教案模板范文幼儿园小班识字阅读 罐子里摇一摇听不见声音的？(二)——空调篇(2)

预备：预先选择好带小孩观摩幼儿园哪一些有代表性的地点。

过程：

1、启发宝宝认知幼儿园的兴致。

提问：我们是哪一个幼儿园的小孩?我们的幼儿园是啥模样的?

2、找寻人员的园牌，认园名与园徽。

(1)观摩幼儿园的大门，望着园牌告知儿子幼儿园的名称，孩子和念几遍“***幼儿园”。

(2)欣赏园徽。

启发孩子观测和察看园徽是啥模样的，幼儿教师用形象的语言讲述园徽所代表的含义。

3、观摩幼儿园全貌。

(1)走入大门，欣赏幼儿园的全貌，明白幼儿园非常大特别美。

(2)找一找幼儿园最漂亮的地方。

(3)孩子自由的在喜欢的地方做一做玩一玩。

(4)玩大型设施器具。

教学计划表

社会：找一找小标识

目标：

1、能选择喜欢的小图标作为自个儿的标志，并可根据标示找着自个儿的物件。

2、明白要用自个儿的瓶子饮水，用自个儿的纸巾抹手，使用自个儿的箱子。

预备：

种种小图标4套(其中3套各自贴于毛巾架、茶杯架、孩子专用柜上)

过程：

1、选标识。

(1)展示标识图，孩子选择一個自个儿喜欢的小图标。

(2)协助孩子将选择的标志贴于自个儿的胸前，牢记自个儿的图标是啥。

2、找标识。

孩子各自找到毛巾架、茶杯架、箱子上和自个儿胸口一样的小标志贴的位置。

3、清楚标识的作用。

(1)向孩子推荐一天的日常生活内容。

(2)要点告知父母在幼儿园要用自个儿的水杯饮水，用自个儿的纸巾抹手，使用自个儿的箱子。

提议：通过标志认知自个儿的物品，并加强实际动手操作。

综合：神秘神奇的魔术盒

目标：

1、体会魔术盒的奇特奇妙教案模板范文幼儿园小班识字阅读，愿意参与集体教学。

2、体会在幼儿园教学的愉快。

预备：

(1)自制的魔术盒(两头可打开教案模板范文幼儿园小班识字阅读，中间有隔板，简易装扮一下)

(2)糖果、电动、绒布小玩偶数个。

过程：

1、激起孩子看魔术表演的兴致。

2、魔术盒变变变。

(1)幼儿教师饰演魔术师，并展示魔术盒，导出变戏法的谈论的主题。

(2)变糖果。

幼儿教师打开魔术盒空的一头，当儿子确认里头没物品时，幼儿教师对着盒子喊“变变变”，迅猛旋转魔术盒，将装有糖果的一头打开，分发给孩子品尝。

(3)变玩具。

方式如前(幼儿园长可勉励孩子参加，喊“变变变”，逐一变出玩具)。

3、孩子玩一玩玩具。

孩子自个儿选取一样魔术盒里变出的玩偶，自由的玩玩。

提议：在小孩初入园的几日中，可多玩几次变戏法的游戏，以协助孩子稳定心情。

数学：色彩碰一碰

目标：

1、了解物品的颜色，能按物品的色彩归类。

2、乐意参与小队动手操作教学，初步懂得按每一个小队教学的请求加强动手操作。

预备：

1、红、黄、蓝三种颜色的胸牌。

2、红、黄、蓝三种颜色的木珠一筐;穿珠绳数个，每根绳头拴一個木珠作为归类的标识。

3、红、黄、蓝三色的雪花片一筐，瓶娃娃(瓶娃娃身上各系一种色彩的彩带做头发，当作归类的标识。)

