快来大班数学活动教案《小小统计员》及教学反思！

第1部分：幼儿园大班数学活动“小统计学家”教学计划及教学反思

《大班数学活动教案《小统计学家》带反思》这是一篇优秀的大班数学教案文章。希望对你的学习和工作有所帮助。快来带反思看大班数学活动教案《小统计》成员吧！

活动目标：

1.学习统计表根据人物的两个特点统计人物的数量。

2. 培养观察、辨别和绳之以法的能力。

3. 提高您对计数的兴趣和积极思考的能力。

4.激发孩子的学习兴趣。

5. 积极参与数学活动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

1. 几张几何图形卡。

2. 大象、鸟、鱼、乌龟、图片。

3.统计表图一、图二、铅笔。

活动流程：

一、 展示了用图形组装的小动物以激发兴趣。

老师：今天有小动物来和我们玩游戏，看看谁来了（鱼、鸟、鸡）？ （快思老师，来自教案网）这些小动物身上到底隐藏着什么秘密？ （均由图形构成）使用了哪些图形？使用了多少？

二、学会使用统计表来统计几何图形的数量。

1.展示一张乌龟的图片，孩子们尝试用各种方法根据每个图形的形状记录它的数量。

2.展示统计表（图片一)，指导幼儿根据形状和方法，从上到下，或从左到右学习计算每种龟纹的数量。

p>

3. 幼儿尝试使用各种方法，根据每种乌龟的形状和颜色记录其数量。

4.显示统计表（图片二)，学习按形状和颜色统计海龟图案中的图形数量。

总结：刚才我们学习了如何使用统计表来统计乌龟的图形数量。在做统计的时候，一定要仔细观察统计，从上到下，或者从左到右。不容易犯错。

三、Children 操作，可以使用统计表根据图形的形状和颜色统计图形的数量。为每组儿童提供3张小动物图片和统计表（图片二)，儿童选择图片进行统计。

四、师幼一起查看统计结果。

五、end。

老师：今天孩子们表现得非常好。我们学习了如何使用统计表按形状和颜色对图形进行统计。我们也用小眼睛仔细观察，学会了有条不紊地观察。老师也有一些图形和图片，孩子们可以自己搭建，用统计表做统计。

教学反思：

这是一个大班的数学活动。本次活动共有30名儿童参加，分为三组，每组10人。在导入图片的第一个链接中，动物是由不同形状的图形组成的。每个图形的外边框是不同颜色的凹槽，图形本身是白色的，这样可以在视觉上清楚地观察每个图形。活动一开始，孩子们就很感兴趣。每当某一类问题出现几个数字时，孩子们就争先恐后地第一个说出答案。 说到操作环节，孩子选择一张自己的图片，根据两个特点进行统计。它体现了孩子的自主性，满足了孩子的不同需求。操作中，孩子们非常仔细地观察统计，因为提供的图片都是孩子们喜欢的图案，比如机器人、小公主等。最后和孩子们核对结果时，有的孩子还在低头看数据。可见孩子们非常喜欢这个节日。每个人都非常有兴趣参与。最后，统计完成。虽然有些孩子的统计有误，但是当他们得知自己漏了数的时候，孩子们脸上的表情却是严肃而明朗。太美了。

大班数学活动教案《小统计学家》包含2988字对本文的反思。

第二部分：幼儿园大班“小统计学家”教学计划及教学反思

带反思的大班教学计划《小统计学家》适用于大班数学教学活动，让孩子学习简单的数学题，根据数字的两个特点，学会使用统计表统计数字的个数，培养孩子的观察能力、空间想象能力，快来看看《小统计学家》幼儿园课堂反思课。

