幼儿园小编对照阅读图文的形式，希望对你有帮助！

通过阅读图文形式的对比，初步了解文本的由来。在游戏中，孩子们对识字活动感兴趣，并增加了他们对书面语言的敏感性。以下是小编精心整理的相关资料，希望对您有所帮助！

第一部分

育儿扫盲活动教学计划

[活动目标]

1、正在确认读数：日、月、水、火、山、木、人、口，舌头正确卷曲：山***山***，水***水*** .

2、通过图文形式对比阅读，初步了解文字来源。

3、 激发对游戏中的识字活动的兴趣并增强对书面语言的敏感性。

【活动准备】

1、Children 的书、铅笔和实物投影仪。

2、每人一份各种报纸。

3、两块小黑板和两根红粉笔。

4、我已经知道好几张卡片了，比如：大、小、高、矮、笑、哭、前后、小猫头饰。

【活动流程】

一、《猫捉老鼠》游戏，复习巩固你已经知道的汉字。

1、***老师戴上了猫头饰*** 老师：你看老师怎么样了？ ***小猫*** 现在，我又要抓老鼠了，你会被我抓到吗？ *** 不会*** 这么自信吗？那我们开始游戏吧！

2、怎么玩：老师背对着孩子的学猫叫了三声，然后转身拿着一张人物卡。孩子必须立即说出角色卡的名称并做出相应的身体动作。会被猫抓到。

例如：

“大”——孩子双脚分开，双手并排举起。

“高”——孩子踮起脚尖，双手举起。

“笑”——小孩子们摆出各种笑的表情。

“哭泣”-幼儿安静地哭泣。如果声音太大，即使听到猫也会抓住它。

二、引导幼儿了解汉字的变化和发展。

1、师：我们刚刚做了一个有趣的游戏。你快乐吗？ ***开心*** 今天还有很多角色要来和我们一起玩，大家拍拍手欢迎出来。

2、师：这句话宝贝，还是很害羞的，躲在一张照片里，一起来看看最***的照片吧。

3、***在物理投影仪上展示儿童读物*** 老师：你看，这是什么图片？ ***太阳***嗯！阳光下藏着什么性格的宝宝？* **孩子们免费猜猜***

4、在太阳图下开个“象形文字”：大家乐观，太阳在慢慢变，它是什么样的？太阳又要慢慢变了，乐观了，现在变成什么了？

5、引导孩子仔细观察太阳的三种变化。老师简要介绍了“象形文字”的由来和“现代汉字”的出现——很久​​以前，人们不会写字教案模板范文幼儿园小班识字阅读，如果你想告诉别人什么，他们会用绘画的形式，经过很长时间后来，他们发明了象形文字“日”。现在的人越来越聪明了，字写得又正又美，成了现在汉字的宝贝。

6、Children 观察“月、水、火”象形文字的起源和变化，以进一步感知和了解汉字的起源。

三、 鼓励孩子自己看书，根据图片和象形文字的提示认识和阅读现代汉字，培养孩子的观察能力、分析能力和对文字的敏感度。

老师：小孩子的椅子下面有一本书，里面有很多像这个婴儿一样的人物图片。请仔细看一看再谈。

四、尝试认读汉字。

1、老师一张一张展示单词卡，让孩子认读，然后带领所有孩子读两遍，把baby这个词放在黑板上。

2、帮助孩子认识阅读的各种方式：

***1*** 老师读汉字的读音，孩子们引用汉字。

***2*** 幼儿扮演小老师的角色。

***3*** 教师引用单词，孩子读单词的发音。

***4*** 打乱阅读顺序。注意纠正孩子的错误发音。

3、引导孩子理解单词的意思，比如“sun”就是太阳，“mouth”就是嘴巴。

五、运营活动“在报纸上寻找宝贝这个词”。

每个蹒跚学步的孩子都有一张小报纸和一支铅笔。鼓励他们在报纸上寻找他们今天知道的象形文字，并用铅笔圈出这些文字，以进一步培养他们对汉字的兴趣。

六、开发一个词组游戏，帮助孩子正确理解和使用汉字。

例如：“月亮”可以由“月亮、月饼、月光”等组成； “水”可以由“河水、饮用水、白开水、自来水、水滴”等组成。对积极大胆参与构词游戏的孩子们给予表扬和肯定。

七、亲子游戏：谁的红星多？

方法：孩子们分成两组，准备两个小黑板，请两位家长和朋友合作，通过老师的书法卡片和孩子们的阅读活动，组织孩子们开展比赛活动。答对一方的家长可以在黑板上画一颗红星；如果答案不可用，则不允许使用红星。最后，红星较多的一方获胜，大家鼓掌祝贺。

