【干货】小学英语教案设计人教版，老师赶紧收藏！！

英语教案设计是提高课堂教学水平的更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的必要工作。老师用课件依次展示舞蹈、唱英文歌、弹琵琶、练功夫、画漫画等场景，引出生词和短语，并写在黑板上。让我们来看看小学英语教学计划设计师的版本！欢迎查询！小学英语教案设计师教学板1学习目标：能够听、说、读、写“唱”、“歌”、“功夫”、“舞蹈”以及“唱英文歌”、“弹琵琶”、“打功夫”、“画漫画”等短语。能灵活运用句型“你能做什么？”“我能听懂并唱出歌曲“你能做什么？”。鼓励学生了解同学的能力，做一个有责任心的人。能够听、说、读、写单词“唱”、“歌”、“功夫”、“舞蹈”和短语“唱英文歌”、“弹琵琶”、“功夫”、“画卡通”。能灵活运用句型“你能做什么？”“我能灵活运用句型“你能做什么？”“我能教第二课准备过程一、warm up Freetalk大家早上好。”。欢迎回到学校。你今天好吗？学生：很好，谢谢。我也很好。你准备好上课了吗？学生：是的。现在让我们做一些警告练习。请听我说。站起来跟我来。跑，能跑（读，跳，游小学英语备课教案范文，飞，清洁，画二、preview）学习歌曲“你能做什么？”你能跳，跑，游你真了不起。现在让我们学习一首名为“你能做什么”的歌曲。第一次播放歌曲录音时，全班同学都跟着录音一起唱

第二次，播放歌曲录音，全班将在男女比赛三、新课演示中演唱歌曲让我们学习新单词和短语。创造一个“考艺术学校”的场景：“明星艺术学校”来招生了！许多学生报名参加考试。让我们看看学生们表现出了什么样的才能！老师用课件依次展示舞蹈、唱英文歌、弹琵琶、练功夫、画漫画等场景，引出生词和短语，并写在黑板上。舞蹈、唱英文歌曲、玩皮帕多功夫、画漫画、第一次播放教学录音，录音后全班朗读。第二次播放教学录音。录音后，班上的学生分成男孩和女孩阅读。学生使用句型“你能做什么？”和“谁能…？”相互调查其他团队成员将做什么。请两三名小组代表到讲台上汇报小组成员将做什么四、巩固推广老师邀请几个学生到讲台上，依次指着学生问“他会做什么？”学生回答，“他会玩张鹏。”。英语歌曲。一些功夫。Mikecan可以画一些卡通五、课程总结。教师和学生总结本课程所学的主要知识。学生们谈论他们在这节课上学到的东西

六、家庭作业听录音，阅读本节内容。小学英语教案设计师教学板2一、教学内容部分让我们谈谈要点say二、学生如何理解和回答三、人？他是我父亲。单词who's的发音，单词that中th的发音和父亲四、为教学准备录音机、磁带和教学课件五、教学过程步骤老师播放让我们唱P8，学生随着录音哼唱。活动：介绍你的朋友。引导学生介绍他们的朋友。例如，你好，来自中国。我的朋友蒂姆。他是个男孩。他是个学生。他来自中国/英国/加拿大/美国/澳大利亚。Step new class presentation1、教师和学生观察《让我们谈谈》的教学课件，并使用与教材内容相同的教学课件，使学生了解对话的意义和对话应用的情况。做什么？老师放磁带，学生听。再次播放磁带并跟随学生

教师应注意学生难以掌握的发音，如谁的，3、教师安排学生分组表演对话。步骤扩展活动：1、老师出示课本中的教学挂图2、让学生在同一张桌子上练习对话3、老师让学生拿出准备好的父亲照片，并两人一组介绍他们的父亲。请几组学生到讲台上表演对话。小学英语教案设计者人文教育第三版教学目标：新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合。基于这种理解，我制定了以下教学目标。认知目标学生可以听、说、读短语和单词：家庭、父母、阿姨、叔叔、小弟弟，并且可以使用多少。。。口头交流。能力目标是能够用英语交流节日活动，一些学生能够流利地用英语介绍节日的相关情况。情感目标使学生对通过活动和游戏学习英语感兴趣；让学生敢于并愿意发言，积极参与交流。让学生在学习过程中培养合作意识和竞争意识。教学重点：让学生掌握短语，能够用短语进行交流，初步锻炼学生用短语描述节日的能力；教学难点：让学生了解时态的变化，认识到短语的不同用法可以创造语言的丰富性

教学方法：根据英语课程的特点和四年级学生的兴趣进行教学方法设计，设计具体的形象场景，推陈出新，不断滚动知识点，从而分散教学难点，让学生直观地感知和理解。同时，创造多个任务活动，从单词到短语到句子再到对话再到片段，让学生在教师、学生和学生之间的多向交流中进行有意义的实践和练习，充分发挥学生的学习主体性，培养学生的学习和应用能力。学习方法指导通过比较、观察和猜测，引导学生逐步了解新语言项目的功能，使学生认识到在多层次练习中学习英语“应用”的必要性，鼓励学生积极思考，大胆尝试。教学手段是根据教学内容、教学目标、学生的年龄特点和心理特点，以更好地激发学生的学习兴趣，从而积极参与学习。在教学中使用多媒体课件、图片和其他教具，在生动的场景和游戏中放置抽象句型，不仅可以使学习过程自然、轻松，而且可以更好地启发和思考。教学过程：1.以国内外不同家庭的合影为背景，播放中文歌曲《让爱生活在我家》的开场曲，让学生安静地闭上眼睛，感受家的气氛。在这个过程中，一位老师进行了话语指导：“同学们，家是一个温暖的港湾。每个人都有自己的家。这首歌唱的是我爱我的兄弟、父亲和母亲。你知道如何用英语表达这些单词吗？“单词学习的第一步是在大屏幕上学习本科生的单词，老师会详细讲解；第二步是反复阅读和自我练习；拼写阶段，四行格练习；第四，记忆游戏

这一部分有两个亮点。首先，我还是注重四线格的写作，为我的学生打好基础。记忆游戏不仅增加了课堂气氛，还试图让我的学生在课堂上掌握新单词。但这并不重要。目的不是在课堂上掌握信息技术，而是提高课堂效率，挖掘学生潜力。最后，回答正确的人将得到奖励，即道具“卡鱼”，这样道具就不会被浪费4.text learning介绍：“我们知道阿米家有六口人，但阿米说有七口人。接下来，用视频学习课文并找出答案。让学生通过提问和寻找答案来学习课文，以增强他们的目的。此会话中有两个功能。首先，选定的视频是真人视频而不是动画，这增强了真实感小学英语备课教案范文，并最大限度地再现了英语环境。第二，老师进一步解释了为什么阿米把狗当作家庭成员，以培养跨文化意识5.语法学习这一环节的学习方法：小组竞争。将座位分成四个参与小组，根据每个学生的课堂表现在小组中添加星星，并在课程结束时判断获胜者。这节课上教授的句子是“你是多少人的朋友？”学习风格的宣布让学生们对这节课充满了兴趣，激发了他们的战斗精神和为这个团体争星的欲望

提高表达能力，反复操练语法知识，学以致用。额外提示：教师补充和收集课本上没有的知识。例如