小学英语微教案设计模板（共4篇）第1篇

小学英语微教案设计模板（共4篇） 第一章：小学英语微教案 教学设计主题名称：be动词的用法 教学目标：学生掌握be动词的三种基本形式，总结使用规则并正确使用。教学过程：一、import：be动词像孙悟空一样超自然多变。它可以变成'am, is, are'三种形式。孙悟空投降了不同的怪物，变身为不同的模样。动词也是一样。 ，题材不同，外貌也不同。设计意图：充分激发学生的兴趣，集中注意力。 二、Guide 新教学：学生通过对句子的观察和理解，自己总结规律，教师补充讲解。我是一名学生。我曾经是你是老师。你习惯了她是我妈妈。他是我的，它是一只猴子。我的名字叫艾米。单数形式是他们是我的朋友。请参见在复数形式中，使用 are。设计意图：充分发挥学生的主体作用，培养学生的观察能力。 1三、实践巩固：1.（ ）你来自中国？是的，我（ ）。 （） 他从？ () 去吗？ 4.() 这是你妈妈？ 5.() 他们是白白和兔兔吗？不，他们（）不是。我们（）好朋友。设计意图：通过相应的练习巩固新的教学内容，检查学生的掌握情况，同时方便学生检查遗漏和弥补，加深印象。同时，练习设计多为疑问句。边学边用。

四、 LAW Sublimation：我用am，你用are，是把她和他联系起来，use是单数形式，use是复数形式，换题，提前，不要别忘了句末的问号。设计意图：以唱诵的形式帮助记忆be动词的用法。 【论文2：小学四年级英语书13教学微课教学设计方案微课设计】小学英语四年级教材13课微课教学设计方案【论文3：小学英语微课设计方案】第2章：少儿英语教学计划模板教具）四、Teaching procedure（教学过程）Greeting（问候）warm up（热身）Review（复习）New Leon（新课）第一步：第二步：第三步：跟进（咛咛）五、Homework(homework) Assignment) 作业分配一、written homework1、每节课后，老师可以选择作业（书籍或课外参考书）和适当地按字母顺序排列作业。

2、低龄儿童适合阅读课文、画图、连线、听磁带写信等简单的作业；每学期两次考试：期中考试和期末考试。 3、高龄儿童需要抄词汇、背单词、背课文等书面作业；每堂课前可做适当的听写练习；每个月都可以进行适当的单元测试；期间有两大考试：期中考试和期末考试。 二、Tape Homework31、 及时安排（条件允许的情况下每周一次）：将本周学习的内容记录在Tape上，下周交上。 2、 录音要求：先让学生向老师问好，然后向背诵单元汇报，再记录作业内容，最后向老师道别。 （如：你好！am Go是11单元？？？再见！阿曼达！）3、听音更正：（1)笔录：边听边在学生手册上登记学生的错误发音。（2)更正过程：A：打个招呼，先表扬，再犯错小学英语备课教案范文，注意发音错误。B：私聊，增进师生情感交流C：提问。D：结束说：“再见！”三、TEL教学1、Schedule：每月两次电话教学，每个学生的教学时间不超过8分钟。2、教内容：（1)本周学习单词和文字背诵。（2)词句的）翻译（3)问题难问。（4)家长的经验交流。第三章：小学英语微课教学设计英语微课教学设计竹林镇中心小学李岳峰4教学题目：有句型题目一、教目标：1、掌握There be结构所表达的意思。

2、 可以理解和理解包含句型“There be”的简短对话。 3、 可以使用学到的词汇和句型来简要描述某处。 二、Key and Difficulty：有肯定和否定的一般疑问句及其回答方法。 三、教学过程：1、有概念。 There be ...句型，意为“存在”，“某人或某物在某处”，其结构为There be（是，是）+某物/某人+某处。 2、be 动词的用法。用于单数和不可数名词，用于复数名词。 3、有句式结构：桌子上有一本书。瓶子里有一些水。 5、有句式结构：墙上有一些图片。 6、练一练。 7、有句型接近原则和实践。 四、小结还有咒语。第四章：优秀小学英语微课教学计划小学英语优秀微课教学计划【论文1：5优秀英语微课教学计划】长三角千校网络结对项目2021年结对学校微课教学评估教案设计单元9 他长什么样子？ （去吧，7b,2021)ma rong oct 29th,201 4Ⅰ，教学目标和要求：1、knowledge目标（1)学生将能够掌握以下课程词汇：直、高、瘦、重、体型（2) 学生将能够知道以下非课程词汇和短语：卷曲、中等、（是）中等高度、（是）中等体型2、能力目标学生将能够在给定的情况下或日常生活中恰当地描述人的外貌。3、moral目标帮助学生建立对人的积极态度我们无法改变我们的外表，但我们可以表达我们的微笑。二、教学要点：学生能掌握单词，并能用所学语言来形容人的相貌。 三、教学难点：6学生可能会觉得学习短语“(be) of medium height, (be) of medium Ⅳ、教学方法：任务型教学法。Ⅴ、学习策略：演绎、比较、合作Ⅵ、教具：1、medals 2、多媒体使用的计算机 Ⅶ、教学程序：step1 热身并导入1)gue 新朋友——福尔摩斯。 2) 告诉学生福尔摩斯需要他们的帮助。 step2 演示和巩固1) 展示电影“sherlock holmes”中的一些图片来教新的、高的、身高的、瘦的、重的、体型、卷曲的、中等的、（是）中等身高、（是）中等身材的2) task1 反义词给学生一些单词和短语，让他们说反义词） task2 找出一些不同之处 展示一些相似的图片，让学生找出不同之处。 4)展示一些照片并告诉学生“我们不能改变我们的外表，但我们可以表达我们的微笑。 step6summary 1) 复习有关人们长相的单词和短语。 2) 添加更多词来描述人们的容貌。 step6 作业71、描述他们的外貌 Ⅸ 教学反思 可选地，语言目标是谈论角色的外貌。

