2016初中数学教学计划——初一生物教学工作(2)

三、教材及课标分析

第一章 有理数

1.通过实际例证，感受引入负数的必要性.会用正负数表示实际问题中的数量.

2.理解有理数的涵义，能用数轴上的点表示有理数.借助数轴理解相反数和绝对值的涵义，会求有理数的相反数与绝对值***绝对值符号内不含字母***，会非常有理数的大小.通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考量问题的方式.

3.掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并可利用运算律简化运算.能利用有理数的运算解决简单的难题.

4.理解乘方的含义，会进行乘方的运算及简单的混合运算***以三步为主***.通过例子进一步展现大数，并可用科学记数法表示.了解近似数与有效数字的概念.

第二章整式的加减

掌握单项式，多项式或者相关的概念。充分理解并把握同类项的概念，在此基础上把握整式的加减法，并可熟练运用，为下一章一元一次方程打下坚实的基础。

第三章 一元一次方程

1.经历“把实际问题抽象为物理定理”的过程，体会方程是描绘现实世界的一种有效的物理建模，了解一元一次方程及其相关概念，认识从算式到函数是数学的进步.

2.通过观察、归纳得出等式的性质，能运用他们研究一元一次方程的方法.

3.了解解方程的基本目标***使函数逐步转换为x=a的方式***，熟悉解一元一次方程的通常方法，掌握一元一次方程的例题，体会解法中蕴含的化归思想.

4.能够“找出实际问题中的已知数和未知数，分析他们之间的关系，设未知数，列出函数表示疑问中的等量关系”，体会制定数学模型的观念.

5.通过研究实际问题与一元一次方程的关系，进一步体会利用一元一次方程解决难题的基本过程，感受数学的应用价值，提高预测问题、解决难题的能力.

第四章 图形认识初步

1.通过长期的例子，体验、感受跟认识以生活中的事物为原型的几何图形，认识一些简洁几何体***长方体、正方体、棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等***的基本特点，能分辨哪些几何体，初步认识从详细事物中写实出几何概念的方式，以及特殊与通常的辩证关系.

2.能画出从不同方向看一些基本几何体***直棱柱、圆柱、圆锥、球***或者他们的简洁组合得到的平面图形;了解直棱柱、圆柱、圆锥的展开图，能根据展开图想象和制作立体建模;通过丰富的例子，进一步了解点、线、面、体，理解他们之间的关系.在平面图形跟立体图形互相转化的过程中，初步确立空间理念，发展几何直觉.

初中数学教学计划5

一、指导思想

新学期开始了，需要经验计划。认真学习、贯彻上级教育工作会议精神，结合学校实际，体现“以学生发展为本”教育模式，为学生提供优质的教育服务，让学员“学会选择、主动学习、卓越发展”。围绕“追求有效教学，促进质量改进。”的方针。继续深入领会“课改”精神，改善学生的学习方法;以提升学生课堂教学有效性为契机，认真贯彻常规教学各环节，力争做到精细化，全力构筑适合我校的数高效课堂。

加强教研组建设，以再次争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力让英语教研组在有活力、有变革精神、团结拼搏的基础上绽放出新的朝气与魅力。

二、基本情况

我校共有九位数学老师，九个教学班。教师年龄结构相当合理，学历达标率100%。各年级以学科负责人牵头统一安排进度，练习，考试及评判。各学生之间互相学习取长补短，和睦相处，和谐发展。本学期继续传承这些“三和”精神搞好本职工作。

三、工作重点及详细机制：

1.“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动常常成本“无本之木，无源之水”。教研组落实校本教研，狠抓理论学习，认真学习《课程标准》，学习学科期刊，了解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”成为全组教师的共识，更新教师的课堂观念，以先进的教学模式武装自己，指导日常的教学工作。

2.聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率跟质量。教师应转变教学理念，坚持以教师为主体，运用启发式教学和开放式教学。教师不再作为常识的权威，而是充当教师指导者、合作者和助手的角色。学生不再作为知识的接收者，被动学习，而是与学生一样通过各类方法获得信息。提倡学生认真上好每一节课，提高课堂教学质量。

3.加强集体备课，集体备课活动时间，以确认的时间跟不确定的时间彼此结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学经验、教学方法，提高学生的教案质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理跟学习方法，备知识和素质的检验方式。其二，备教师的指导，备学生的学习活动。做到：个人主备—形成个案，集体研讨—形成共案，个性修改—形成特案，课后反思—形成定案。

4.教师应重视互相之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后严肃评议，就教学设计、教学方法、教学方法的使用，教学观念的渗透提出反省。组内学生每学期听、评至少20节课。组织学生外出讲课，博采众长。

5.狠抓20__年度毕业班数学课堂，及时落实辅优补差。九年级在原有基础上推动数学质量在区中上水平，充分激发师生跟学生的积极性，认真复习，提高品质，确保数学质量地位提高。七年级、八年级积极探究探索新的教学方法，以新的课堂理念为指导，根据学员的观念实际、知识实际，设计最理想的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使教师乐学、爱学。抓好差生，做好后进生的转化工作，给人们以更多的关心和关爱。针对学生的某些变化，抓好辅优补差工作，使每一个学生都可学有所长，大面积提高教学品质。

6.为促进青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年物理老师的培养。继续推进新、老教师结对子，为青年学生建立施展才华的系统，使青年学生由纯真走向成熟，使它们的青春热情跟蕴藏的很大潜能得到充分发挥，迅速成长为区、学校的骨干。

7.认真落实教科研，提高学生的理论能力。全体学生要确立科研兴教观念、自觉参加教科研实践。在以前的教学中进行探究，积累素材，期末争取每人拟出一篇教学论文。

8.虽然学生学习基础相当差，始终抓紧各个年级的语文月考工作。首先是起始年级，七年级、八年级抓住一切或许的测试的机会，训练、发散学生物理创造性思维，以促使教师语文学习的兴趣，提高教师数学学习的积极性，力争出佳绩。

9.以课题研究为切入点，推进教学改革。切实贯彻好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价”等环节。力争做到：备课要“深”、温课要“熟”、上课要“实”、作业应“精”、辅导要“细”、负担应“轻”、质量应“高”。

10.认真贯彻“数学高效课堂实施方案”，真正推动“先学后教，当堂达标”教学方式。摒弃三个形式二个未能：活动流于形式，教案流于形式，评价流于形式。未能确切掌握新课标要求，未能面向全体学生。

四、研组活动计划：

二月份下旬：

1、学习学校的工作计划，讨论制定教研组计划

2、制订个人的教学工作计划，检查作业的推进情况

3、理论学习，组织探讨有关问题

三月份：

1、集体备课活动。

2、学习、讨论新课标教育模式;学习教改经验，教改课堂试行;

3、找差距，查理由，落实整改措施;

四月份：

1、组织研讨课，教改课堂授课情况反馈、讨论、小结;

2、课堂教改理念确定推广推行

五月份：

1、期中质量预测后探讨回顾

2、学期中期教师备课检查与交流

3、九年级适应性考试分析及后阶段复习建议;

六月份：

1、教学常规检查，各项指标验收量化计分统计

2、20__届毕业生会考、中考;

七月份上旬：

1、七、八年级制定复习计划，并着手思考假期作业、假期的研究性学习等内容