2017年大学英语范文范文（一）-乐题库

大学讲座论文范文

大学讲座论文样本（一）

一、课程设置

1、课程定位

大学英语课程是我校所有非英语专业的必修课。服务于专业人才培养计划中的专业培养目标，服务于学生英语应用能力的需求。课程遵循“应用为本，用得上”的原则，突出其在专业课程体系中的基础地位和工具作用。培养具有一定文化水平和专业知识技能的应用型人才和劳动者，不仅符合职业教育的基本培养目标，也体现了职业教育就业市场为培养高级双语、双语人才设定的更高目标。中国加入世贸组织后的应用型人才。 .

2、课程目标

我校大学英语课程的基本教学目标是让学生掌握实用的英语语言知识和沟通技巧，使学生在未来的工作和社会交往中能够有效地用英语进行书面和口语交流。同时，要增强学生的自主学习能力，提高学生的综合文化素养，以适应社会发展和国际交流的需要。具体量化为以下三个方面：

(1）Knowledge 目标，主要是指完成大学英语课程每学期制定的教学计划，包括指定的教材和规定的课时，并通过各种方式确保学生有一定的实用的英语语言知识；

（2）Ability 目标，主要是指英语听说读写五项基本技能，以及参加英语证书考试的能力。后面的能力主要是根据需要设置社会和雇主的。

(3）Quality 目标，是纠正学生学习态度、培养学生学习能力、提高学生综合素质的认知目标。

3、课程设计

我们在课程设计上主要体现三种组合：

首先，课堂教学与课外学习相结合，在抓好课堂教学的同时，充分发挥开展课外教学活动的优势。

其次，基础教学与成绩考核相结合。为提高学生就业竞争力，课程安排与成绩考核同步进行。

最后，基础英语与行业英语相结合。课程实施注重工学结合，基础英语与行业英语相结合。

二、教内容

1、内容选择和排序

我校大学英语课程选用教育部批准的大学英语课程《新视野大学英语》系列教材。有两条主线：《阅读与写作课程》和《听力与口语课程》： 《阅读与写作课程》 《由学生用书、教师用书和《综合练习》组成，《听力与口语课程》由学生用书和教师用书。

结合我校学生的基础和特点以及教学工作安排，我们将从以下三个方面对教学内容进行排序：

时间顺序为四个学期，由易到难，教材按顺序排列，一学期打基础，二、三学期配合成绩考试，最后一学期结合行业英文;

空间顺序是普通教室和语言室交替使用；

这个过程的先后顺序不仅包括“基础-应试-专业能力”的培养过程，还包括每个课堂教学活动合理排序的过程。总之，在选择教材具体教学内容时，以实用性、开放性和综合性为导向，以培养学生的自主性为目的。

2、performance 表单

为保证课程目标的实现和教学任务的完成，必须在表现形式上坚持教学内容的完整性、适用性、先进性和特点。我校主要以课堂讲授为主要形式，多媒体教室及设备、网络资源为辅助表现形式，同时根据具体内容的特点和需要，辅以实物展示、模拟、游戏等形式。尤其是学前教育的学生，可以模拟课堂教学和游戏环节，寻找专业知识的接触点。

三、教育设计

1、教学模式

针对职业教育和工学结合的特点，结合大学英语课程的教学目标，我们主要选择了以下三种模式：

交付---接受、查询和免费学习模式。基本的教学程序是：复习旧课——激发学习动力——教新课——巩固练习——检查评价——间隔复习。主要用于知识目标的教学任务。

探究式教学以解决问题为中心，注重学生的自主活动，注重学生思维能力的培养。基本程序是：提问-假设-推理-验证-总结和改进。主要用于完成能力目标教学任务，教师应建立民主、宽容的教学环境，充分发挥学生的思维能力大学教案范文，掌握学生的预知特征，实施一定的教学策略。

最后是免费学习模式。教学的基本程序是：设置情境——发动引擎——组织教学——应用新知识——测试评价——巩固练习——拓展和转移。教师在使用此模式时，应时刻提醒学生反思自己的学习行为。需要考虑各个步骤的构成要素，针对不同的情况。这是完成质量目标所需的模式。

2、method 表示

根据学生要求水平的变化，从易到难，常用的教学方式有四种：合作学习、任务教学、交际互动教学和头脑风暴。其中，头脑风暴最初是精神病理学中的一个术语，指的是精神疾病患者的精神错乱状态。现在已经转向不受限制的自由结社和讨论，其目的是产生新的想法或激发创新的想法。这种方法只是在学生的语言能力达到一定水平后，扩展学生综合思维能力的一种方式。主要用于课前主题导入和课后发散思维。合作学习法、任务教学法和交际互动教学法都是教学中常用的解释、运用和巩固知识的方法。

