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【干货】小学英语教案设计人教版,老师赶紧收藏!!

2021-08-01 17:09 网络整理 教案网

英语教案设计是提高课堂教学水平的更高层次的探索,是提高课堂教学质量和效率的必要工作。老师用课件依次展示舞蹈、唱英文歌、弹琵琶、练功夫、画漫画等场景,引出生词和短语,并写在黑板上。让我们来看看小学英语教学计划设计师的版本!欢迎查询!小学英语教案设计师教学板1学习目标:能够听、说、读、写“唱”、“歌”、“功夫”、“舞蹈”以及“唱英文歌”、“弹琵琶”、“打功夫”、“画漫画”等短语。能灵活运用句型“你能做什么?”“我能听懂并唱出歌曲“你能做什么?”。鼓励学生了解同学的能力,做一个有责任心的人。能够听、说、读、写单词“唱”、“歌”、“功夫”、“舞蹈”和短语“唱英文歌”、“弹琵琶”、“功夫”、“画卡通”。能灵活运用句型“你能做什么?”“我能灵活运用句型“你能做什么?”“我能教第二课准备过程一、warm up Freetalk大家早上好。”。欢迎回到学校。你今天好吗?学生:很好,谢谢。我也很好。你准备好上课了吗?学生:是的。现在让我们做一些警告练习。请听我说。站起来跟我来。跑,能跑(读,跳,游小学英语备课教案范文,飞,清洁,画二、preview)学习歌曲“你能做什么?”你能跳,跑,游你真了不起。现在让我们学习一首名为“你能做什么”的歌曲。第一次播放歌曲录音时,全班同学都跟着录音一起唱

第二次,播放歌曲录音,全班将在男女比赛三、新课演示中演唱歌曲让我们学习新单词和短语。创造一个“考艺术学校”的场景:“明星艺术学校”来招生了!许多学生报名参加考试。让我们看看学生们表现出了什么样的才能!老师用课件依次展示舞蹈、唱英文歌、弹琵琶、练功夫、画漫画等场景,引出生词和短语,并写在黑板上。舞蹈、唱英文歌曲、玩皮帕多功夫、画漫画、第一次播放教学录音,录音后全班朗读。第二次播放教学录音。录音后,班上的学生分成男孩和女孩阅读。学生使用句型“你能做什么?”和“谁能…?”相互调查其他团队成员将做什么。请两三名小组代表到讲台上汇报小组成员将做什么四、巩固推广老师邀请几个学生到讲台上,依次指着学生问“他会做什么?”学生回答,“他会玩张鹏。”。英语歌曲。一些功夫。Mikecan可以画一些卡通五、课程总结。教师和学生总结本课程所学的主要知识。学生们谈论他们在这节课上学到的东西

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六、家庭作业听录音,阅读本节内容。小学英语教案设计师教学板2一、教学内容部分让我们谈谈要点say二、学生如何理解和回答三、人?他是我父亲。单词who's的发音,单词that中th的发音和父亲四、为教学准备录音机、磁带和教学课件五、教学过程步骤老师播放让我们唱P8,学生随着录音哼唱。活动:介绍你的朋友。引导学生介绍他们的朋友。例如,你好,来自中国。我的朋友蒂姆。他是个男孩。他是个学生。他来自中国/英国/加拿大/美国/澳大利亚。Step new class presentation1、教师和学生观察《让我们谈谈》的教学课件,并使用与教材内容相同的教学课件,使学生了解对话的意义和对话应用的情况。做什么?老师放磁带,学生听。再次播放磁带并跟随学生

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教师应注意学生难以掌握的发音,如谁的,3、教师安排学生分组表演对话。步骤扩展活动:1、老师出示课本中的教学挂图2、让学生在同一张桌子上练习对话3、老师让学生拿出准备好的父亲照片,并两人一组介绍他们的父亲。请几组学生到讲台上表演对话。小学英语教案设计者人文教育第三版教学目标:新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合。基于这种理解,我制定了以下教学目标。认知目标学生可以听、说、读短语和单词:家庭、父母、阿姨、叔叔、小弟弟,并且可以使用多少。。。口头交流。能力目标是能够用英语交流节日活动,一些学生能够流利地用英语介绍节日的相关情况。情感目标使学生对通过活动和游戏学习英语感兴趣;让学生敢于并愿意发言,积极参与交流。让学生在学习过程中培养合作意识和竞争意识。教学重点:让学生掌握短语,能够用短语进行交流,初步锻炼学生用短语描述节日的能力;教学难点:让学生了解时态的变化,认识到短语的不同用法可以创造语言的丰富性

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教学方法:根据英语课程的特点和四年级学生的兴趣进行教学方法设计,设计具体的形象场景,推陈出新,不断滚动知识点,从而分散教学难点,让学生直观地感知和理解。同时,创造多个任务活动,从单词到短语到句子再到对话再到片段,让学生在教师、学生和学生之间的多向交流中进行有意义的实践和练习,充分发挥学生的学习主体性,培养学生的学习和应用能力。学习方法指导通过比较、观察和猜测,引导学生逐步了解新语言项目的功能,使学生认识到在多层次练习中学习英语“应用”的必要性,鼓励学生积极思考,大胆尝试。教学手段是根据教学内容、教学目标、学生的年龄特点和心理特点,以更好地激发学生的学习兴趣,从而积极参与学习。在教学中使用多媒体课件、图片和其他教具,在生动的场景和游戏中放置抽象句型,不仅可以使学习过程自然、轻松,而且可以更好地启发和思考。教学过程:1.以国内外不同家庭的合影为背景,播放中文歌曲《让爱生活在我家》的开场曲,让学生安静地闭上眼睛,感受家的气氛。在这个过程中,一位老师进行了话语指导:“同学们,家是一个温暖的港湾。每个人都有自己的家。这首歌唱的是我爱我的兄弟、父亲和母亲。你知道如何用英语表达这些单词吗?“单词学习的第一步是在大屏幕上学习本科生的单词,老师会详细讲解;第二步是反复阅读和自我练习;拼写阶段,四行格练习;第四,记忆游戏

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这一部分有两个亮点。首先,我还是注重四线格的写作,为我的学生打好基础。记忆游戏不仅增加了课堂气氛,还试图让我的学生在课堂上掌握新单词。但这并不重要。目的不是在课堂上掌握信息技术,而是提高课堂效率,挖掘学生潜力。最后,回答正确的人将得到奖励,即道具“卡鱼”,这样道具就不会被浪费4.text learning介绍:“我们知道阿米家有六口人,但阿米说有七口人。接下来,用视频学习课文并找出答案。让学生通过提问和寻找答案来学习课文,以增强他们的目的。此会话中有两个功能。首先,选定的视频是真人视频而不是动画,这增强了真实感小学英语备课教案范文,并最大限度地再现了英语环境。第二,老师进一步解释了为什么阿米把狗当作家庭成员,以培养跨文化意识5.语法学习这一环节的学习方法:小组竞争。将座位分成四个参与小组,根据每个学生的课堂表现在小组中添加星星,并在课程结束时判断获胜者。这节课上教授的句子是“你是多少人的朋友?”学习风格的宣布让学生们对这节课充满了兴趣,激发了他们的战斗精神和为这个团体争星的欲望

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提高表达能力,反复操练语法知识,学以致用。额外提示:教师补充和收集课本上没有的知识。例如