【作文教案模板】四年级春季《写人—一个令我敬佩的人》第32313133353236313431303231363533e

作文教案模板

四年级春季《写人——我敬佩的人》第32313133353236313431303231363533e58685e5aeb9313332第十一讲计划

写作老师：桃花仙子020时间：2010年5月

课程名称：写人——我敬佩的人

（结合汉语教材第七单元）

教学目标：（写作目标）1、扣住“钦佩”这个标题的眼睛，阐明钦佩的含义，确立钦佩的理由，寻找身边的写作素材。

（Knowledge Goal）2、通过典型事例刻画人物特点，反映欣赏原因。

（情感目标）3、表达了他对角色的钦佩小学作文备课教案范文，并以此为例。

教学重点：找出例子，阐明钦佩的含义，确立钦佩的理由。

解决方法：1、找准敬佩的人； 2、师下水指导选材，突出欣赏理由。

教学难点：通过形象和具体的例子来表达人物的特点。

解析方法：1、师下水，引导学生用详细的描写来体现人物的高尚品质。 2、小组代表口述，师生举牌评价，教师指导。

四合一使用：1、板演敬佩之人； 2、生说例子，贴评价。

教具准备：课前收集资料

一、教学准备：

1、board book，收藏自己的创作；

2、考勤，送成绩单

二、主课教学：

1、优美的文字：一起阅读，释义

简介：谈一谈，同学们，你有欣赏的人吗？你为什么崇拜他，有什么可以向他学习的？ （学生回答） 其实，我身边有很多值得我敬佩的人。这些值得我们敬佩的人不一定是名人，也不一定做过什么惊天动地的事情。他们所做的一些小事也值得我们钦佩。 ，只要你善于发现。

2、师下水：

问题：我为什么崇拜我的妈妈？有什么可以表明我的母亲值得我钦佩？ （学生回答）

△，学生小组讨论

你最欣赏的人是谁？哪一个让你佩服她，讨论董事会表现；把你最欣赏的人的名字写在黑板上，说说他们能从他们身上学到什么。

在小组中轮流谈论您最欣赏的人。

3、Oral 由组内的代表

口语要求：把事情说清楚，具体，表达钦佩。

有趣的意思：团体加分和个人加分。

4、师我要说清楚，值得我学习的东西，能体现人物高尚品质的东西。

四、Idea

在水文下：

我敬佩的人

我崇拜的人不是大明星也不是名人，她只是一个普通人，她是我的妈妈。

我妈妈今年四十多岁了。她留着一头清爽的短发，五官端正，总是微笑着。她做事总是干净利落。虽然她工作很忙，但她家总是井井有条。我妈妈是社区医生，她是一个善良的人，我很佩服她。我记得有一次，我邻居的一个孩子生病了，发高烧，需要注射悬浮液。恰巧孩子的父母出差，孩子和年迈的祖父母在家。注射直到很晚才完成。妈妈看到孩子的爷爷奶奶这么老了，主动把两个老人叫回去休息。她留在医院看管孩子。直到凌晨三点，孩子的注射才结束。退烧后，孩子们吵着要吃饭。妈妈只好背着孩子回我家，自己做饭吃，哄他睡觉。第二天，妈妈因为睡眠不足，眼圈严重，但她还是照常上班，没有告诉别人。就连孩子的祖父母似乎也请她吃饭，但她拒绝了。她说，这是一个医生的责任，不应该得到回报。

