秋天的雨教案范文 磨市镇高家岭小学王科教学流程及设计意图【教学】
磨石镇高家岭小学王柯
[学习目标]
１、正确、流畅、感性地朗读课文，读出对秋天的爱与赞美。
3、 读懂文字内容，感受秋色之美。
4、积累好词好句。
【教学重点和难点】
重点：引导学生结合语境，理解关键词和句子的含义，阅读课文，体验秋色之美。
难点：引导学生感性阅读课文，通过感性阅读表达对秋天的热爱。
【教学准备】PPT演示
【教学时间】第二课时
【教学过程与设计意图】
一、临近秋天（3分钟）
1、欣赏秋色。
秋天来了。让我们一起走进大自然，一起领略秋天的美丽！请仔细观看。稍后，我想请学生用一个词或一句话来谈谈你所看到的。
2、 用一个词或一句话说说你看到的风景。
3、 介绍主题。秋天的天空是蓝色的，树叶是红色的，水果遍地山川平原。秋天下雨怎么办？你想知道吗？ - 思考。让我们学习第11课“秋雨”。请打开书，翻到第 42 页。（黑板）
二、Revisit words
1、review 新字（火车上读，每个字读两遍）（在正式学习课文之前，老师要检查一下大家的新字识字情况，这些新字你都认识吗？一起来看看坐火车。读一读。每个人读一个词，把一个词分组。如果他犯了错误，我们一起纠正他。从头开始。）
2、复习单词和短语（火车上每个单词同时读，每个单词读两遍）单词呢？还是开火车吧。一个人，一个字。注：请清楚、果断、大声朗读。看来大家对单词的把握都不错。让我们一起走进文字，走近秋雨。
三、整体感知
1、首先请拿出你的笔，大声听课文，同时思考：在作者眼中，秋雨是怎样的？你能找到每个自然段落的中心句的答案吗？找到后在文本中画一条水平线。并尝试完成黑板上的这首小诗。
2、Clear：秋雨是一把钥匙，一盒颜料，藏着一股好闻，一个小喇叭，一首歌。 （中心句）（黑板上写）
3、连句成诗。大声朗读。
秋雨是关键
打开秋天的大门。
看，有一盒五颜六色的颜料
你闻起来，藏着一股好闻的味道
听着，你吹响了金喇叭
秋雨是收获的歌，
秋雨是一首欢乐的歌！
在作者眼里，秋雨多变。让我们一起走进这如画的秋雨！
四、品读感悟
(一）打开秋天的门
1、学习第一个自然段。读名字想一想：秋雨是什么钥匙？
Clear：清凉温和。
2、秋天的大门是怎么打开的？
显然：轻轻地，当你不注意时。
3、阅读指南：轻声细语。师范学校，读名（2人），一起读。
(二）品悟秋之美
秋天的大门已经打开，让我们一起领略秋天的美吗？
秋雨的五彩斑斓，秋雨里藏着的甜蜜，秋雨里的小喇叭。您想先了解什么？
A.颜色：
1、 大声朗读第二段自然发现：秋雨有什么颜色？在正文中圈起来。
2、 这些颜色是谁给的？它们在这些颜色中看起来像什么？ （按名字读句子）
清除：
黄色：银杏树扇，远离热源
红色：枫叶——邮票，邮寄很酷
金黄色：田野-金色海洋
橙色和红色：果树-你挤我摸
紫红色、淡黄色、雪白等：菊花频频点头（开心、满足、感恩）
这么多的颜色，这么多的颜色！ （丰富多彩的含义，同义词。）
3、阅读指导。阅读秋天的颜色。 （老师引导银杏和枫叶，学生引导他人。）
抓：哪个扇子，飘飘，你挤我，频频点头。
4、Sentence 练习。 （比喻）
黄色的叶子像一把小扇子。用哪个扇子扇，驱散夏日的炎热。
红色的枫叶就像邮票。
白云像一团团棉花糖，飘啊飘啊飘进孩子们的梦里。
例：弯月像小船，飘来飘去，带我飞上天。
闪烁的星星像小眼睛秋天的雨教案范文，一眨一眨的秋天的雨教案范文，陪我睡觉。
秋天的色彩让我们陶醉！秋雨里藏着什么好味道？现在就和作者一起去闻一下吧
B，闻：
１、秋雨里，到底藏着什么好味道？
２、 还有什么味道？ （例如栗子香甜，淡淡的桂花香味等）
３、孩子的脚被勾住了，他们会怎么想，会怎么做？
秋天不仅色彩绚丽，而且气味芬芳，让一群孩子着迷。不仅如此，还吹响了秋天的小号，看看他会怎么说？
C，吹喇叭：
1、秋雨吹响了小喇叭，他会对动植物说些什么？
秋雨吹小号对（小喜鹊）说：
（小喜鹊，小喜鹊，去盖房子，）冬天来了！
小松鼠，小松鼠，去储存食物，
小青蛙，小青蛙上来挖洞，
歌与柏、柏——穿上厚衣，
杨柳树-摘下叶子准备过冬，
秋雨飘在地上，他对大家说：冬天来了！
是的，冬天来了！听了秋雨的提醒，大家都在准备过冬。
2、听了秋雨的提醒，动植物都在加紧准备过冬。他们此时的心情是怎样的？ （紧张、忙碌、充实、快乐、期待）抓：挺身而出、舒服、闪亮。
3、阅读指南：读出忙碌、紧张、快乐。
五、Summary：
1、秋雨是一首收获之歌，也是一首欢乐之歌！
2、口语练习：我眼中的秋天是（）。
3、师同学合作整理课文内容。背诵。
秋雨是打开秋天之门的钥匙。
秋雨里有一盒颜料，五彩缤纷。
秋雨藏着很好闻的味道，经常勾住孩子的脚。
秋雨，吹金喇叭，动植物都准备过冬！
秋雨是收获的歌，也是欢乐的歌！
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