3、保证条件

学院拥有一支能满足本课程教学需求的敬业、一体化的教学团队，并积极开展校内外能全方位满足培养要求的培养软硬件建设。我们的师资队伍由具有20多年教学经验的资深教师组成，均具有大学以上学历和助教职称，三分之一的教师具有讲师职称。此外，教师继续采用集体备课、互相倾听、讨论学习等方式，改进教学方法，提高教学效果。外聘教师中既有英美籍人士，也有在国外生活多年的博士。同时，坚持讲课与课外活动相结合。丰富的第二课堂与英语学习活动相结合，英语角、英语歌曲大赛、英语演讲大赛、英语试讲教学大赛、英语学习方法讲座、英语原创电影、英语广播等不仅让学生形成良好的认知的英语，还可以提高学生的英语应用水平。充分利用网络资源，建立教学资源库，加强英语视听练习，提高口语表达能力，也是我们今后教学工作的方向。同时，我们也在考虑是否开设多门与英语相关的选修课供学生选择，拓宽学生的知识面，增加他们学习英语的兴趣。

四、教学效果评价

教学评价：受到开设本课程的各院系领导和学生的广泛好评。尤其是中文系部分学生在完成三四级考试后顺利冲刺到六级，极大地增强了自信心和就业竞争力。

社会评价：在每年的社会实践和教师招聘中受到广泛关注和好评。每年我们毕业的时候，都会接到各家公司的就业订单。

五个。特设与创新

把握职业教育的特点和需求，突出两种组合：基础知识与行业知识相结合；以及人才培养与社会需求相结合。

大学讲座论文范文（二）

一、说说教学理念设计：

《故乡之路》是人声版小学音乐第九卷第五单元的教学内容。这是一首两段优美的抒情歌曲。 4/4、3/4拍，D宫模式，曲调流畅抒情。这首歌表达了人们回忆起美好童年时的激动心情。歌曲的第一部分由两个乐句组成。这一段又低又深。这些短语都以悲观开头。流畅的曲调表达了人们走在熟悉的道路上，思绪万千。勾起对过去的美好回忆。第二个短语也有暂时的变化。语气让人觉得这条路是多么亲切。第二乐句中的一个八度跳跃，让人仿佛回忆起童年的快乐生活。歌曲以六度跃入第二段，情感逐渐表达，声区提升，真诚表达对家乡的深情厚爱。整首歌并没有以“呣”的哼唱结束，但心情久久不平静，往事历历在目，仿佛“童年多么美好”这句话要向你倾诉。在教授这门课时，我会诱发学生学习音乐的兴趣，尽可能使用有趣的教学方法来激发学生的兴趣；并创造情景，让学生独立参与、探索和获取知识。同时，充分利用生动的教学语言，使其贯穿整个教学过程，调动学生的学习积极性和主动性，使整个教学活动成为师生不断思考和精神交流的过程。达到培养学生创造性思维能力的目的。所以，我的教学方法体现的是：（1）审美体验价值（2）音乐）强化群体意识（3）变难易易的教学方法。充分调动孩子的全身感官，让他们主动参与课堂教学，培养学生的创新精神和实践能力，通过小组合作、提问和探究，突破难点、解决问题。

二、说教学目标：

新课程对音乐教学提出新要求，提出以音乐美学为核心的基本理念，应贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生的优美情操和健全人格。大大地。基本音乐知识和基本技能的学习，应有机地渗透到音乐艺术的审美体验中。音乐教学应该是师生体验、发现、创造、表达和享受音乐之美的过程；它应该是一个学生在教师的指导下积极主动地体验和感知音乐的过程。这节课和上一课是同一主题。因为“故乡”是“家”的扩展，是一个大家。让我们从音乐作品中了解爱家爱乡的基本品质。所以我的教学目标是：