妈妈，我的行为让我很感动。她心地善良，不追求名利。我很欣赏她所做的一切。妈妈为我感到骄傲。我想向妈妈学习，做一个乐于助人的人。

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1：问题回顾（明确问题含义）

2：选择材料，确定中心

3：列出大纲并确认细节

在上述基础上，注意以下五点：

1：标题（小说，命题作文例外）

2：开头和结尾一一对应。 （龙头凤尾）

3：使用恰当的措辞和正确的言辞。 （力求语言准确生动）

4：清晰且合乎逻辑。 （让人读起来流畅，有成功的倾向）

5：布局巧妙，细节恰到好处。

如果你能有良好的文化意识就更好了。

Article：指文采，文笔

情感：指感觉

结束技巧

如果将开头比作“鞭炮”，那么结尾就像“敲钟”。古人曾说：“美好的结局，如嚼干果、品茶，令人回味无穷。”和开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题明确、视角新颖的文章读到最后，却被一个糟糕的结局分心，多可惜！除了服务于文章的内容和中心之外，结尾还必须受到开头的限制。这样，结局就更难写了。人们把一篇好文章的结尾称为“豹尾”。从中考作文来看，虽然一篇文章的结尾不一定是“豹尾”，但也要求结尾简洁、生动、得体。

一般来说，学生在作文结尾容易出现的问题是：

①多余。就是说全文结束了，本来可以发人深省的，但是作者还是很担心，只好颤抖几句，把不需要解释的人物下落一一说明，并刺穿可以理解的意思。

②空口喊口号。最后，为了表达自己的立场和态度，喊出与文章内容无关的口号，这个结局大不了。

初三语文作文及写作技巧训练总结（5)教案

③马虎。结尾的意思很清楚，却一直舍不得结尾，与文章的主题相冲突。

从这个角度来说，中考作文的结尾尤为重要。考场如何写结尾，提高作文质量？中考作文常用的结尾技巧有以下几种。

1.

突出主题

这种收尾方式是以文章结尾的全文内容为基础，用简洁的语言清楚地表达主要思想，或者在全文即将结束时，写作的目的是说清楚了，所以这种收尾的方法也被称为“画龙点睛”。

正如中考作文《特别答卷》的结尾：“六年过去了，这张特别答卷一直珍藏在我的抽屉里，我要他时时刻刻提醒我: 知识不能容忍任何虚假。”

文章最后，通过精炼的讨论，揭示话题的主题，给人以深刻的启发。

2.

从头到尾呼应风格

结尾应与开头相呼应，并写出与开头相呼应的句子，而不是简单地重复。这种收尾方式是一种很常见的浓缩各种文章的方式。这种凝练的手法可以唤起读者的心理美感，产生一种和谐统一的感觉。

例如，“A Precious Shirt”，开头说“在我家里，我很珍惜一种白衬衫”。最后，我写道：“四年来，我精心收藏了这件珍贵的衬衫，我一次也不愿意穿。” 《赞美杨树》的结尾与开头相呼应：“我要大声赞美杨树！”

3.

抒情的讨论风格

用抒情的讨论来凝练文章，可以表达作者内心的感受，激起读者的情绪，引起读者的共鸣，具有很强的艺术感染力。

这种结尾法主要用于人物叙事的叙事写作，也可用于说明文和议论文的写作。抒情议论的结尾形式有很多种，所以采用这种结尾方式比较自由。一个好的“抒情论辩”结局难免会产生真情实感，给读者一种真实感和充实感。

因此，补充题要避免雷同，从小处着手，具体、形象地写出来。比如以《善待地球》为标题，可以选取代表性场景，捕捉几张真实震撼的镜头，注重细节取胜，让人感受地球毁灭与强权的悲惨境遇响起大自然的警钟。 ，挖掘出一个深刻的想法。

3.诗意命题，别具匠心

生活中，每个人都会不经意间错过一些美好、珍贵和有益的东西。或许是朋友，或许是一段真情，或许是一道风景，或许是一件物件，或许是一次真诚的劝说，一次难得的机会，一次客气的感谢……而这一切过错的背后，都应该有一段难忘的故事和过错。不寻常的意思。请写出你的故事和见解与大家分享。请写一篇不少于600字的记叙文，题目是“我错过了____”。

