合集7篇在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案(2)

3、组织学生分组进行跑走替

学生活动：

1、跟随老师进行按图形进行跑走交替，体验自然放松的运动。

2、了解分组进行跑走交替的规定，知道怎样来按次序使用同一场地进行训练。

3、在小组长的带领下进行跑走交替。

4、在小组长的带领下进行柔韧放松。

组织：集体练习、分组练习

三、课堂小结：

第四课时

教学目标：跑动中头部的晃动方法跟技巧，练习中互相观察帮助。

教学内容：跑动中头部的摆动

场地器材：田径场一片沙包四个

教学步骤：

教师活动：

1.集合队伍，简单队列训练。

2.复习广播体操，展示学生风采。

学生活动：

1.精神饱满积极进行队列训练。

2.知道每次训练广播体操的作用跟意义，为表现班级和个人风采，展示自己，积极进行训练。四列横队

重点：手臂摆动的方式跟路线位置。

难点：手脚间配合协调，不僵硬。

教师活动：

1.带领学员进行准备活动，讲解示范跑动中头部摆动的方式跟技巧及应超过的程度。

2.组织学员原地徒手模仿训练。

学生活动：

1.学生认真观察同学的讲解示范，按同学的节拍认真反复训练，细心细心感受头部转动和腹部动作间的配合。

2.知道跑动中头部摆动的意义。

教师活动：

1.针对学生的训练情况，及时合理地纠正学生的出错动作。

2.组织四路纵队，进行短距离跑训练，重点体会手臂的晃动，强调脸部放松，不僵硬。

学生活动：

1.各组学生鼓足勇气，积极投入，反复按老师要求练习。

2.对同学对自己的评判觉得满意，并鼓足勇气，准备这次做的更好。

3.各组团结一致，争取接力活动的胜利，发扬团结合作的精神。

组织：四列横队(左右间隔两臂，前后一臂距离)四路纵队

创新延伸、展示技能

教师活动：带领师生进行柔韧性练习。

学生活动：充分展现自己，积极进行练习。

乒乓球教案 篇4

游戏意图：

家长利用空余时间，到儿子的幼儿园，和女儿也有同学一起玩亲子游戏，对于小孩来讲，不仅富有了欢乐，而且，还能真正增进了与孩子之间的关系。

游戏准备：

啤酒瓶、乒乓球、弹弓、护栏。

游戏过程：

1.将准备好的红酒瓶均匀地排列在一起。

2.每个啤酒瓶的瓶盖上摆放一个乒乓球。

3.将打算好的围栏挡住摆好的酒瓶。

4.将父母跟自己的小孩编成小组，并且，给以编号。

5.每个编号分得一个弹弓和5个担球。

6.按照编号，家长和儿子一起走到护栏面前，由父母护住女儿，孩子举起手枪射击乒乓球。

7.如果球被打掉，那么，得一分，如果已打到的话，不得分。

8.每个编号5次机会，最后统计分数。

9.获胜者继续比赛，最后得出前三名。

温馨提示：

在这个游戏中，孩子跟父母合作，能训练自己的射击能力。

乒乓球教案 篇5

一．活动目标：

1．初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的运动能力。

2．认识红、黄、蓝三种色彩，并感受用乒乓球作画的乐趣。

二．活动准备：

１．颜料、操作盒、抹布等若干，已完成的作品2幅

２．乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

三． 活动过程：

一． 出示作品，引出主题

师：这是谁，今天他穿的裙子漂亮吗？你们明白他的帽子是如何做起来的吗？

二．教师示范讲解

１．介绍材料，我特地给他们带给了一些好朋友（出示乒乓球），知道我是谁吗？你们明白我有哪些用吗？

２．操作方法：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的色泽，然后放在袋子里，摇一摇盒子的袜子变得有色彩漂亮起来，颜色没了可以再次蘸其它的色调，直到把帽子形状画满。 （ 鼓励幼儿多用几种颜色）

３．提醒幼儿乒乓球从白色盘里用来就放黄色盘里，不可以乱放。

４．老师请了这些的小动物到我们班来玩，他们都没有穿上漂亮的裙子，请小朋友们一起来帮帮他们。

三． 幼儿操作，教师巡回指导。

１．幼儿自由选取自己偏爱的色调进行装饰。

２．教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。

３．大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。

４．操作完以后把小手用毛巾抹干净。

四．作品展示

教师一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏。

五．延伸活动：

等颜料干了之后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸拿掉，把画装饰的格外漂亮。

乒乓球教案 篇6

乒乓球是我国的国球。经常参与乒乓球运动，可提高体质，促进人体的全面发展。乒乓球运动应从幼儿园抓起，从儿童学起。在幼儿园中利用乒乓球玩各类游戏。不仅能使幼儿对乒乓球产生独特的兴趣，萌发热爱国球、立志成才的感情、而且对陶冶幼儿的心灵，培养儿童机智、灵敏、勇敢、顽强的质量都带有重要作用。

