中班音乐活动:夏天的雷雨扬中市八桥中心幼儿园严兰芳设计思路

中班音乐活动:夏天的雷雨

扬中市八桥中心幼儿园严兰芳设计思路:随着轰隆隆的鼓声，夏天的步伐渐渐朝我们走来。虽然夏天是炎热的，但对孩子们来说中班教案教学反思范文，一切是那样的愉悦，那样的唏嘘不已。为此我们开展了《热闹的春天》的主题活动。让幼儿从自己的亲自体验中感知、欣赏夏天里的一切，让他们过一个快乐的春天，从中激发幼儿对生活的热爱。歌曲《夏天的雷雨》是主题背景下的一个音乐活动，这个内容来源于生活，为幼儿所熟悉，这为幼儿结合经验理解歌词奠定了一定的基础。其歌词生动、形象，采用了问答形式描述夏天雷雨的特点，第一段为问句，第二段是答句，问句结构相同为幼儿学习、记忆歌词提供了可能;歌词中的拟声词“一闪闪”、“轰隆隆”、“哗啦啦”可以让幼儿体验到雷雨声在音乐中的震撼力。中班幼儿对歌唱活动有着浓厚的兴趣，他们喜欢唱自己熟悉的曲子，能用自然的嗓音演唱歌曲，在教师提示下也能尝试用不同的速度、力度演唱歌曲。活动目标:1.理解歌曲内容，学会演唱歌曲。2.能用一问一答的方式两两结伴演唱。3.了解夏天的雷雨和闪电。活动准备:1.录有闪电、雷、雨声的唱片、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、幼儿用书《夏天的雷雨》2.在活动前引导幼儿观察过雷雨前后的自然现象。活动过程:一、导入活动1.播放雷、闪电、雨声，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。

2.提问:这是什么声音?发生了什么事?3.请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。(帮助幼儿回忆再现夏天雷雨的现象，为下面学习歌词做好铺垫。)二、欣赏、熟悉歌曲1.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿欣赏歌曲。2.再次播放音乐录音后，用“教师问一问，幼儿答一答”的句子，帮助幼儿熟悉歌词。如:教师问:天空中一闪闪中班教案教学反思范文，什么光发亮?幼儿答:一闪闪，一闪闪，闪电光发亮。3.幼儿以问答方式朗诵歌词。三、演唱歌曲1.教师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。2.播放歌曲《夏天的雷雨》录音磁带，幼儿跟唱，进一步感受歌曲的曲调和歌词。注意:(1)唱“一闪闪”“哗啦啦”时，用响亮的跳音。(2)唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。(3)幼儿演唱歌曲2——3遍。四、表演歌曲1.请幼儿尝试在演唱的过程中根据歌词内容创编简单的“闪电、打雷、下雨”的动作。2.幼儿尝试两两结伴，用一问一答的方式演唱。3.引导幼儿有表情地演唱。(两两结伴演唱，有表情地演唱，用自己的身体动作创造性地根据歌词内容表现夏天的雷雨，使每个孩子有了表现表达的机会，让他们充分感受到成功的愉悦，以增强他们的自信心。)

中班音乐《夏天的雷雨》教学反思

扬中市八桥中心幼儿园严兰芳在幼儿园的戏剧歌曲选择上我们应该依据着:符合幼儿年龄特点、节奏节拍适合的的乐曲。当然有着丰富的故事情节的，有规律性的歌词的歌曲。具有一定教育价值的，孩子们兴趣性高的歌曲等等。我们的在进行音乐活动中更多的会关注。幼儿的兴趣、乐曲的音色以及歌词要更加贴近幼儿生活。《夏天的雷雨》是一首问答歌，它以设问作答形式表达内容，可以一问一答，也可以多问多答。形式活泼、问者自由，答者也无拘无束，句式简单，对于开发孩子的智力，提高辨别、联想能力大有裨益。在音乐活动中我总是以自己的积极情感感染幼儿，和幼儿一同活动,和幼儿一起念、唱、奏、跳,以感性来带动幼儿，避免了纯理性的传授,使幼儿能主动地参与学习,而不是枯燥、机械地模仿。幼儿在25分钟欢快的戏剧活动中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音乐,他们情不自禁地跟着唱,自觉地投入到活动中去,积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。我和幼儿的互动有所加强，更加注重幼儿的学习效果，而不是以自我为中心。我把舞台让给了幼儿，幼儿是课堂的主体。我的初衷是能让幼儿在快乐、轻松地氛围中学习音乐。让幼儿能在美妙的戏剧中得到心灵的陶冶。我在我的教学生涯中要不断摸索，不断前行。上一篇:幼儿园中班音乐活动教案:《母鸡的蛋》下一篇:幼儿园中班音乐教案:儿歌《爱妈妈》最新课件下载

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