近年来，诗意命题逐渐进入中考作文，成为一道亮丽的风景线，但这也增加了复习和构思的难度。考生应挖掘诗意命题的象征意义、隐喻意义和延展意义，使作文深奥含蓄。和上面的命题一样，大部分考生都是由以下几个问题组成的：友情、机会、道歉等。这样的补充问题写起来很容易构思，但都来自于提示语，造成了相似之处，并没有什么特别之处。特征。我们不妨想象一下，把现实变成虚构，弥补新的想法。加上作文横线：一轮明月，一米阳光，季节，芬芳，袖子暗的那一天，你做梦的那一天……这些随笔新颖而生动，既富有诗意和内涵。合理有趣，能激发读者美好的遐想。

第二步

理清思路，创造新想法

不难看出，半命题作文的想法，其实往往是与作者对补充问题的构想同时进行的。考场作文的高低决定作文的成败，作文的高低取决于作者平时的生活积累和对生活的理解和提炼思路。现在来说说半命题作文的三个要求：

1. 是准确的。准确是前提，意图不准确，一切皆有可能。要准确，首先要准确理解文章中的关键词：有人称之为“眼睛”和“灵魂”。在提出想法之前掌握问题中的修饰或限制性词很重要，准确理解所给词的含义非常重要。同时，半命题作文中若有引语，往往用精辟优美、深刻而感性的句子来引导作文，或说明、或举例、或提示，往往具有激发写作情感的作用。并确定选择范围。

2.novel。即对题中已有概念的理解，应避开一般层面，而采取题意所允许的新层面。例如，对于“拒绝____”这一题，一般考生在横线上加上“自卑”、“弱儒”、“平庸”、“自闭”等宾语，构成动宾短语。此类文章包含自检和修正的颜色。 有的考生可以避开这种普遍的模式，机智地填写独特的问题，闪耀出鲜明的文学和哲学色彩，如“拒绝再玩”、“拒绝长大”、“拒绝世界末日”等。在寻求新思路的同时，补充的主题必须有利于我们选择熟悉的、感性的、鲜明的主题，这样我们才能有素材可写，有情感可表达。

3.profound。这不是装高深，而是从表象到本质，从感性到理性。比如作文题“我要____”，如果补“唱”，则文章肤浅；如果补“飞”，可能比“唱”好，但也一般。事实上，补充的内容可以是真实的，也可以是虚构的，可以是近的，也可以是远的。你可以尽情发挥你的想象力去探索草木和山脉，在琴棋书画之间游走。关键在于你是否对人生有更丰富、更深刻的思考。 例如，一位考生起草了“我想要留住你多少”的问题。作者从运河清澈宁静的水流到现在的浑浊和喧嚣，写出人类对自然的破坏，也感受着世间的沧桑和“水”。 “喜欢人生”的哲理，平凡中奇特，平凡中深刻。

第三步

明确要求编写功能

有些半命题作文前面有引文，要仔细检查，提取关键词和相关联想。题目后面往往有一个“要求”，经常限制写作的范围、角度、风格、字数等，这些要求的复习方法和全命题作文一样，所以我赢了此处不详述。

