【分享】幼儿绘本故事幼儿园教案及反思PPT课件

HYPERLINK“httpmpweixinqqcoms__bizMzU2NTczMjY2MQmid2247499117idx3sn27f8c7dd4f7d83d483d0c4f96ba8fe64chksmfcb58937cbc200218bf3fb011bb9769caea447fa4ed6aa90528abe39f70030b8e2abd8e87ca8” L“RD” O“点击文章标题访问原始链接文章” T“_blank”幼儿园中级科学课程计划“蜘蛛理解”教学反思微信号youerjiaoshi2特点“”幼儿园课程计划分享幼儿绘本故事与反思幼儿园老师PPT课件幼儿园小班中班大班教案幼儿园老师幼儿园老师教案游戏活动教案幼儿园公开课教案优质教案和幼儿园课文模板 教案格式 幼儿园教案大全 免费阅读 132 活动背景 2000年4月 一天，吃完晚饭，几个孩子坐在教室前，静静地聊天。一个孩子突然叫了起来。墙上有一只蜘蛛。我走过去，看到角落上方有一只小蜘蛛。孩子们都抬头看着角落。我也看到了蜘蛛。我看到了蜘蛛。怎么能不从墙上掉下来？老师，我也看到了厕所里的蜘蛛。想想这几天有多少孩子在户外玩耍。孩子们到树上或草地上寻找蜘蛛网，有的孩子甚至用小手捏着什么东西跑到我面前告诉我，老师，看看蜘蛛网，看孩子们对蜘蛛网如此感兴趣。蜘蛛。我想知道为什么我对孩子们的好奇心不满意。心脏是否允许幼儿了解蜘蛛？ 《纲要》中的科学教育应该与孩子的实际生活紧密相连，以身边的事物和现象作为科学探索的对象，这难道不满足吗？此外，《纲要》还指出，要尽可能创造条件？让孩子进行科学探究活动的过程和方法体现了发现的乐趣，所以我选择了有趣的蜘蛛作为孩子科学探究的对象和学习内容。我想通过探究活动让孩子们了解蜘蛛和蜘蛛网的一些简单生活习性。形成和认识蜘蛛也是一种卵生动物活动目标1通过探索活动初步了解蜘蛛的生活特征激发幼儿的好奇心培养幼儿对科学的兴趣班2通过观察活动初步了解蜘蛛的捕食行为蜘蛛的过程和蜘蛛网的形成 孩子的进一步探索、欲望、活动准备、材料准备 1 蜘蛛标本 幼儿分为四组，每组一个蜘蛛标本 2 蜘蛛图片和蜘蛛网图片 3 有条件的幼儿园可以准备 VCD儿童蜘蛛盘体验 1 有条件的幼儿园可以带孩子参观科技馆，观察蜘蛛的形态。 2 可以要求家长和孩子上网查找与蜘蛛有关的图片，帮助孩子了解一些蜘蛛习性

性与蜘蛛网的形成 3 教师带领幼儿在他们居住的地方寻找蜘蛛网，观察蜘蛛的捕食过程。环境创建 在环境墙上放一些蜘蛛的图片。活动过程 1 说说孩子们在哪里见过蜘蛛。它是什么样子的？ 2 教师展示蜘蛛标本。让孩子们观察蜘蛛，看看蜘蛛身上有什么。 “教案来自曲老师的教案网。”蜘蛛的身体有头部、胸部和腹部。蜘蛛的头部有几只眼睛和8只眼睛。还有6只蜘蛛，4只蜘蛛，2只，有的没有眼睛。蜘蛛有几条腿，八条腿，腿上有毛。现在你有了一些信息，问问你的朋友或老师，他们听了你的问题时如何回答，好吧 4 老师引导孩子更多地了解蜘蛛 1 激发兴趣 老师刚才你真棒 不仅会提问还会提问回答问题，我们来看看蜘蛛漫画，听听人们是如何介绍蜘蛛的。 2 了解蜘蛛的习性。刚才在动画片中，我们看到和听到了蜘蛛喜欢住在土壤中的树上的地方。水边草下山洞一角 屋子低矮的灌木丛 3 蜘蛛喜欢吃什么昆虫 4 蜘蛛饿了怎么吃东西 蚕丝从嘴里吐出来。有些孩子说蜘蛛的丝是从臀部拉出来的。请讨论蜘蛛丝从哪里来的问题。根据孩子们的讨论，请介绍一下蜘蛛丝。老师总结如何吐出蜘蛛的臀部末端有几对小旋转器。蜘蛛丝就是从那里加工出来的。从小孔中流出的蜘蛛丝的主要成分是蛋白质。它与蚕丝相同。一种粘性的胶水，但当它接触空气时，它会变硬。这就是我们所说的蜘蛛丝。胸、腹、头各有八眼。蜘蛛有六只眼睛。四只蜘蛛。两只蜘蛛有八只脚。腿上有毛。喜栖息于土壤、树木、草地、岩石、洞穴、水边、低洼灌木丛、房屋角落等处。在其他地方，蜘蛛非常能干，经常以自己的食物活动为食。延伸一 教师和幼儿在户外寻找蜘蛛网，观察蜘蛛捕食的过程。 《幼儿园指导纲要》指出，儿童科学教育要激发儿童的认知兴趣和探究欲望，好奇心是人尤其是儿童的天性。求知是人类的本能。好奇，学习，问好。探究是儿童的特点，是幼儿教育的一种。活动的支持者、合作者、幼儿教师在科学教育活动中，首先要细心呵护和培养孩子的好奇心，鼓励、支持和引导孩子去探索、发现和帮助孩子形成正确的科学书籍

