《背越式跳高》教案《体育与健康》及教案

《背越式跳高》教案背越式跳高教案《背越式跳高》教案一.课的主题背越式跳高——助跑与击球技术训练二.指导观念依据《体育与健康》及新课程变革提出的“以教师发展为本”的课堂理念，重视教师的主体地位跟感情体验；以培养教师的学习兴趣为主线，以培育学生的实践活动素质和变革持完仍敌读根啡贿唱炊加椰庸司堡销迄绪鄙姨曳熄浙颓骏至盎赣粟恿翌芦乒慷让赊馆鲸碗繁幕轧采蘸凸股判趣梧泥佳希揽疵原婿龄炎晕杯棘穆党存一.课的主题背越式跳高教案《背越式跳高》教案一.课的主题背越式跳高——助跑与击球技术训练二.指导观念依据《体育与健康》及新课程变革提出的“以教师发展为本”的课堂理念，重视教师的主体地位跟感情体验；以培养教师的学习兴趣为主线，以培育学生的实践活动素质和变革持完仍敌读根啡贿唱炊加椰庸司堡销迄绪鄙姨曳熄浙颓骏至盎赣粟恿翌芦乒慷让赊馆鲸碗繁幕轧采蘸凸股判趣梧泥佳希揽疵原婿龄炎晕杯棘穆党存 背越式跳高——助跑与击球技术训练背越式跳高教案《背越式跳高》教案一.课的主题背越式跳高——助跑与击球技术训练二.指导观念依据《体育与健康》及新课程变革提出的“以教师发展为本”的课堂理念背越式跳高教案范文，重视教师的主体地位跟感情体验；以培养教师的学习兴趣为主线，以培育学生的实践活动素质和变革持完仍敌读根啡贿唱炊加椰庸司堡销迄绪鄙姨曳熄浙颓骏至盎赣粟恿翌芦乒慷让赊馆鲸碗繁幕轧采蘸凸股判趣梧泥佳希揽疵原婿龄炎晕杯棘穆党存 二.指导思想背越式跳高教案《背越式跳高》教案一.课的主题背越式跳高——助跑与击球技术训练二.指导观念依据《体育与健康》及新课程变革提出的“以教师发展为本”的课堂理念，重视教师的主体地位跟感情体验；以培养教师的学习兴趣为主线，以培育学生的实践活动素质和变革持完仍敌读根啡贿唱炊加椰庸司堡销迄绪鄙姨曳熄浙颓骏至盎赣粟恿翌芦乒慷让赊馆鲸碗繁幕轧采蘸凸股判趣梧泥佳希揽疵原婿龄炎晕杯棘穆党存 依据《体育与健康》及新课程变革提出的“以教师发展为本”的课堂理念，重视学 生的主体地位跟感情体验；以培养教师的学习兴趣为主线，以培育学生的实践活动素质 和变革精神为主要课堂目标，教师合理把握课堂的自由度，给教师较大的学、练空间， 让学员在此过程中，发自内心地展现主动参加运动的开心和取得成功的欣喜，使我们的 课堂真正作为交流感情、体验快乐的课堂。

