范文（精选6篇）：日子总是像从指尖流过的(2)

3、充分发挥学生的主体作用，师少讲生多说。

4、加大对尖子生做题方法的指导和培养。

小学英语课堂工作总结5

一、用德律己

我热爱和忠诚党的教育事业，自觉遵从学生职业道德，把培养高素质的建设人才跟接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，做到教育安心和专心，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作，不追随名利。为了适应发展的还要，勤奋学习，刻苦钻研，及时升级知识，不断提高教学和科研水准与素质。虚心向有心得的学生学习教学方法与课堂方法，认真听取他们的教诲。

以认真负责的心态上好每堂课。以饱含的关爱关心教师，关心师生的成长，积极做好学生的观念政治工作教案课堂小结范文，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对教师一视同仁。做到深入学生，为学生排忧解难，为学生多办实事。

本学期全勤，没有因个人私事而浪费学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。承担五年级数学教学和五年级体育课的课堂任务，所任教的教师总人数51人，每周8节正课，2节校本课。并且才能顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、用功学习

“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对教师的教育者，学生什么难题都会提起来，而且通常“打破沙锅问究竟”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我在这学期里，能认真参与高校举办的各项活动，如每周三的集体教研活动，每周四晚上的计算机培训等。特别在继续教育的学习上，积极争取学习的机会。每次听课或参与辅导学习，都争取坐个看得知道的好座位，以便可更好地作记录。本学期共听课22节，在年段上公开课1节，在大学上讲座一个。

本学期写教后记、教学反思多篇以及学习摘抄有《后进生学情研究以及转换》、《谈数学复习课的强化》、《梯形面积的计算》教学后记、“师道尊严新说”读后感、对出校长“绿化校园”一课的磨课、学习“师德师风”、“公正合理地对教师进行教育”、“学生主动学习的探求”、“如何转换后进生”的文章内容摘录等。此外，我还运用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为课堂服务。我还在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参加课堂年会的探讨。努力学习他人先进的课堂经验，改变旧的教学理念，把新的课堂理念利用在自己教育教学之上。

三、用爱育人

虽然我终于不做班主任，但是全员育人的教育观念在我的心中已牢牢植根。我一直教育教师要爱小学，爱学校、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我一直不失时机地把握一切可以运用的机会对学员进行常规教育，对教师的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐渐渗透爱的教育。例如；对教师不愿佩戴红领巾的现象，教育教师自觉佩戴红领巾是一种爱祖国、爱小学、爱学校的具体体现。遇到学生因琐事争吵，我会主动对她们进行思想教育，告诉人们应学会关爱对方。

有一次我跟学生一起在走道里看到一个废弃的零食袋，我没有叫学生去捡，而是亲自弯下腰把废弃的零食袋捡起来丢到垃圾桶里。我班有个学习落后的教师，时常没有作业本，家长没时间管，我买作业本给他，让他有本子完成作业。对于学习落后的学生，我没有放弃它们，时常鼓励跟帮助人们缓解学习的困难，使它们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的教师，用自己的行为给她们塑造爱的榜样。

四、用心教育

现代著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。”因此，他指出“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下去，而是教他参与把知识确立出来的过程。”我在教学课堂教学中正确处好“教”与“学”，“学”与“导”的关系，把教与学的重点放到“学”上，在教法上着眼于“导”，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动构建、主动参与认知结构的过程，促使学生乐学，学会，会学。我在上梯形公式的计算一课时，通过使学员用七巧板来转动推拼平行四边型形，使它们在活动中，有机会探索，并有所发现。使学生们拼出了个各类不同的垂直四边形形，从中得出矩形的体积是同底等高平行四边形面积的一半。激发了人们学习的兴趣。

