“下雨”的生成活动作为来源于幼儿自身生活，《下雨了》教案设计

“雨”的生成活动来源于孩子们自己的生活。歌曲《下雨了》让孩子们积极参与音乐活动，体验合作的快乐。以下是学习编辑为大家整理的大班音乐课《下雨了》的教案设计。希望对你有帮助。

《下雨了》教案设计一：

活动目标：

1、熟悉音乐旋律，理解歌词内容；

2、学习唱《下雨了》这首歌，试着用连贯、跳跃的声音唱歌。

3、 用文字表达你对两种不同的雨声的感受。

活动准备：

雨声录音

活动流程：

一、律动、练声

“模仿日常生活中的动作”

“我们都做得很好”

“鼓掌和点头”

“我爱我的小动物”

二、听雨

1、老师：孩子们，你能告诉我今天的天气如何吗？

2、老师：我们都见过下雨天，你还记得下雨是什么感觉吗？下雨天会发出什么声音？ （引导孩子谈论下雨时的感受。）

3、老师：今天老师还给孩子们带来了雨声，请仔细听！ （老师弹雨声）

4、Question：孩子们，刚才我们一起听到了下雨的声音，请问下大雨是什么感觉，声音怎么样？下雨时是什么感觉，声音如何？（引导孩子说说下雨时的感受。）

三、欣赏歌曲

1、老师：孩子们音乐教案范文，你们喜欢下雨吗？下雨天出门不方便音乐教案范文，但是下雨天，下雨的声音会很好听！

2、老师：除了雨声，老师还带来了一首和雨有关的歌。这首歌的名字是“下雨了”。请来听听。听着！

3、老师范 唱完歌问：孩子们，这首歌好听吗？你们都听到了什么？ （老师让孩子们谈谈他们刚刚在歌曲中听到的内容，并请其他幼儿补充。）

4、老师再次唱起了这首歌，专注于大雨和小雨的不同部分。请孩子们说出他们是否这样唱歌。

5、Question：这首歌叫什么名字？歌曲中的大雨和小雨的声音有什么区别？

总结：大雨的声音是哗哗的，小雨的声音是滴答滴答的。

四、童学癖

1、老师：现在一起学这首歌吧！

2、老师根据歌曲节奏完整背诵歌词。

3、teacher 带领孩子跟着韵律学歌词。

4、teacher 全程教授唱歌，引导孩子在唱歌时用连贯、跳跃的声音唱大雨小雨。

5、 请孩子们完整地唱这首歌。

五、结束活动

邀请孩子们分组表演歌曲。

《下雨了》教案设计二：

活动目标：

1、了解 Pinbell 并掌握如何使用 Pinbell。

2、用动作和文字来表达两种不同雨声的感受。

活动准备：

铃

活动流程：

一、律动练声。

1、练声。

《国旗多美》、《朴素的卫生》、《欢度佳节》咚咚锵

2、律动。

《模仿生活》、《我们都做得很好》

二、进一步熟悉歌曲

1、老师演奏音乐旋律，引导孩子回忆歌曲名称。

老师：孩子们仔细听刘老师弹的是什么歌？这首歌叫什么名字？

老师总结：歌名是《下雨了》。

2、 让孩子们根据歌曲的歌词唱歌。

老师：大雨的声音是什么？请孩子们唱歌并回答老师。萧御的声音是怎样的？请唱歌告诉我！

3、老师和孩子们一起唱歌。

老师：大雨和小雨谁的声音大？怎么唱大雨小雨的声音？

4、引导孩子分别大声和小声唱大雨和小雨。

三、根据歌曲内容表演歌曲

1、Children 自由表演，老师引导孩子专心学习一、两个更好的动作。

老师：如果下雨请你表演，你会怎么表演？下雨你可以这样表演，大雨你怎么表演，小雨你怎么表演？

2、teacher 带领孩子们表演一首完整的歌曲。

老师：刚才我们用声音和动作表演了大雨和小雨。老师还给孩子们带来了一些乐器。用它们来表演歌曲也很不错。

3、老师展示手鼓和铃铛，引导孩子认识乐器，学习这两种乐器的演奏方法。

4、 老师分别弹奏两种乐器，引导孩子听哪种乐器演奏大雨，哪种乐器演奏小雨。 （在你可以的地方不断地拨动铃鼓，在你去的地方碰一下铃铛，一个字一个字。）

5、给孩子们分配音乐，老师组织孩子们弹奏歌曲。 （引导孩子观看手势指挥表演，明确表演任务。没有乐器的孩子拍手唱歌）

6、 让其他孩子用音乐播放歌曲。

四、Review歌曲《谈卫生》

总结活动，表扬一些表现好的孩子，问一些表现不好的孩子，活动结束！

我也看了《台版音乐课计划_下雨课计划设计》：

1.《摇篮曲》大班音乐教学计划

2.大班《问答歌》音乐教学计划

3.大班“跨家巷”音乐课方案设计

4.大班音乐“拉拉狗”活动教案

5.大班《柳姑娘》教案设计

6.幼儿园大班音乐教案