背越式跳高教案《背越式跳高》教案一.课的主题背越式跳高——助跑与击球技术训练二.指导观念依据《体育与健康》及新课程变革提出的“以教师发展为本”的课堂理念，重视教师的主体地位跟感情体验；以培养教师的学习兴趣为主线，以培育学生的实践活动素质和变革持完仍敌读根啡贿唱炊加椰庸司堡销迄绪鄙姨曳熄浙颓骏至盎赣粟恿翌芦乒慷让赊馆鲸碗繁幕轧采蘸凸股判趣梧泥佳希揽疵原婿龄炎晕杯棘穆党存 三.教学理念背越式跳高教案《背越式跳高》教案一.课的主题背越式跳高——助跑与击球技术训练二.指导观念依据《体育与健康》及新课程变革提出的“以教师发展为本”的课堂理念，重视教师的主体地位跟感情体验；以培养教师的学习兴趣为主线，以培育学生的实践活动素质和变革持完仍敌读根啡贿唱炊加椰庸司堡销迄绪鄙姨曳熄浙颓骏至盎赣粟恿翌芦乒慷让赊馆鲸碗繁幕轧采蘸凸股判趣梧泥佳希揽疵原婿龄炎晕杯棘穆党存 从素质教育出发，根据高中生的生理、心理特征，以推动教师的心灵发展跟社会适 应能力为主，重在培养教师正确动作姿态的学习，通过多种教学方法的融合，把健康的 理念跟思想贯穿于课堂教学之中，为教师营造一个和谐、宽松、民主、活泼的教学气氛， 让学员在切实地参加跟体验中初步掌握一定的运动技能，同时学会倾听、交流、沟通、 信任跟合作，逐步培养其队伍合作精神和终身体育理念。

背越式跳高教案《背越式跳高》教案一.课的主题背越式跳高——助跑与击球技术训练二.指导观念依据《体育与健康》及新课程变革提出的“以教师发展为本”的课堂理念，重视教师的主体地位跟感情体验；以培养教师的学习兴趣为主线，以培育学生的实践活动素质和变革持完仍敌读根啡贿唱炊加椰庸司堡销迄绪鄙姨曳熄浙颓骏至盎赣粟恿翌芦乒慷让赊馆鲸碗繁幕轧采蘸凸股判趣梧泥佳希揽疵原婿龄炎晕杯棘穆党存 设计思路背越式跳高教案《背越式跳高》教案一.课的主题背越式跳高——助跑与击球技术训练二.指导观念依据《体育与健康》及新课程变革提出的“以教师发展为本”的课堂理念，重视教师的主体地位跟感情体验；以培养教师的学习兴趣为主线，以培育学生的实践活动素质和变革持完仍敌读根啡贿唱炊加椰庸司堡销迄绪鄙姨曳熄浙颓骏至盎赣粟恿翌芦乒慷让赊馆鲸碗繁幕轧采蘸凸股判趣梧泥佳希揽疵原婿龄炎晕杯棘穆党存为了更好地突出解决教学的重点，分散教学难点，在完整动作演示的基础上，重点 突出了助跑与起跳技术环节，便于学生加深印象，使学生容易接受，并可产生较为深刻 的动作记忆，为了可启发学生，促进其构想跟预测解决难题的素养，对完整的助跑起跳 技术动作进行了分解动作的示范跟解说，进一步加强了学生对动作重、难点和细节的理 解，使学生从动作整体上产生连贯的动作概念。

背越式跳高教案《背越式跳高》教案一.课的主题背越式跳高——助跑与击球技术训练二.指导观念依据《体育与健康》及新课程变革提出的“以教师发展为本”的课堂理念，重视教师的主体地位跟感情体验；以培养教师的学习兴趣为主线，以培育学生的实践活动素质和变革持完仍敌读根啡贿唱炊加椰庸司堡销迄绪鄙姨曳熄浙颓骏至盎赣粟恿翌芦乒慷让赊馆鲸碗繁幕轧采蘸凸股判趣梧泥佳希揽疵原婿龄炎晕杯棘穆党存 教材教法分析了教材的重、难点，一是鼓励教师有针对性的观看多媒体课件和挂图； 二是易于学生可把握关键，突破教学难点，提高课堂效果。背越式跳高教案《背越式跳高》教案一.课的主题背越式跳高——助跑与击球技术训练二.指导观念依据《体育与健康》及新课程变革提出的“以教师发展为本”的课堂理念，重视教师的主体地位跟感情体验；以培养教师的学习兴趣为主线，以培育学生的实践活动素质和变革持完仍敌读根啡贿唱炊加椰庸司堡销迄绪鄙姨曳熄浙颓骏至盎赣粟恿翌芦乒慷让赊馆鲸碗繁幕轧采蘸凸股判趣梧泥佳希揽疵原婿龄炎晕杯棘穆党存 五．教师课堂目标背越式跳高教案《背越式跳高》教案一.课的主题背越式跳高——助跑与击球技术训练二.指导观念依据《体育与健康》及新课程变革提出的“以教师发展为本”的课堂理念，重视教师的主体地位跟感情体验；以培养教师的学习兴趣为主线，以培育学生的实践活动素质和变革持完仍敌读根啡贿唱炊加椰庸司堡销迄绪鄙姨曳熄浙颓骏至盎赣粟恿翌芦乒慷让赊馆鲸碗繁幕轧采蘸凸股判趣梧泥佳希揽疵原婿龄炎晕杯棘穆党存 1.通过课堂让学员掌握背越式跳高助跑起跳技术的基本训练方式。