1、可以用轻柔的歌声来表达对家乡的爱。

2、通过动作的创作，了解节奏和变音符号，让学生进一步体验三拍、四拍的特点，加强对节奏的理解。

3、唱好2声合唱，加强同学之间的合作能力。

三、说关键点的处理：

根据学生的年龄特点，我认为这门课是一门以唱歌为主的音乐课。重点是用轻柔的声音唱出两部分的歌曲，把握三段四段变化的节奏，展现歌曲优美而抒情。乡愁。在这节课中，我用老师的语言来描述情境的创造，学生想象美丽的风景，激发他们的情绪，引导学生用柔和的声音唱歌；另外我用游戏的形式来改变3/4和4/4的节奏。解决和消化一个难点，使它成为一件简单的事情，可以一蹴而就。

四、讲讲教学过程：

1、组织教学：听三拍四拍音乐进课堂（《苹果收获》、《我的成长历程》）

边做节奏边走进课堂，通过听感受三拍四拍音乐的节奏特点，用肢体动作提升学生对两种时间节奏的印象。学生说出这两种节奏的区别。你如何区分它们？

2、导课：

我们都听过的两首歌是这学期刚学的。你们谁记得它来自哪个国家？

那么，你还记得这两部作品的拍号吗？

利用孩子在比赛中的兴趣，激发学生学习新知识的积极性。并及时给予表扬和鼓励。

3、节奏游戏，兴趣引领：

在教唱《故乡之路》课时，一开始就用游戏来吸引学生的兴趣，让学生参与其中，并提出本课的要点，通过玩游戏来消化。例如：听《故乡之路》歌曲的伴奏音乐，老师会带领大家做一个变拍的拍手游戏，让学生通过简单的拍手动作掌握变拍曲的特点。首先，老师规定了一套表现三连四次强弱的动作，例如：三连拍掌、点击手掌、点击手掌；四拍——拍掌、点击手掌、点击手掌、点击手掌。老师举起拍号卡（3/4拍和4/4拍），带领学生做动作。不同的牌代表不同的时间。其次，让学生动动脑筋，每个人创造出一套独特的动作，分享给大家；最后，老师再次吸引了学生们的注意力，集体玩起了一个变节的音乐游戏：

根据老师演奏的音乐节奏的特点，做出不同的规定动作。

而这一切，只是为了《故乡之路》这首歌的教学，以及对歌曲节奏的掌握。通过以上练习，解决了乐谱教学中的难点，为新班级的教学扫清了障碍。这种教学所营造的活泼的学习氛围能够调动学生的身心能力和条件。并让学生明白生活本身就是音乐的源泉。

4、测试听力，区分变音符号：

刚才大家都做了很好的练习。现在老师要测试你的听力技巧。请听听老师弹奏的这两个乐句的区别？

播放歌曲的第二个乐句并更改一次更改音符，让学生听到不同之处。练习唱歌解决基调唱歌。

5、熟悉旋律，一起学唱歌：

通过老师扇子唱和教唱，让学生熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，用节奏拍手传达游戏，边读歌词边拍手。此外，让他们分组唱歌，分组唱歌，为男孩和女孩唱歌。由易到难，逐渐降低学习难度，使学习效果更加有效。

注意唱歌过程中的情感体验。根据音乐艺术的审美表现特点，引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，理解音乐元素在音乐表演中的作用。最后，按“处理”，将这首歌完整地充满感情地唱出来。

6、歌声中END：

本课程的设计力求体现以人为本的思想，注重学生的主动发展，通过充分的音乐实践培养学生的能力，提高音乐素养。多媒体教学方式为课堂带来活力，注入活力，弥补教学中单一的教学方式，给学生直观的审美享受。

五、说课件设计：

第1页：以精美图片为背景，插入三、四段音乐，听音乐做动作，激发兴趣和好奇心。

第2页：三拍四拍强弱示意图。玩游戏时的节奏图

第三页：改变音符的表现得分。

第四页：歌曲《故乡之路》歌词，玩读字游戏

第5页：《故乡之路》歌曲地图

第6页：以精美的图片为背景，插入歌曲《故乡之路》的扇子曲和伴奏，练习唱法、领唱、齐唱。

这是我对这节课的粗浅理解。如有不当之处，还望各位领导和老师提出宝贵意见。谢谢！

大学讲座论文范文（三）

一、说教科书：

1、状态、功能和特点：

“________________”为高中数学教科书（____修订版）____卷_______章________节内容。

本节是在学习 _______________________ 后组织的。通过本课的学习，您不仅可以进一步巩固和深化_________________________的知识，还可以为以后的学习________________________打下基础，所以_________是本章的重要内容。另外，“________________________”的知识与我们的日常生活、生产、科研等_______________密切相关，因此学习这部分内容具有广泛的现实意义。本节的特点之一是：____________________；