【教师招聘】小学语文歌曲图谱--乐题库

《会跳舞的小雨点》大班音乐教案活动目标：1、熟悉三拍子歌曲的曲调，学习看图谱用欢快、跳跃的方式演唱歌曲，表现小雨点的细腻。2、尝试用绘画的方法记录、仿编"会跳舞的小雨点"落在不同物体上的歌词内容，并用一问一答对唱、领唱的形式演唱歌曲。3、体验小组合作仿编歌词、合作演唱带来的乐趣。4、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。活动准备：歌曲图谱一张；四张幼儿操作图谱；记号笔活动过程：一、练声T：小雨点还会发出怎样好听的声响？（哗啦哗啦、沙沙沙）教师根据幼儿的提问带幼儿练声。二、学唱歌曲1、T：小雨点又唱歌又跳舞，我们一起来听一听，看一看。教师边出示图谱舞蹈教案范文小雨点，边示范演唱。歌曲里唱了什么？在图谱上是用什么标记来表示的？2、教师带幼儿一起有节奏地朗诵歌词（分声部）。3、演唱歌曲（分声部）小雨点从天空中落下来，心情是怎样的？我们应该用怎样好听的嗓音来演唱？（欢快、跳跃）前面4句歌词的后边都是什么？（滴答），在这里小雨点唱歌的声音像小水珠一样是弹出来的，我们试一试。（教师同时做动作来提醒幼儿。）三、仿编歌词1、T：小雨点会在那里跳舞呢？教师根据幼儿的提问直接在图谱上画出"小雨点"落在那里的标记，并唱出来。

（可以集体唱、个别唱）引导幼儿观察图谱发生了什么变化（第一句和第三句是问，第二句和第四句是回答。）T：这种一问一答的歌曲我们可以用什么方法把它唱得更好听？教师引导幼儿用对唱、领唱的方式演唱。要求在对唱时幼儿能用眼神互相交流。2、幼儿分组仿编歌词，并把仿编的内容画下来。分组上来用领唱的形式演唱歌曲。一起给歌曲起一个名字。四、韵律活动《小雨和花》T：小雨点喜欢在花朵上跳舞，哪一组愿意来做花朵？花朵是这样的？小雨点听着音乐一个乐句找一朵花。（幼儿两两合作进行韵律活动）教学反思：歌曲《会跳舞的小雨点》是一首比较动听、简单的曲子，但要唱好它也不容易，有时老师唱着也会走调舞蹈教案范文小雨点，如何引导孩子用各种方式来演唱歌曲，是我们所要考虑的。一、利用图谱记忆、仿编歌词。在这个活动中，记忆歌词孩子们基本上没有花多少时间，因为有形象的图谱的帮助，教师示范唱一遍后，孩子们基本上把歌词记住了。在仿编部分，幼儿说出答案如"花朵"，我便直接把花朵画在了图谱上，然后引导幼儿观察图谱的差异，知道一问一答的歌词用对唱的形式来演唱，同时为幼儿仿编提供了示范，为幼儿演唱提供了帮助。二、把幼儿作为歌唱活动的主体。

幼儿是一切活动的主体，在音乐活动中，我充分地做到了这一点。不管是前面的练声活动还是后面的仿编活动，我都是引导幼儿说，再去实现，如："小雨点从天空中落下来，声音会怎样？"幼儿说："声音从高到低。"然后我又指挥着孩子们这样唱一唱。在分声部对唱时，我又问："一问一答的歌曲可以用什么方法来演唱？"孩子们说："老师问，我们答。"又有小朋友说："一半小朋友问，一半小朋友答。"我顺应孩子们的需求都试了试。而在分组仿编活动中，孩子们更是活动的小主人，他们一起商量"小雨点还会在那里跳舞"，并画下来，然后自己分组跟着琴声唱了起来。