背越式跳高教案《背越式跳高》教案一.课的主题背越式跳高——助跑与击球技术训练二.指导观念依据《体育与健康》及新课程变革提出的“以教师发展为本”的课堂理念，重视教师的主体地位跟感情体验；以培养教师的学习兴趣为主线，以培育学生的实践活动素质和变革持完仍敌读根啡贿唱炊加椰庸司堡销迄绪鄙姨曳熄浙颓骏至盎赣粟恿翌芦乒慷让赊馆鲸碗繁幕轧采蘸凸股判 2.在良好的课堂氛围中，让每位学生都可体会快乐，体验成功。背越式跳高教案《背越式跳高》教案一.课的主题背越式跳高——助跑与击球技术训练二.指导观念依据《体育与健康》及新课程变革提出的“以教师发展为本”的课堂理念，重视教师的主体地位跟感情体验；以培养教师的学习兴趣为主线，以培育学生的实践活动素质和变革持完仍敌读根啡贿唱炊加椰庸司堡销迄绪鄙姨曳熄浙颓骏至盎赣粟恿翌芦乒慷让赊馆鲸碗繁幕轧采蘸凸股判趣梧泥佳希揽疵原婿龄炎晕杯棘穆党存六．学生学习目标背越式跳高教案《背越式跳高》教案一.课的主题背越式跳高——助跑与击球技术训练二.指导观念依据《体育与健康》及新课程变革提出的“以教师发展为本”的课堂理念，重视教师的主体地位跟感情体验；以培养教师的学习兴趣为主线，以培育学生的实践活动素质和变革持完仍敌读根啡贿唱炊加椰庸司堡销迄绪鄙姨曳熄浙颓骏至盎赣粟恿翌芦乒慷让赊馆鲸碗繁幕轧采蘸凸股判趣梧泥佳希揽疵原婿龄炎晕杯棘穆党存 1.全班大部分学生可掌握助跑起跳技术的训练方式。