现介绍十三则乒乓球游戏：

一、掂球

一手（左右手均可）握（直握或横握）球拍连续向下掂球。可使幼儿计数一次能掂多少个，还能比赛谁的球掂得高、接的着、掂得多。

二、打吊球

把一只乒乓球用线栓住，吊在活动室内或户外的绳上（注意高矮适当），让幼儿用球拍学习正抽、退档、削球、可以比赛谁打得吊球数量多。

三、对墙击球

一手握球拍对着墙击球，可比赛谁打得球多。

四、打球

可按照儿年龄特点，设置乒乓球台，让两名幼儿对打球。

五、端球

一手握球拍，上面放一个乒乓球，端着球赛跑比一比哪个小朋友端得稳、跑得快。

六、摸球

把乒乓球用线栓住，吊在合适的高度上，让幼儿纵跳用手触球。

七、拍球

让幼儿在地板上象拍皮球一样拍乒乓球，比谁拍得多，或拍着球走、跑或花样拍球。

八、投球

准备一个篮子或纸箱，让幼儿在不同距离向里投乒乓球，比谁投的准。

九、滚球

用纸盒或其它材料设置一个山洞，让幼儿站在不同的距离向山洞滚乒乓球，比谁进的多。

十、吹球

在活动室的椅子上搭好一座小桥或一个山洞，让幼儿用嘴吹乒乓球过桥或钻过山洞。

十一、夹球

将左（右）手的中指和食指翘起夹住乒乓球，可进行夹球接力赛，还可以比赛谁从盒里夹出的乒乓球多。

十二、纸上滚球

在报纸或包装纸的中央挖一个和乒乓球一样大的洞、两人一组一起抓住纸的四角，将乒乓球放在纸上滚动，比一比那一组的球没有掉进中央的洞中既为胜。

十三、转球

将破损的乒乓球切成半球状，拿一块塑料衬垫，滴上几滴水，把半个乒乓球放在水上，向任意一方倾斜塑料板（注意后面的水不能洒落），乒乓球就会随水的流动转动起来。如果在球上面涂上不 同的色调，转动起来会很好看。

乒乓球教案 篇7

活动目标：

1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方式的多样性。

2、乐意创造性地缓解问题，体验成功的喜悦。

活动准备：

1、每组2个篮子（一个装有乒乓球）；每组一个托盘（内有材料：小勺、吸管、毛茛、硬卡纸、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）

2、幼儿人手一份记录表、笔。

3、操作台一个，大记录表一张，“√”、“×”卡片若干。

活动过程：

一、介绍游戏，幼儿提出构想。

1、游戏规则

师：瞧！这是哪个呀？

幼：乒乓球。

师：你们玩过乒乓球吗？

幼：玩过。

师：那你是如何玩的？谁来说一说？

师：恩！你们的玩法真多！今天我们要来试一种新的玩法：巧运乒乓球。瞧！我终于为他们打算了这么多材料，这是叉子、吸管、……今天我们要用这么多材料，把乒乓球从这个篮子运至哪每个篮子。在运的过程中，我们的手不能碰到乒乓球，也不能那起篮子。

师：那么 在这么多材料中，你觉得这些材料可顺利运送乒乓球呢？请他们“猜一猜”，并在这一栏里“记一记”，能成功的打“√”、不成功的打“×”。请他们拿出记录表开始行动！

2、交流

师：好了吗？老师数3声，请把记录表放回操作袋中，看谁的动作更快！1……2……3……想听一听别人的看法吗？谁来介绍一下？

师：请你拿出记录表！你觉得这些材料是可运球的？哪些材料是不能运球的？

（幼儿回答，教师贴标记）

二、幼儿操作，并交流成功是否。

1、幼儿操作

师：老师刚才看了一下，每个小朋友的看法都是不一样的。那我们就去试一试，并把你的结果记录在这一栏里，同样也有打“√”、“×”，4人一组，别忘了手不能碰到乒乓球，带者记录表赶快去试一试！

2、交流、探讨

师：小朋友带着记录表过来吧，请把记录表放在爱操作袋中。你开始是在如何猜的？动手试了后既是如何的？刚才这个小朋友是如此想的，现在既是在怎么样的，我们先请他来说一说吧！

师：哦！这 个小朋友在“猜一猜”的之后，有很多是不顺利的，但经过他试一试后，原来很多材料是可以顺利的。可是，这个“××”试了后抑或不能成功，有没有哪个小朋友试期间是顺利的，来帮帮他。

师：下面也有那个小朋友试期间，还有材料没成功的？让各位也来帮帮你！

小结：其实呀，这些材料都有也许运球成功，只要你在操作时耐心一点，细心一点，你必定会顺利的。现在老师再帮那么一个机会，对照你的记录表，把不顺利的再去试一试。

三、考验幼儿，并构建多种运球方式。

师：小朋友，所有材料都运球成功了吗？

幼：成功了。

师：现在，老师要来考考大家了，用剪刀你是如何运球的？谁来试一下？

师：谁也有不同的方式？

小结：刚才，小朋友用剪刀运球就有了N方法，我们就用数字N记录下来，如果你有更多的方式也可以记下去。那也有很多材料运球会有几种方法呢？你们赶快去试一试，不要忘了用数字记录在这一栏里。先完成的小朋友可以讲给周围的小朋友听，也可以讲给前面的客人老师听，还可以演出给她们看呢！

四、延伸

师：今天小朋友都更能干，动动脑动动手就用了这些的方式巧运乒乓球，生活中也有众多的材料也可运球，也会有太多的方式，我们回家再去试一试。

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