苏霍姆林斯基曾经说过：“如果老师不想方设法使教师产生情绪高涨和智力振奋的`内心状况，就着急传播知识，那么这些知识只能使人产生冷漠的心态。而没有情感的脑力劳动就会带来沮丧，没有欢欣鼓舞的心态，学习经常作为教师学习的负担。”因此，我上课的第一工作就是使学生“动”起来，让学生以偷快的心态积极参加到学习中来。如教学“小数乘、除法”时，我就创设了到商店购物的虚拟情景，让学生动起来。我把商店快报上的商品图案跟价格一一剪出来，当作商品发到两人小组里，然后让学生每人每天购买两件商品，并算出这两件商品应付的钱数，要求在作业本上列举横式、竖式。比一比，谁列的算式最多，算得又对，谁就是大赢家。学生们兴奋起来，把课堂当超市，兴致勃勃地边选购商品，边写算式，非常认真。

我发现那积极参加的热烈场面，连平常不爱写作业的教师也切实地投入到活动之中。新教学大纲提出：小学语文教学改革的重要目标是改变学生的学习方法，要使学生积极主动地构建，发现解决数学难题的方式，发现物理的规律，教师必须转变角色，成为真正的组织者、引导者。让学生在缓解问题中无法主动地激发相关常识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决难题的素养。我在物理的课堂教学中正是那么拼命地推动着这个目标。

小学英语课堂工作总结6

本学期我担任了四年级数学课堂工作。一个学期来我严厉按照上级教育部门的有关教育教学精神和大学的课堂工作计划，从各方面严格要求自己，努力工作。在本学期中，我可按照学生的实际状况，采取有效的举措，激发师生的学习兴趣，积极鼓励教师主动学习，通过一学期的尽力，取得了一定效果。本学期即将结束，现将工作小结如下：

一、课程标准走

进老师的心，进入课堂

《课程标准》对物理的教学内容，教学方法，教学评估教育价值观等多方面都强调了许多新的规定。无疑我们每个数学老师身置其中去迎来这种挑战，是我们每个学生需要再次探讨的难题。鲜明的观念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本观念，设计模式，课程目标，内容标准及课程实施建议有很深的知道，本学期四年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，师生之间学生之间相处互动，共同发展。

每位英语老师都是课堂教学的实践者，为确保新课程标准的推进，课堂教学成为有利于学生主动构建的物理学学习环境，把教师在取得知识跟技能的同时，在感情、态度价值观等方面都无法充分发展成为教学改革的基本指导观念，把英语课堂看成是学子之间学生之间相处互动，共同发展的过程。

课前精心备课，撰写讲稿，实施之后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或欠缺，记下学生学习中的闪光点或问题，是学生更宝贵的第一手资料，教学心得的累积和教训的汲取，对未来改进课堂教学和提升学生的教学水评是非常有用。

课前打算不流于形式，变成一种实实在在的探究，教师的群体智慧受到充分发挥，课后的反省为现在的教学累积了许多有益的心得与启示，突破原有学科教学的封闭状况，把学生放在一种开放、主动、多元的学习环境跟学习态势中。在《乘法的简算》一组连乘计算题计算，学生看到了交换因数的位置，积不变的规律，然后观察数字特征，变序、加括号达到简算。

设计无论是难题的强调，还是已有数据处理、数学结论的获取等环节，都表现学生自主探索、研究。突出过程性，注重学习结果，更加强学习过程及其学生在学习过程中的体会跟体验。这表明：设计学生主动研究的过程是探究性学习的新的空间、载体和方法。

常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以变革求发展，进一步转变教育思想，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新素养”，以“自主——创新”课堂教学模式的探究与利用为重点，努力推动教学高质量，课堂高效率。

三、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价成为全面考察学生的学习情况，激励教师的学习热情，促进学生全面发展的方式，也成为学生思考跟改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解跟掌握，更关注人们心灵与心态的产生跟发展；既关注学生英语学习的结果，更关注人们在学习过程中的差异跟发展。抓基础知识的把握，抓教学作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性引入评语的方式，更多地关注学生即将掌握了哪些，获得了某些进步，具备了哪些能力。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心，提高教师学习英语的兴趣，促进学生的发展。

总之，本人将再次本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨改善学生兴趣，促进学生全面发展的有效措施；继续维持与学生家父母的密切联络，共同配合，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

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