八、Children 的操作活动：画汉字。

引导孩子正确使用铅笔在天字格中画汉字。教师全面观察教案模板范文幼儿园小班识字阅读，个别辅导，帮助孩子掌握正确的书写姿势，养成良好的学习习惯。

***注：如果活动过程过长，最后一个活动可以安排在一个区域活动中完成，老师视具体情况而定。 ***

第二部分

1、游戏名称：海底探秘

目的：复习学过的单词，培养孩子识字的兴趣

准备：单词卡、椅子、小奖品

怎么玩：老师先把散落在房间里的单词卡放好。蹒跚学步的孩子们站在小椅子上集体背诵童谣：“我是个小潜水员。我练习潜水。我很勇敢；我不怕风浪和寒冷的海；我跳海捡珍珠。”然后，孩子跳下来把它捡起来。启动“珍珠”***人物卡***，大声念出珍珠宝宝的名字。如果您没看错，您将获得一份小奖品。

注意事项：游戏需分组进行，每组不超过8名儿童。

游戏规则：必须读完童谣才能跳下去。

2、游戏名称：钟摆图形

目的：培养孩子的识字兴趣

准备：单词卡

怎么玩：老师把自己学过的五六张人物卡排成一排。请孩子们按顺序说出人物卡的名字。然后老师把人物卡片排列成正方形、长方形、梯形等，让孩子说某边的卡片叫什么名字？

3、游戏名称：看角色卡行动

目的：复习学过的单词卡。

准备：单词卡

怎么玩：老师提前准备了一些有动作的卡片，比如笑、跳跃、拍手……游戏开始，所有的孩子都站起来，老师一张一张地展示卡片，然后孩子们看着卡片上的字做动作并做正确的事情。老师和孩子们一起拍手庆祝，如果做错了就在黑板上写一个符号，最后看看谁做得对。

4、游戏名称：抢椅子

目的：培养孩子的识字兴趣

准备：单词卡

怎么玩：老师把人物卡贴在椅背上，把椅子摆成一圈，让多一把椅子的孩子站在椅子前听音乐走动椅子。音乐停止了，孩子抓住了椅子，但没有抓住。坐在椅子上的孩子失败了，又回到了座位上。抓着椅子的孩子读他椅子上的卡片，如果他读对了就继续玩游戏，如果读错了就回到座位上。游戏继续，最后一个孩子获胜。

@_@我是分线@_@5、游戏名称：试飞

目的：复习学过的单词卡

准备：单词卡

怎么玩：老师把单词卡贴在黑板上。每张字卡代表飞机飞行试验基地。一开始，总司令宣布试飞开始，然后飞机到达******实验厂，比如如果孩子说出单词卡，飞机就会继续飞行本实验。如果飞机出错，飞机会停止修理，直到学会这个词，然后他们才会继续飞行。达到目标后，他们会一起欢呼跳跃。

6、游戏名称：底宝***适用班级：中大班***

游戏目的：复习学过的单词，培养孩子识字的兴趣。

游戏准备：单词卡、椅子、小奖品

游戏性：

老师先把散落在房间各处的单词卡放好。蹒跚学步的孩子们站在小椅子上集体背诵童谣：“我是个小潜水员。我练习潜水。我很勇敢；我不怕风浪和寒冷的海；我跳海捡珍珠。”然后，孩子跳下来把它捡起来。启动“珍珠”***人物卡***，大声念出珍珠宝宝的名字。如果您没看错，您将获得一份小奖品。

注意事项：游戏需分组进行，每组不超过8名儿童。

游戏规则：必须读完童谣才能跳下去。

8、游戏名称：点兵将军

游戏目的：复习学过的单词。

游戏准备：单词卡、小篮子。

怎么玩：两个小孩子把小篮子里的字卡扣在桌子上，按照字卡的数量排成一排***，也可以排成几排***。获胜者以猜谜方式确定，获胜者先开始游戏。一边说着儿歌《指点士兵，谁是我的好老手》，一边用右手食指从左到右点按数字卡片，点一个字读出声音。说到“江”，立马把右手食指所指的字放上去。我捡起来认了出来。我认出来了。我把单词卡放在我面前。我认错了，继续在原地扣。第二个孩子开始游戏，一次一个人。如果已经数完字卡，童谣还没完，继续从左往右数。

