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j幼儿园小班教学计划详图教学计划幼儿园小班教学计划大全幼儿园小班数学教学计划幼儿园中班教学计划详图1：幼儿园小班数学教学设计幼儿园小班数学教学设计：小手比较教学目标：1、让孩子感知和认识数字1、2、3。 2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。教学难点：感知和认识数字1、2、3。教学准备：1、漫画数码1、2、3。 2、number 1、2、3 的大卡片和对应的图片。 3、魔术口袋，各种颜色的塑料棒，三角形、圆形和方形。 4、各种色号1、2、3 一套幼儿小卡片。 5、digital 童谣磁带。 6、 三个自制的数字盒子。教学方法 游戏法、情境法、实践法、鉴赏法。教学过程：（一）导入题目，认识数字1、2、3 1、老师组织小朋友玩手指游戏：“长短、高短、大小、宽窄、胖还有瘦瘦的，咕噜咕噜1，咕噜咕噜1，咕噜咕噜2，咕噜咕噜3，一起玩吧。”2、听数儿歌，引出数字1、2、3 儿歌：11细长如铅笔, 2 像浮在水面上的鸭子向上， 3 像耳朵听声音， 4 像风中飘扬的小旗， 5 像鳞片， 6 像可以吹的哨子， 7 像一把剪麦子的镰刀，8像一扭，9像能盛饭的勺子，10像筷子鸡蛋。当他们在歌曲中唱歌时？（分别展示卡通数字1、2、3，让孩子观察数字的形状）3、让孩子大胆想象数字1、2、3 还有什么看起来，感知字体的形状。

（鼓掌鼓励大胆想象、积极回答的小朋友）4、感数码1、2、3，请出示大号码baby1、2、3（出示大号码卡），把数字与卡通图片对应，让孩子们看看数字是否像歌曲中唱的那样，加深孩子对数字的理解和记忆。老师随意出示大数字卡片，让孩子们读出卡片上对应的数字。 5、用手指指一个数字 老师：现在，请小朋友伸出你聪明的小手，告诉我你的小手有什么技能？ （幼儿自由回答）那你会用你的小手来表达1、2、3吗？教师展示不同数量的实物，让孩子数数，并用手指在1、2、3 上签名表示物体的数量，纠正孩子的错误手势。老师说出数字，孩子们用手指展示。同时，也可以选择年幼的孩子担任小学教师。游戏：看实物，露出手指。老师从魔术口袋中取出相应数量的小塑料棒、三角形、正方形和2个圆圈，让孩子们数数，说出数字，并用手指指示数字。活动扩展：1、Game：数码宝贝回家（增强对字体的感知和理解）（孩子们真棒，现在数码宝贝邀请孩子们和他们一起玩游戏。）伴随着音乐，带领孩子走出活动室在草坪上用1、2、3 撒上各种颜色的小数字卡片，让孩子们拿起数字1、2、3 送回家。 2、寻友大赛：（草坪上有3件：积木、小桶、盒子；2件：苹果、香蕉、梨；1件：帽子、鞋子、衣服。

) 将孩子们分成两组进行比赛，并将他们的数字卡片放在实物下方，看哪一组快速正确。活动反思 将1、2、3...数字的感知与游戏相结合，既培养了孩子的数分能力，又达到了孩子游戏的目的。在整个活动中，孩子们的情绪高涨。然后通过儿童的想象力，将人物形象化，加深对人物的记忆。用魔法口袋换不同图形的卡片，练习让孩子用手指指示数字，慢慢让数字的含义深入孩子的心里。最后，通过“数字宝贝回家”和“数字找朋友”的游戏，进一步帮助孩子理解数字代表物体的数量。同时也锻炼了孩子小手的灵活性和同龄人之间的合作意识。少儿小班数学教案：有趣的图形玩偶3 活动目标：1、通过图形的组合，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，并能区分三种几何图形。 2、 培养孩子的观察能力和相互合作的意识。 3、通过创造愉快的游戏情节发展孩子的创造性思维。 4、激发孩子们探索的欲望。活动准备： 场地准备：用塑料绳在地上围出一个大圆圈、一个大三角形、一个大正方形。材料准备：1、半圆桌、长方形桌、方桌。 2、各种不同的大型组合积木。 3、geometry 由图片组成。活动流程：活动流程：1、Game：找朋友。