小学作文准备教案范文

写一篇范文和大纲就足够了！

打开尘封的记忆之门，沿着走廊走向我的记忆深处。在《人物》的书架上，我看到了他，哦！虽然事情已经过去了很长时间，但我无法忘记他，他，那颗镶嵌在我生命天空中的璀璨星辰，一直指引着我走向正确的方向！那一幕，清晰地出现在我的脑海中。我还记得那天是个晴天，我打算乘公共汽车去离家很远的图书馆还书。穿着一件新的T恤，搭配一条短裤，手里拿着一本故事书，我开始跳了起来。一到汽车站，乌云姐就开车送白云姐走了。这是小学作文备课教案范文，一辆公交车停在我面前，乘客蜂拥而上，我也不甘示弱冲过去。车子发动了，我找了个好座位。天突然被砸了，下起了大雨，心想：还好我上了车，不然就成了“落汤鸡”了！这时候，我发现手里拿着的书不见了，反射性地喊道：“哎呀！我的书呢？”车上的乘客都被我突然的电话吓了一跳。 “小妹妹，你的书丢了吗？”我听到一个亲切的声音。 “是的，是从图书馆借来的，可能是刚上车的时候不小心丢了，太可惜了！”我回答。这是公交车司机的问候。从车里到后视镜，我看到了他的模样：一双锐利的眼睛，浓密的眉毛，短小的鼻子，头上长了几十根银丝。 40多岁的他看起来很平静，他会帮助我吗？车到了车站，不管下多大的雨，我都陷入了风雨之中。狂风暴雨将我笼罩。隐约听到一个关切的声音：“小姐姐，你别跑了，我把车子给你，你回去吧！”或许是大雨拒绝了我的这份恩情。我没有停下，而是跑得更快。不知道是下雨了还是额头上出了汗。我跑回上一站，看到我的书静静地躺在路边，被雨淋湿了，我赶紧捡起来，轻轻擦掉封面上的雨水。我的衣服都湿透了，我要冒雨回家了。这时，一辆公交车停在了我的面前，司机大叔笑眯眯的看着我说：“上车，来擦擦身体，等雨停了再回去！”很明显，他把车推了回去。 ，我泪流满面地上了车。一位阿姨不满地对司机说：“怎么回公交车站？”司机大叔淡淡的说：“你能不能看着小女孩淋了大雨，淋湿了再吹？那你会恶心的。”在我的记忆深处，司机大叔的形象依旧高大。他教会我以人为本，理解他人，热心帮助他人。什么！他的行为是多么美好，他的心是多么美好，他是我生命中的向导！作文课准备模板。

高质量的初中作文教案。

它应该类似于正常的课程计划格式。话题、培养目标、培养重点、培养过程和步骤安排、课后反思等。我们通常是这样写论文和教案的。每次有培训重点，找一些范文，打印成页发给学生。完整的课程计划模板。

“停车坐枫林夜色，霜叶红二月花。”小时候的诗句从我嘴里蹦出来，显得娇嫩清脆。那时我还不到读书的年龄，所以妈妈一句一句地教我。妈妈现在想起来，还说我当时笨，教两个字，背一首诗要两天，但她还是笑了。现在我已经渐渐长大了，在成长的过程中，我享受着妈妈对我无微不至的照顾。在我的记忆中，妈妈从小就爱我留长发，她总是帮我梳理凌乱的头发，帮我洗头，但我现在年纪大了，不想慢慢洗。 ，并解决洗澡时洗头的问题。去年过年前几天，天气很暖和，我想洗头。我妈妈也说要洗头，所以我们一起洗了。我用力干活，很快就洗了。而我妈妈还在蹲着把头伸进水里，而我站在一旁，用梳子梳理她的头发。我妈妈的黑头发现在慢慢变白了。随着时间的推移，浓密的头发变得越来越细。每天早上梳头的时候，总是会掉很多。这个时候，她总会看着那些毛发，微微叹息。看到这一幕，总觉得有些心酸。她洋葱般的手指在生活的磨练中变得粗糙，她的容颜也因岁月的流逝而受到影响。皱纹一个接着一个冒出来。这些画面在我脑海中快速闪过。发呆的时候，妈妈的头也被洗了，“梳子给我，我要用。”妈妈的话把我拉了回来，发呆，我主动说：“我帮你梳头发。”妈妈看起来很惊讶，点了点头。妈妈坐在椅子上，我帮她一一梳理头发。我从来没有这么认真地给她梳过头发。她头发上的白发在阳光的照耀下是那么的白，“你长大了，”照顾好自己，别再像个孩子了，好好学习，多和朋友一起玩……”妈妈嘟囔着说，我只能连连回应“嗯”，让她觉得舒服，我的。眼睛突然酸痛，一滴一滴滴在地上，然后蒸发。妈妈是一根红蜡烛，在我孤单的时候指引我，不知所措，妈妈是本好书，在我失败和困难时启迪我。妈妈是清泉，当我为自己的成功而自豪时，我是警觉的。在过去的十年左右，你一直一直是我心中最美好的回忆，是我心中最平淡却最珍贵的记忆。我一直想却不敢说，妈妈，我爱你。吴良君作文教案模板。