9、找朋友

孩子手里拿着一张人物卡，跳到“找朋友”，找到一个能和手上的词组词的词，站在一起，大声朗读，我们是“**”那个是这个词

10、“登山”游戏：

老师在黑板上画一座山，在山顶画一面红旗，然后把学生分成两组参加比赛，一组命名为“口袋妖怪队”，另一组命名为“数码宝贝队”*** 队名由学生自己取。每组学生轮流认一个单词，每正确一个单词，一边向前移动到山顶，看哪支队伍先爬到山顶，得到红旗。

第三部分

【情况分析】

在过去的识字教学中，孩子们通常会注意到生词中的字与所学词中的部首相同或相似，有时会感到困惑。这无疑对扫盲教学造成了不小的阻碍。但同时它也是一种灵感。何不利用孩子敏锐的观察力和汉字的独特结构来帮助孩子理解汉字。例如，一些部首相同的汉字有一定的联系，“桃、树、橙、林”这些字都以“木”为部首，都与“木”有关。在教孩子认字的同时，也让孩子区分这些字，这也培养了孩子的识字兴趣。

【活动内容】

识字活动-与木材有关的词。

[活动目标]

1、激发孩子的好奇心，培养思维的流畅性。

2、通过活动让孩子们了解“木”作为部首一般与树木有关，初步了解汉字的结构特点。

3、 培养孩子学习汉字的兴趣。

4、 培养孩子的发散思维，培养孩子思维反应的灵活性。

【活动准备】

1、柳树、桃树、松树、枫树等； “柳、桃、松、枫”大字牌一套；自制***柳、桃、松、枫***多媒体图片；一套大字森林、桌椅、李子、橘子的卡片，一个大木字；几颗自制的小珍珠；自制的童谣挂图。

2、knowledge 体验准备：孩子们已经认识并理解了木字旁边的一些单词。

【活动流程】

一、展示多媒体图片，让孩子们一一讲述以上内容。

老师：让孩子们看几棵树，然后说说它们是什么树？***柳树、桃树、枫树、松树***

二、猜拳语，学汉字。

1、师：孩子们很快就能说出这些树的名字。那是因为每棵树都有不同的外观。接下来，老师会给孩子们一个谜语。答案就在这些树中。一种，看谁先猜出来。

谜语：

什么树爱梳理曲折区分孩子***柳树***

什么树喜欢挂亮宝石***桃树***

什么树爱摇小红旗***枫树***

什么树爱举小塔***松树***

孩子猜出正确答案后，将隐藏的谜语翻过来，带领孩子大声朗读。

2、群读：“掰脖子”大声朗读游戏。

老师带着角色宝宝，带领孩子们互相熟悉。每次来到一群孩子面前，特意把角色宝宝放在离孩子一定距离的地方，并要求孩子不要离开座位伸展身体阅读，并在阅读过程中改变声级。吸引孩子们阅读的兴趣。

三、找到紫包的共同点，引导他们做一些与“木”有关的紫包。

老师：请孩子们仔细看看，这些字符有什么相似之处，宝贝***提示：这些字符隐藏在同一个单词的宝贝中*** 通向“木字”，老师出手取木字，让它们从黑板后面慢慢浮现。

老师总结：汉字真的很有趣。今天我们学习的汉字都是以“木”字为基础的，而这些汉字都与“木”字有关。

4、让孩子们在花瓣桌上寻找，找出已学过的与木字有关的单词，并读出。

三、识字游戏。

1、游戏：连接。让孩子用线把人物宝宝和对应的图片连起来。

2、游戏：抓珍珠。让孩子们站在椅子上，扮演潜水员在海里捕鱼，在抓珍珠之前正确阅读单词，然后“潜水”去抓珍珠。童谣：我是小潜水员，勇敢的潜水员，不怕风浪，来捡珍珠。

3、游戏：开火车。一边读儿歌：我们的火车马上就要出发了，不用买票，只要念出宝贝二字就行了。阅读正确的幼儿请他上车。