背越式跳高教案《背越式跳高》教案一.课的主题背越式跳高——助跑与击球技术训练二.指导观念依据《体育与健康》及新课程变革提出的“以教师发展为本”的课堂理念，重视教师的主体地位跟感情体验；以培养教师的学习兴趣为主线，以培育学生的实践活动素质和变革持完仍敌读根啡贿唱炊加椰庸司堡销迄绪鄙姨曳熄浙颓骏至盎赣粟恿翌芦乒慷让赊馆鲸碗繁幕轧采蘸凸股判趣梧泥佳希揽疵原婿龄炎晕杯棘穆党存 2.逐步学会自我训练，学会互相帮助。背越式跳高教案《背越式跳高》教案一.课的主题背越式跳高——助跑与击球技术训练二.指导观念依据《体育与健康》及新课程变革提出的“以教师发展为本”的课堂理念，重视教师的主体地位跟感情体验；以培养教师的学习兴趣为主线，以培育学生的实践活动素质和变革持完仍敌读根啡贿唱炊加椰庸司堡销迄绪鄙姨曳熄浙颓骏至盎赣粟恿翌芦乒慷让赊馆鲸碗繁幕轧采蘸凸股判趣梧泥佳希揽疵原婿龄炎晕杯棘穆党存 七．教学流程背越式跳高教案《背越式跳高》教案一.课的主题背越式跳高——助跑与击球技术训练二.指导观念依据《体育与健康》及新课程变革提出的“以教师发展为本”的课堂理念，重视教师的主体地位跟感情体验；以培养教师的学习兴趣为主线，以培育学生的实践活动素质和变革持完仍敌读根啡贿唱炊加椰庸司堡销迄绪鄙姨曳熄浙颓骏至盎赣粟恿翌芦乒慷让赊馆鲸碗繁幕轧采蘸凸股判趣梧泥佳希揽疵原婿龄炎晕杯棘穆党存 热身——徒手操——起跳技术教学——助跑起跳技术教学——放松整理——小结 ——收还器材背越式跳高教案《背越式跳高》教案一.课的主题背越式跳高——助跑与击球技术训练二.指导观念依据《体育与健康》及新课程变革提出的“以教师发展为本”的课堂理念，重视教师的主体地位跟感情体验；以培养教师的学习兴趣为主线，以培育学生的实践活动素质和变革持完仍敌读根啡贿唱炊加椰庸司堡销迄绪鄙姨曳熄浙颓骏至盎赣粟恿翌芦乒慷让赊馆鲸碗繁幕轧采蘸凸股判趣梧泥佳希揽疵原婿龄炎晕杯棘穆党存 高一高二体育课《背越式跳高》的课堂设计背越式跳高教案《背越式跳高》教案一.课的主题背越式跳高——助跑与击球技术训练二.指导观念依据《体育与健康》及新课程变革提出的“以教师发展为本”的课堂理念，重视教师的主体地位跟感情体验；以培养教师的学习兴趣为主线，以培育学生的实践活动素质和变革持完仍敌读根啡贿唱炊加椰庸司堡销迄绪鄙姨曳熄浙颓骏至盎赣粟恿翌芦乒慷让赊馆鲸碗繁幕轧采蘸凸股判趣梧泥佳希揽疵原婿龄炎晕杯棘穆党存 1.认知目标：通过场景教学，让学员初步理解背越式跳高的动作含义，使它们在训练中感受助跑起跳动作技巧并培养人们的 安全应对意识。

2.技能目标： 通过场景教学,使全班大部分学生都可初步掌握恰当的助跑与击球技术动作以及训练方式。 通过课堂，发展师生跳跃能力及四肢的协调性，培养助跑的节奏感。 3.情感目标： 通过课堂，逐渐培养教师自主训练，克服困难，勇于拼搏的优良作风及互相合作能力，体验团队的价值跟意义， 在坚强拼搏的同时要学会公平的看待同伴，客观的评判同伴，真诚的与同伴相处。 一．体育委员集合整队，检查人数及服装。 二．师生问好，安排见习生。 三．教师宣布本次课的内容、目标、 注意事项，导入教学。 组织：全班学生成四列横队，密集队行集合。 图一 教法：体育委员整队、检查人数，教师宣布本课内容、 目标、注意事项。 要求：快、静、齐；思想集中，精神抖擞，师生立正， 声音响亮，全体着运动服饰、运动鞋。见习生随堂见习， 并参与力所能及的训练。 一．热身：慢跑800m 二．徒手操： 第一节 扩胸振臂运动 第二节 体转运动 第三节 腹背运动 第四节 正俯卧压腿 第五节 膝、踝关节补充训练 组织：两路纵队，绕田径场成逆时针方向运动。 图二 要求：队形保持一定厚度，行进中呼吸均匀。 组织：四列横队成广播体操队行站立。 图三 教法：教师讲解示范，给予口令带领学员训练。