活动目标：

学习统计表根据图形的两个特征统计图形的个数。

让幼儿学习简单的数学题。

培养孩子的观察力和空间想象能力。

活动准备：

1. 几张几何图形卡。

2. 大象、鸟、鱼、乌龟、图片。

3.统计表图一、图二、铅笔。

活动流程：

1 老师：今天有一只小动物来和我们玩游戏。看看谁在这里（鱼、鸟、鸡）？这些小动物身上隐藏着什么秘密？ （都是由图形组成的）使用了哪些图形？你用了多少？

二、学会使用统计表来统计几何图形的数量。

1.展示一张乌龟的图片，孩子们尝试用各种方法根据每个图形的形状记录它的数量。

2.出示统计表（图片一），指导幼儿按照从上到下或从左到右的顺序和方法，按照形状学习计算每种龟纹的数量。

3. 幼儿尝试使用各种方法，根据每种乌龟的形状和颜色记录其数量。

4.显示统计表（图片二），学习按形状和颜色统计海龟图案中的图形数量。

总结：刚才我们学习了如何使用统计表来统计乌龟的图形数量。在做统计的时候，一定要仔细观察统计幼儿园大班教案范文，从上到下，或者从左到右。不容易犯错。

三、Children 操作，可以根据图形的形状和颜色使用统计表统计图形的数量。

给每组孩子提供3张小动物图片和一张统计表（picture二），孩子选择图片进行统计。

四、师幼一起查看统计结果。

五、end。

老师：今天孩子们表现的非常好。我们学习了如何使用统计表按形状和颜色对图形进行统计。我们也用小眼睛仔细观察，学会了有条不紊地观察。老师也有一些图形和图片，孩子们可以自己搭建，用统计表做统计。

活动反射：

这是一个大班的数学活动。本次活动共有30名儿童参加，分为三组，每组10人。在导入图片的第一个链接中，动物是由不同形状的图形组成的。每个图形的外边框是不同颜色的凹槽，图形本身是白色的，这样可以在视觉上清楚地观察每个图形。活动一开始，孩子们就很感兴趣。每当某一类问题出现几个数字时，孩子们就争先恐后地第一个说出答案。 说到操作环节，孩子选择一张自己的图片，根据两个特点进行统计。它体现了孩子的自主性，满足了孩子的不同需求。操作中，孩子们非常仔细地观察统计，因为提供的图片都是孩子们喜欢的图案，比如机器人、小公主等。最后和孩子们核对结果时，有的孩子还在低头看数据。可见孩子们非常喜欢这个节日。每个人都非常有兴趣参与。最后，统计完成。虽然有些孩子的统计有误，但是当他们得知自己漏了数的时候，孩子们脸上的表情却是严肃而明朗。太美了。

百科全书：统计是中文“统计”中总计或汇总计算的本义。英文中的“statistics”一词来自拉丁语，指的是各种现象的状态或状况。

第三部分：“小蔬菜搬运工”教学计划与幼儿园数学开放课教学思考

《大班数学公开课教学计划《小菜搬运工》带反思》这是一篇优秀的大班数学教学计划文章，希望对你的学习和工作有所帮助，快来看看大班数学公开课课堂教学计划《小菜搬运工》带反思！

活动设计背景

由于本班的孩子都是少数民族，没有基本的汉语基础，为了激发和发现孩子的兴趣和需求，本次活动根据孩子的年龄特点特别设计孩子们。

活动目标

1、激发孩子们参与数学游戏活动的兴趣，根据需要在3个以内捡取和放置相应数量的物体。

2、让幼儿学会根据需要挑选和放置3个以内的相应数量的物品。

3、让孩子了解数字1、2、3与数字的对应关系。

4、培养幼儿的逻辑思维能力。

5、引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

教学重点和难点

重点：让幼儿学会根据需要挑选和放置3个以内相应数量的物品

难点：让孩子了解数字1、2、3与数字的对应关系

活动准备

1.数字卡1、2、3个，几个小篮子，几个蔬菜图片，一个磁性黑板，音乐

2.孩子们已经知道并学到了点1.2.3

活动流程

(一)开始部分

1、import 部分

1.节奏与音乐和老师

2.师：猜猜老师手里拿着什么？ 【教案来自：快思教案网】

(二)基础部分

第 1 部分—第 2 部分—第 3 部分

第 1 部分 - 老师向数字孩子展示如何放置蔬菜

第 2 部分——老师拿蔬菜，孩子们举数字

第 3 部分——孩子们互相交谈

(三)end 部分

教学反思

通过本次活动，在老师的充分准备下幼儿园大班教案范文，大部分孩子了解活动内容，基本达到教育教学水平。

大班数学公开课教案“小菜搬运工”包含1366字对本文的反思。

第四章幼儿园大班“小菜搬运工”数学教学计划及教学反思

带反思的大班数学教案“小菜搬运工”适用于大班的数学教学活动，让孩子学会根据需要在3个以内的相应数量的物品上取放，激发孩子的参与感根据需要在3个以内对应的取放次数让孩子了解1、2、3数与数量的对应关系。快来看看幼儿园大班数学“小菜搬运工”的反思教案。