【谈三类人物的基本特征】教师展示由几何图形拼装而成的绘画，引起幼儿的兴趣。请孩子们找出图片中的几何娃娃？他们看起来怎么样？引导幼儿一一观察、比较、讲述，加深对几何图形基本特征的理解。 2、游戏：做客。老师们把孩子们当作图形玩偶玩游戏。邀请幼儿作为客人参观每个图形娃娃的房子。老师：“现在我们一起去图形娃娃屋吧！来吧，我们一起学习袋鼠跳到圆形娃娃屋！（孩子跳到圆圈4）让我们一起学习如何将小狗爬到三角形娃娃屋！（幼儿爬进已经画好的三角形）最后我们一起跑到方形娃娃屋，看谁先到方形娃娃屋。（幼儿一起跑到广场）3、游戏：娃娃邀请【培养孩子的知识传递能力和创造性思维发展】老师创造游戏情节：图形娃娃请孩子吃饭，带孩子到半圆桌、方桌、长方桌的地方。 ：“孩子们，你们在玩偶屋的餐桌上看到什么形状的？ （幼儿回答）是的。图形娃娃说一下子来了这么多朋友，小桌子坐不住了，他们想把小桌子变成大桌子，你有办法吗？ （孩子们集体拼桌，培养孩子互相帮助的能力。）【两个半圆桌可以组合成一个大圆桌，一个长方形桌子和两个方桌组成一个大正方形。一张桌子和4张小方桌可以拼成一张大方桌】老师：“桌子有，但是椅子还没到，我们用积木做椅子吧！不过，接下来应该放一张圆椅到圆桌会议..

三角桌旁边放一把三角椅，方桌旁边放一把方椅。我们一起做吧！ （幼儿把手放在积木上，拼成三角形、正方形、圆形，放在相应的桌子上四五个星期。）4、游戏：礼物老师：“图形娃娃邀请我们做客，我们有什么办法吗. [用两个半圆形积木组成一个圆圈，两个三角形积木组成一个正方形，两个小三角形积木组成一个大三角形。]《生日快乐》中将儿童音乐搭建积木层5、 告别图形娃娃，结束活动 儿童小班数学教案：小熊生日活动 目标：1、通过角色游戏活动，帮助孩子初步建立角色意识孩子的天真，丰富了孩子的人生体验。 2、review 区分圆形、三角形和正方形的形状特征，尝试描述图形的二维特征。 3、 启发孩子使用礼貌用语，进行简单的互动，积累美好事物的情感体验。专注：在游戏活动中积累生活经验，乐于描述。难点：区分物体图形和颜色的二维特征。活动准备：1、小熊两；几只小鸭子、小兔子和小猫饰品；各种形状的礼物。

62、 有多种不同大小和颜色的圆形、三角形、方形饼干供幼儿操作，以及一个带有圆形、三角形和方形标记的盘子。活动设计：一、引起兴趣：1、今天，让我们做一个小动物的游戏吧。选择一个挂件挂在你想玩的任何人身上。 2、Children 带饰品，你演的像谁？ （我是小兔子，我是小鸭子……）3、告诉大家一个好消息，今天是小熊小黑和小白的生日，要不要一起去庆祝一下？ 4、 如何到达那里？我应该买什么礼物？ 5、大家选礼物，你选什么？告诉你的好朋友。 6、开始——小熊的家来了。 （敲门进去）二、送礼物：1、告诉小熊他送了什么礼物，祝小熊生日快乐。 2、 小动物分组给小熊送礼物。 3、 请个别小朋友根据图形对礼物进行分类。 三、小熊请客人吃饼干：1、小黑和小白准备了点心给你们吃，（展示两锅饼干）小黑准备黄油饼干，小白准备葱油饼干。 2、小黑请大家吃一块饼干，和你的好朋友比一比。饼干有什么区别？让孩子们描述他们拿着什么颜色和图形的饼干？ 3、小白请动动脑筋：7（1）请小鸭吃红色三角饼干；（2）请小兔吃黄色圆形饼干）（3）请小猫吃绿色方形饼干。四、Ending部分：1、我还准备了一份礼物（展示生日蛋糕）引导孩子们唱“生日快乐歌”。