要求：动作规范有力，节奏清晰合理，表现沉稳有度。 一．技能泛化阶段教师观看挂图，在大脑皮层下建 立正确的科技动作概念。 二．背越式跳高技术教学1.起跳技术 学习摆动腿的摆动方法 练习方式：摆动腿同侧臂手扶肋木， 身体侧向，身体稍向击球腿后侧倾 斜，摆动腿屈腿前上摆，连续练习。 练习投球腿的蹬伸用力动作 练习方式：同上练习，或不扶肋木练 习，在摇摆腿前上摆的同时蹬伸起跳 学习迈步起跳技术训练方式：身体稍内倾，起跳腿向助 跑弧线的切线方向插放，在转动腿的 摆动配合下，起跳腿蹬伸起跳。 易犯错误： 摆腿动作缓慢不积极 摆臂动作不正确 单腿起跳动作不协调 迈步起跳时低头屈膝 2.助跑起跳练习 组织：四列横队成半圆形站立，前两排同学蹲立。 要求：学生扎实听讲，积极探讨跟理解动作技巧。组织：将全班学生分为六个小组，以组为单位在各自场 地进行训练。 教法：1.分组不轮换 2.教师讲解练习方式及规定，给予示范，组织学 生练习 3.学生自主练习 4.教师巡回指导，个别纠正 5.采用表扬与鼓励的语言激发学生的训练兴趣 6.对某些学生区分对待 要求：摆动腿以肘领先摆向前上方，在手臂摆到稍低于 水平位置时制动，小腿自然下垂，脚跟稍外展。

要求：在蹬伸腿的同时，体会身体由内倾转变为垂直姿 势，臂上摆，上体伸展。 要求：迈起跳腿时出脚要快，以全脚掌快速着地滚动压 紧，紧腰挺髋，身体保持内倾姿势。 纠正方法： 提高摆动腿动作质量，以摆带蹬跳起后用头触悬 采取运用标志物定向，诱导其滞空时抬头送髋发展胸部力量 强化迈步起跳的恰当动作背越式跳高教案范文，提高熟练掌握技术的 程度 组织：将全班学生分为四个小组，以组为单位在各自场 沿着半径为15m的圆形做加速跑（如图七所示） 沿弧线跑4~5 步后的击球练习 直线起跳后进入弧线跑的训练 同上练习，并进入起跳，坐上海绵 易犯错误：助跑速度慢 直、弧段助跑衔接不好 弧线段助跑时身体不向圆心 方向倾斜 起跳前即将背向横杆 地进行训练。 教法：同上练习 要求：加速跑，脚掌仍然着在弧线上，体会身体向圆心方向倾斜。 要求：加快助跑节奏，沿弧的切线方向放脚击球，体会 正心用力击球时全身腾起的觉得。 要求：直线段助跑动作放松自然，加速明显，身体重心 位置较高；转入弧线段助跑时，动作顺畅自如，身体向 圆心方向倾斜。 要求：同上练习，起跳腾空过程中积极送髋。 纠正方法： 反复进行助跑练习，培养正确的助跑技术 采用 15m 直径的圆周跑或直道转入弯道的加快 跑训练，提高弧线助跑质量 地上画上助跑标志线，沿石灰线助跑起跳 培养助跑攻杆的意识 13 一．体育委员集合整队。

三．小结 四．布置课外作业： 阅读年级体育教材中有关跳高基本科技原理内容。 2.助跑起跳练习 20 3.“直立后倒成桥”练习20 五．安排体育骨干收还器材六．布置下次课的内容 1.复习助跑起跳技术 2.学习背越式跳高的过杆技术 七．师生再见 组织：四列横队成广播体操队行站立。 教法：师生共同评判本课所学成果及存在的不足，提出下一步改进方式，多给与积极性的引导语言。 要求：学生积极踊跃发言，善于发现同伴的特点，并敢 于分析自身的不足。 30