基于尊重孩子兴趣的经验，我们生成了有趣的蜘蛛。在这节课中教案模板范文幼儿园，孩子们在活动之前一直对蜘蛛很感兴趣。他们经常从远处观察蜘蛛，偶尔会发现蜘蛛网，即使它被丢弃。他们还在愉快地讨论着自己世界里的兴奋。活动中，我们采用先进的教育方法，让孩子们学到更多知识，同时进一步激发孩子们开展科学教育活动。兴趣无论是看标本还是看CD，孩子们的兴趣点一直在延续。一开始，当我把蜘蛛标本展示在孩子们面前时，他们都哭了，无论是兴奋还是害怕，都反映了他们。如此近距离地观察蜘蛛从来都不是一件愉快的事。这个环节很好地激发了孩子们的观察兴趣。观察过程中，有的孩子专心数着自己的腿数，有的则用大胆的眼神看着，摸着蜘蛛腿。视频里的猫猫……看CD的时候，孩子们不停地惊呼。哇，有这么多蜘蛛。蜘蛛网是如此美丽。我不喜欢蜘蛛。看起来很吓人。尽管如此，他们每个人都是认真的。听着，看着他们的好奇心，我在这里找到了答案。整个活动井然有序。孩子们在这节课中找到了探索的乐趣。我注意到这个问题的开放性和问题设置的问题。有趣的问题设置总是由易到难，就像蜘蛛的身体教案模板范文幼儿园，蜘蛛丝从哪里来？同时，我也注重提问，激发幼儿进一步探索的欲望，就像蜘蛛网一样。很强吗？我们的生活中有那些网，于是产生了另一个主题内容“趣网”。教师不仅是教育活动的传播者，更是耐心的倾听者，更是为孩子提供发展机会的人。导演让孩子们有机会提问和表达。这节课最大的亮点是孩子们问老师蜘蛛丝是从哪里来的。那你们告诉我蜘蛛丝是从哪里出来的？我又问了这个问题。我把它扔给了其他幼儿园老师。我知道我和我爸爸是和我爸爸一起上网的。我爸爸告诉我蜘蛛的丝是从它的屁股上拉下来的。张震刚说完，孩子们就笑了。然后其他孩子上网查看蜘蛛丝是从哪里出来的。戴新宇说，我妈妈告诉我，蜘蛛丝是从它的屁股上拉出来的。其他人一听我就明白蜘蛛丝是从哪里来的。老师，我有个问题。蜘蛛有几条腿？为了回答他的问题，张傲小子高高举起双手，告诉你蜘蛛有八只脚。老师，我也有个问题。蜘蛛遇到敌人时很强大吗？蜘蛛有毒时会做什么？问题越来越深。我们随机生成了很多内容，比如《动物如何保护自己》等，我想我们会在后续的活动中继续关注孩子们的兴趣点，深化这个活动，让孩子们能够拥有快乐童年 有利于身心发展的生活体验，完成保护和促进儿童身心健康健康成长发展的基本使命