2、不早了，我们该回家了，等明年再给小黑和小白过生日吧。为你服务科目二：幼儿园小班故事课计划幼儿园小班故事课计划：三只小兔子活动目标：1、了解故事内容，我初步知道一年有四个季节：春天，夏天、 秋季和冬季。 2、通过看、说、玩幼儿园快乐家园小熊嘟嘟教案范文，了解小兔子是如何巧妙利用四个季节的颜色变化来保护自己并打败赤狐的。 3、可以积极参与旁白活动，初步体验与同龄人分享旁白和游戏的乐趣。活动准备：1、与故事内容颜色对应的“春夏秋冬”卡片；与季节相对应的衣服图标。一张卡片，上面有和书中兔子的裙子一样大小的红色裙子。 2、红狐狸头饰一、兔子头饰的数量和孩子的数量一样。 3、《三只兔子》故事图；物理投影仪； 《小兔子捉迷藏》的音乐。活动过程：8一、展示图一，引导孩子观察、讲述、介绍话题。 1、师：今天老师要在森林里介绍一位客人。 （放大图1中的红狐）你知道吗？ 2、师：对，就是赤狐。细看。红狐狸在干什么？它的表达方式是什么？ 3、师：猜猜看，赤狐看到了谁？它会说什么？ 4、师：它看到谁了？一起来看看吧。 （放大图1后，老师会带领孩子完整讲述图1的内容，用等待和建议的方式提醒孩子说出对话部分：“我想把你们都吃掉。

") 二、引导孩子围绕话题自由讨论交流。1、师：狡猾的狐狸想吃兔子怎么办？请帮他们想想办法。2、少年自由讨论，听老师导览。3、请个别小朋友发表自己的想法。4、师：三只小兔子会想到什么？一起来听听“三只小兔子”的故事吧。三、老师讲述故事完整，用问题帮助孩子理解故事内容。1、放大屏幕，完全情感化讲述故事。2、师：小兔子用什么方法不让赤狐发现他们? 9 3、师：①（放大图片二）春天，小兔子穿什么颜色？②为什么穿绿色衣服？③小兔子穿红色衣服会怎样？怎么回事？（放一个红色给其中一只小兔子穿上衣服，让孩子有视觉上的色彩对比。）④（出示人物卡“春天”）老师r 这里有一个角色宝贝。它是什么性格？ （幼儿）集体朗读。）⑤谁愿意讲春天的故事？ （请2-3个小朋友一起看图。）4、师：①（出示图片三）NOW （根据孩子的回答出示“夏天”卡片。） ③这次小兔子会穿什么样的衣服？老师会还给这里 有三件衣服，谁来帮他们找？（一个孩子会出来找夏天的衣服。）④为什么要给她们穿花衣？⑤请男女儿童分别讲夏天的故事。