由于时间有限，学生只需掌握描述外观的单词、短语和图片即可。今年的微课采用任务式教学方式，从帮助福尔摩斯抓坏人开始小学英语备课教案范文，串起新的教学，巩固和使用单词和短语。学生输入语言数据从输入到输出的过程，也是为了让大家增强基本的破案、抓坏人能力。过程中，目标明确，兴趣高，调动了学生的学习积极性。两项任务的设计，能有效解决教学过程中的重点难点问题，注重突出学生主体性和教与学活动的有机结合。从单词到短语再到句子，输出的内容从少到多。从易到难，调动眼、脑、口多感官，符合学生的认知规律，保证输出的有效性。最后的作业是让学生描述自己或朋友的长相。它是本课内容的延伸。它涉及文本的描述。要求学生掌握本课的重点和难点，也要求学生提前查阅资料或预习。完成任务是从专项训练向综合能力提升的过渡，也是课内到课外的延伸。 【论文二：小学英语微课教学设计】 英语微课教学设计竹林镇中心小学李岳峰8 教学题目：有句型题目一、教题：1、掌握结构所表达的意思有。 2、 可以理解和理解包含句子的简短对话。 3、可以用学过的词汇，有句型来简单描述。

二、重点和难点：一般疑问句有肯定否定句及其回答方法。 三、教学过程：1、有概念。 there be ...句型，意思是“存在”，“某个地方的某人或某物”，其结构是 there be（是，是）+某物/某人+某处。 2、 是动词的用法。用于单数和不可数名词，用于复数名词。 3、there有句子结构：桌子上有一本书。瓶子里有一些水。 5、有句子结构：墙上有一些图片。 6、练一练。 7、有句型接近原则和实践。 四、小结还有咒语。 【论文3：pep三年级英语微课教学设计】pep三年级英语微课教学设计pep三年级英语微课教学9-学习设计刘家子镇学校张平教学目标：1.能闻, 认识和阅读眼睛、脸、耳朵、鼻子、嘴这些关于身体部位的词，并能用英语介绍你身体的这些部位2. 初步了解表示接触、理解和遵循的教学用语指令做出相应的动作。

3.。激发学生的学习兴趣，培养听说读写的习惯和能力。教学重点：学习关于头部的眼、脸、耳、鼻、口等词。教学难点：eye和face这两个词的元音因素容易发音不充分。教师可以鼓励学生张开嘴互相检查。词的最后发音很难发音。教师可适当提醒学生注意嘴型。教学过程： 第一步. 热身和复习 1. 问候：小朋友们，你们好！很高兴认识你！请坐下！第2步。演示 1. 用多媒体展示学生感兴趣的动画人物“大耳朵兔兔”，让学生与图片中的人物交流，说“你好，兔兔”。 tu是这样！这是图图的眼睛。并指着图图的眼睛介绍。同时引入新词eye。 10a。让学生听录音“eye b”这个词的发音。然后读生词eye（火车上读） c．让学生拼写单词 ey-ed。老师用肢体语言指向他的眼睛说：这是我的眼睛的我：眼睛眼睛唰唰唰（跟着老师做动作）。 3. 用同样的方法依次教授生词：脸、耳、鼻、嘴 4．幻灯片制作：打开幻灯片后，每点击一个正文部分，就会出现对应的词。

（注意单词“嘴”的尾音很难发音，所以要适当提醒学生注意嘴的形状。） 5．认识单词卡和面部、耳朵、眼睛、鼻子和嘴巴的图片。 step3：练习 1.让我们做：眼眼唰唰唰耳耳呼呼呼鼻子鼻子嗅嘴巴巴巴巴脸脸拍拍拍2．我说你做。 （老师说学生快速做相应的动作，然后找一个学生出来做动作。） 3. 玩游戏 展示多媒体课件，蝴蝶飞到哪里看书，飞到手上拍拍三下，飞到脚下，跺脚三下，飞到字看字。 （这种游戏让课堂还给了学生，有效地激发了学生的表演欲望，在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。） 4.什么是miing？ （展示多媒体课件，展示11张学生感兴趣的动物图片，让学生一目了然，猜出缺少哪些部分。）你开心吗？现在让我们唱一首歌：如果你快乐！ 6.板书设计：第三单元看着我一起学小学英语微课教学设计（共3篇） 设计模板 中小学英语教学计划 小学英语教学计划设计模板 6 小学英语课堂教学计划设计模板 小学英语教学计划设计思路模板12