4、纸盒做的白、黄、蓝三种颜色的小房屋各一，红、黄、蓝三色的纸片数个。

过程：

1、游戏：色彩碰一碰。

(1)按顺序展示三种颜色的胸牌，让小孩讲出色彩。

(2)每一个孩子选一個胸牌挂在项颈上，当教师讲出颜色碰一碰时，同种色彩的孩子相互碰一碰。

(3)游戏3"4次，同种色彩的小孩亦可做一做鬼脸等等。

2、分组做归类练习。

(1)玩“穿珠”游戏。

如：绳头拴红色木珠，这一根绳上就穿黑色的木珠。

(2)玩“喂娃娃”游戏。

如：黄头发的瓶娃娃给他喂黄色的雪花片。

(3)玩“片片回家”游戏。

如：兰色的纸条回红家。

提议：

1、分组教学孩子能自由选择。

2、将本教学的教学材料放于益智区，供小孩动手操作。

语言：笑咪咪

目标：

1、理解童谣内容，能够有表情的咏诵童谣。

2、能讲短句：我上幼儿园，笑咪咪。

预备：

安排展板，贴好数拥有愉快表情的儿子照片与图片。

过程：

1、欣赏像片与照片，了解笑的笑容。

问一问孩子照片上的小孩高兴吗?你怎么知道的?

2、欣赏童谣《笑咪咪》

(1)提问：第1日上幼儿园，小明怎样?

次日上幼儿园，小华怎样?

第3日上幼儿园，我们大伙儿怎样?

(2)启发孩子之后讲：大伙儿笑咪咪。

3、孩子学念童谣。

(1)孩子在念至“笑咪咪”时能加重口吻。

(2)有表情的咏诵童谣。

4、与小伙伴沟通上幼儿园的经验。

说说：幼儿园行不行?为何?

蓺术：亲亲

目标：

1、可以用开心的心态学唱K曲。

2、明白老师爱女儿，孩子也爱学生。

预备：

玩偶娃娃一個。

过程：

1、初步对歌词产生兴致。

让宝贝观测和察看玩偶娃娃，提问：瞅瞅娃娃的笑容的侧脸像啥?谁来亲亲他?

2、范唱K曲。

(1)幼儿教师以娃娃的语气范唱K曲。

孩子初步理解歌曲内容，熟识旋律。

(2)2、遍范唱。

请个别小孩亲亲娃娃，夸大氛围。

3、孩子学唱K曲。

幼儿教师在父母演唱的过程内适合的时间去亲亲男孩，显现爱孩子的感情。

4、在儿童老师的鼓励下，明白老师爱女儿，孩子也爱学生。

提问：教师为何要亲亲男孩?孩子爱老师吗?

提议：孩子熟识乐曲后，可更换角色演唱。

画画：我是小画家

目标：

1、尝试用粉笔在室内空地面上涂鸦。

2、乐意对大伙儿讲一讲自个儿画的画。

预备：

各色粉笔数个，室外比较干净的水泥地。

过程：

1、带孩子在园中观测和察看幼儿园的景物。

(1)体会幼儿园的美。

(2)孩子间相互说一说自个儿看见了啥。

2、孩子自由涂鸦。

(1)欣赏大半的大哥哥大哥哥的画

(2)教师向孩子推荐粉笔。

(3)孩子拿着粉笔找一空地，自由手绘，画出于己在幼儿园看见的景物。

3、欣赏涂鸦作品。

(1)来到一儿子作品处，请女儿讲一讲自个儿画的是啥?

(2)大伙儿互相间欣赏自个儿的画画。

健康：送玩具

目标：

1、练习向一個方向走。

2、学习与小伙伴互送玩具。

预备：

玩具数个，数目等同于参与游戏孩子的二分之一。

玩法：

1、参与游戏的孩子分为人数相同的两队，相比之下而站。

2、游戏开始，幼儿教师把玩具分给甲队女孩，每个人一個。幼儿园长讲：“请把玩偶赠送给隔壁的好伙伴就回去。”接着，甲对的小孩快步来到隔壁，将玩偶赠送给好伙伴就回去。乙队的小孩接到玩具后道声“非常谢谢”，乙对中紧挨的小孩互换一下玩具后再赠送给甲队的孩子。

3、游戏再一次开始。

提议：游戏起初前要代父母在送玩具时别摩擦，对付准对面的好伙伴。懂得躲避与礼让。

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