活动设计背景

由于本班的孩子都是少数民族，没有基本的汉语基础，为了激发和发现孩子的兴趣和需求，本次活动根据孩子的年龄特点特别设计孩子们。

活动目标

1、激发孩子们参与数学游戏活动的兴趣，根据需要在3个以内捡取和放置相应数量的物体。

2、让幼儿学会根据需要挑选和放置3个以内的相应数量的物品。

3、让孩子了解数字1、2、3与数字的对应关系。

4、引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、培养幼儿的逻辑思维能力。

教学重点和难点

重点：让幼儿学会根据需要挑选和放置3个以内相应数量的物品

难点：让孩子了解数字1、2、3与数字的对应关系

活动准备

1.数字卡1、2、3个，几个小篮子，几个蔬菜图片，一个磁性黑板，音乐

2.孩子们已经知道并学到了点1.2.3

活动流程

(一)开始部分

1、import 部分

(1).音乐和老师的节奏

(2).师：猜猜老师手里拿着什么？

(二)基础部分

第 1 部分—第 2 部分—第 3 部分

第 1 部分 - 老师向数字孩子展示如何放置蔬菜

第 2 部分——老师拿蔬菜，孩子们列举数字

第 3 部分——孩子们互相交谈

3、结束部分

教学反思

通过本次活动，在老师的充分准备下，大部分孩子了解活动内容，基本达到教育教学水平。

这篇文章的延伸阅读：蔬菜是指一种植物或真菌，可用于烹饪和烹饪成食物。蔬菜是人们日常饮食中不可缺少的食物之一。蔬菜可以提供人体必需的多种维生素、矿物质等营养物质。

第五章：幼儿园大班主题活动教案《小设计师》及教学反思

带反思的大班主题活动教学计划《小设计师》适用于大班主题教学活动，让孩子通过拼图互动，感受探索活动的乐趣，体验成功的喜悦，数量统计、叙述交流等实践体验，激发孩子参与活动的热情和积极探索的精神，教会孩子不怕困难，有始有终完成任务，培养孩子的任务意识。快来看看幼儿园大班主题活动“小设计师”带反思教案。

活动目标：

1.通过孩子对拼图、数量统计、叙述和交流的实践体验，激发孩子参与活动的热情和积极探索的精神。

2.感受探索的快乐，体验成功的快乐。

3、Education 孩子不怕困难，有始有终完成任务，培养孩子的任务意识

4、可以在群体面前大胆发言，积极想象，提高语言能力。

5、 培养幼儿的实验精神。

活动准备：

1、孩子和老师收集各种拼图材料：正方形、长方形、圆形、六边形等（塑料、木头、画笔）、彩色吹纸、尺子、各种颜料

2、Statistics（大大小小的）、画板、笔、小红点、小证书

活动流程：

一、孩子们和老师们参观并了解了最近收集的地砖，并用“小狮子的信”引导孩子们根据信的内容提出问题，“动物王国想建一个儿童乐园天堂，他们的要求是什么？“引起孩子们对活动的兴趣。

二、幼儿园和老师讨论规则：地砖设计要注意什么？鼓励幼儿大胆提出自己的意见。老师根据孩子们的回答做一个总结：

（1）按需取材，不要随意丢材料。

(2）注意及时统计数量。

（3）向家长评委介绍你的作品时要礼貌。

三、children 小组自由选择设计活动的同伴和材料。引导孩子用自己喜欢的方法进行统计：各种图形的数量、各种颜色的数量等。

四、展示、分享和交流，选出最佳设计方案。

1、Children 和他们的同伴展示他们的设计。

2、亲子互动游戏《我也投票》，引导孩子大胆向家长介绍自己的设计，鼓励家长参与孩子的评选小奖励。

3、幼童将颁发小证书给获奖的小朋友。

教学反思：

新课程的理念是让每个孩子在原有的基础上发展。在活动中，我牢牢把握了这一理念，让孩子们在积极愉快的氛围中，以游戏的形式轻松认识和理解学习内容。课堂气氛也很活跃，发言也很活跃，较好地达到了预期的设计活动目标。

本文延伸阅读：设计师是设计事物的人的总称。它通常是在特定专业领域创造或提供创造性工作的人，从事艺术和商业的结合。这些人通常使用绘画或其他各种视觉传达方式来表达他们的作品。