆积，乳酸不断刺激肌肉。尤其是在疲劳、剧烈运动或突然紧张的情况下更容易引起。

(三）symptoms

肌肉僵硬、疼痛难忍、关节伸屈功能障碍。

(四）处理方式

1.拉伸，当肌肉痉挛时，继续向相反方向拉伸痉挛的肌肉，用力缓慢均匀，禁止暴力。

2.按摩，采用双疗和局部按摩推、软、等待、按压穴位，注意保暖。

(五）Prevention

1.加强运动，提高抗寒能力和抗疲劳能力。

2.运动前一定要做好充分的准备。

3.冬天运动要注意保暖。

4.夏季长时间运动或剧烈运动注意补水和适当补充维生素B1。

5.疲倦或饥饿时进行剧烈运动并不容易。

3.​​课堂总结：（2~3 分钟）

通过今天的学习，鼓励学生积极参加体育锻炼，加强自我保护意识，注意运动中的伤害。并能用科学合理的方法处理运动损伤。

4.黑板设计：

我更注重直观、系统的黑板设计，及时反映课本中的知识点，让学生理解和掌握。我在黑板上写的

计数为：

5.布置作业

小学体育教案第十章

一、学生情况分析：

我这学期教六年级的体育课，一共31个学生。经过五年级的刻苦训练和六年级的精心指导，学生的整体身体素质有了很大的提高，体育活动中的相关技能和技巧也比较熟练。然而，随着年龄的增长，女孩的运动能力下降了很多。很多女性因为身体发育的原因，羞于在同学面前表达自己，在更多的活动中只是充当旁观者。学生对体育的热情和态度发生了很大变化。

二、semester 教学目标

1、让学生灵活掌握队列和线路，根据密码灵活排队。

2、让学生掌握50米、100米、200米、800米、立定跳远、长投、跳绳、跳高的技术要领和技巧。

3、 掌握运动的基本基础知识，明确体育锻炼的作用，将学到的知识运用到运动中，不断巩固和提高。

4、 进一步提高身体素质，尤其是耐力素质和力量素质。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，开展爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实基础。

三、方法与措施

1、 Prepare lessons carefully, carefully attend each physical education class, and complete physical education teaching routines on time.

2、 Strengthen the quality of classroom teaching of physical education, so that every lesson is meaningful and students gain.

3、 Reasonably use sports equipment and sports facilities to strengthen the teaching of students' sports skills.

4、 focuses on training to improve the physical fitness of students in order to strengthen the physical fitness of students.

5、Teach students in accordance with their age and psychological characteristics to cultivate students' interest in sports.

6、 Strengthen the safety education of physical education and the education of students' awareness of self-protection.

四、teaching schedule:

1、立定长跳

一、teaching content: standing long jump

二、教学目标：

1、Through the practice of standing long jump, develop students' jumping ability and physical coordination, and improve the ability of long jump.

3、 cultivate students' attention, observation and judgment.培养动作的准确性和节奏性。

三、Key points of teaching: smooth movement and coordination

教学难点：一摆二蹲三跳，动作流畅

四、teaching process:

(一）, preparation part

1、Classroom regular teaching:

(1）, sports committee whole team

(2）, greetings from teachers and students,

(3）, announce the content and requirements of this lesson

(4）, arrange trainees

2、筹备活动：

(1）, two laps in the jogging playground

(2）, broadcast gymnastics

要求：认真积极，全身心投入组织：四排横向团队

(二）, basic part

1）, the teacher demonstrates the essentials of the action.

2）, one swing, two squats and three jumps in place.

3）, jump forward as a group practice.

4）, practice in small groups.

5）, two people cooperate in a competition to jump.

6）, the teacher inspects and corrects mistakes.

要求：行动到位，积极实践。组织：广播体操编队---散点

(三）, closing part

1、collective relaxation

2、老师課課說語 summary

2、体育课normal sit-ups

一、 Teaching content: Routine sit-ups in physical education class

二、教学目标：

1、Preliminary learning, understanding of sports classroom routines, and cultivating students' good organizational discipline

2、 further develop the strength of the waist and abdominal muscles through the exercises of sit-ups.

三、Teaching focus: The importance of classroom routines

教学难点：坚持课堂常规

四、teaching process:

(一）, sports classroom routine

理念：每个人在体育学习过程中必须遵守的行为准则。

1、Schedule time and place arrangement

2、Requirements for sportswear and shoes in physical education class

3、 should not bring sharper things on your body

4、体育课 on the handling of lateness, early departure, etc.

5、Requirements for venue and equipment

6、Requirements for teacher-student relationship

(二）, sit-ups

教师两人一组，学生轮流做一分钟的仰卧起坐，看哪个同学做的最多。

(三）, closing part

1、collective relaxation

2、老师課課說語 summary