5、师：（同时出示“秋天”和“冬天”的卡片）我这里有两个字宝贝。谁是秋天，谁是冬天？ （请小朋友辨认）6、师：（放大图片四）请看，这是什么季节？10点以后你会说这张图吗？（请小朋友先告诉小组，再请幼儿谈） ）7、师：（放大图片五）我知道，这张图上的故事你也一定要讲吧？大家一起讲吧！（孩子们集体讲。）四、把故事讲完的同时再看图。1、师：现在让我们把故事完整地讲出来，让老师听，谁的声音最大？2、师：你喜欢这个吗？三只小兔子？为什么？3、师：如果你被要求做一只小兔子，你能不能像他们一样聪明？五、设置场景，和孩子们玩“三只小兔子”的游戏来深化故事。1、师: 一起来玩“三只小兔子”的游戏吧，我来当红狐狸，你们都来当小兔子，请先戴上小兔子的头饰，然后来找老师。来，听听如何我们应该玩这个游戏。 （孩子们自己选择戴的头饰。）2、师：当你听到“三只小兔子穿着绿色衣服”时，你应该躲在哪里？ （引导孩子穿绿色衣服躲到椅子后面。）3、师：我再考考你。 “穿花衣”、“穿花衣”、“穿花衣”（孩子跟着老师的指示跑到对应的椅子后面躲起来。

) 4、师：我告诉你一个小秘密：赤狐的耳朵这么好，谁发出一点声音，它马上就会找到你！所以不要在一段时间后发出 11 声。 5、播放《小兔子捉迷藏》的音乐，和孩子们一起玩游戏，加深孩子对故事的记忆，让老师通过游戏了解孩子们对“春夏秋冬”的理解。第三章：幼儿园小班教学设计小班故事《云朵棉花糖》一、课本分析我讲的题目是小班故事《云朵棉花糖》。 《多云棉花糖》是幼儿园教科书中的一个小故事。优美的语言中蕴含着深刻的哲理，引导孩子体验分享的快乐。在独生子女如此之多的时代，培养孩子良好的品格品质尤为重要。故事中，鼠老大、鼠二、鼠小小三兄弟组成的唯美画面和精彩对话，为人们带来了一个温馨和谐的世界，一个成长中儿童哲学启蒙的世界。之所以选择《棉花糖云》作为小班语文活动的素材，是因为题材简单，故事始终以《云》为线索；结构简单，情节有趣，主题渲染充分，孩子容易理解；故事充满了不可思议的想象力，是孩子们最有趣的地方，“云”变成了“云棉花糖”；故事内容充满童趣，生活情趣，源于儿童的生活，高于生活，“棉花糖”是孩子们耳熟能详的东西。活动期间，您可以品尝棉花糖的味道，体验分享的快乐； 12张图片直观，主题突出。静态的云棉花糖和动态的三只老鼠有助于理解人物，体验“分享快乐”。在一起。

1、 活动目标是根据《纲要》中语言教育的要求——引导孩子接触优秀的儿童文学，让他们体验语言的丰富与美，帮助孩子们通过各种活动加深对工作的体会和体会 对幼儿园语言教学任务的理解和任务，从情感、知识和能力三个方面出发，制定故事《棉花糖云》的活动目标：1、通过故事体验与亲朋好友分享的快乐。 2、 鼓励幼儿大胆想象并表达他们的想法。 3、在了解故事内容的基础上，真的感受到了分享的乐趣。 2、Activity重难点：重点在于大胆的想象和大胆的表达；难的是体验朋友间分享的快乐。语言的教育意义指出：“语言是认识世界的重要工具，可以促进儿童认知能力的发展，提高他们的审美能力。”这个故事蕴含着美好的情感体验，是塑造孩子良好人格的好教材。孩子们只有理解了作品的内容，领略了故事的意义，才能产生情感共鸣，大胆表达。小班的孩子，理解能力和表达能力较差，但对云棉花糖充满了好奇。老师的有效引导和帮助，可以让孩子们体验到分享的快乐。因此，本次教学活动的难点在于本次教学活动的难易程度。 3、活动准备：故事挂图、棉花糖、棉花糖等。二、教方法13 幼儿的思维特点是基于具体的形象思维。小班幼儿在直觉动作思维的基础上，逐渐演变为以事物的具体形象或表象为主的思维，理解文字和语言的含义。