九年级《体育与健康》篮球课中的原地跳起单手肩上投篮

第1篇：《原地跳起单手肩上投篮》说课稿

一、说课内容：

今天我说课的内容是九年级《体育与健康》篮球课中的原地跳起单手肩上投篮。

二、教学指导思想

本课以确立“健康第一”的指导观念,提高教师身体素质水平、发展师生的学习能力、培养教师的变革精神、为学生的终身体育打下基础，新课标要求体育课应格外生动活泼、丰富多*，更具有时代性、让学生在快乐中精神受到陶冶，身体得到训练，技能受到发展。篮球运动颇具强烈的对抗性、趣味性、集体性、竞争性，能满足青少年身心发展的应该，而且这项运动不受年龄、性别、人数跟技术的限制，深受广大青少年喜爱，学生的学习积极性很高。本课学生共同打造一个*、*、宽松、开放的教学环境，改变过去纯粹技术性教学向趣味性教学的转变。

三、教材分析：

本课教学内容是足球运动中的原地跳起单手肩上投篮。单手肩上投篮是网球运动中主要的基本技术，是全队攻防的重要方式，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。单手肩上投篮动作的好坏直接影响到学生的投篮技术跟现在学生足球水准的提升，但针对大学女生来说学习跟掌握这一技术有一定的难度，所以单手肩上投篮技术主要对于九年级男生教学，但动作要做到精确、熟练，同时应及时转换衔接其他技术动作，就非常困难。因此，本课着重要解决学员投篮动作，为现在的课堂竞赛跟学员终身体育打下良好基础。

四、学情分析与教法运用：

本节课

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第2篇：《原地单手肩上投篮》说课稿

本课以全面推行素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导观念,提高教师身体素质水平、发展师生的学习能力、培养教师的变革精神、为学生的终生体育打下基础，已作为体育课堂的主要任务。体育课应格外生动活泼、丰富多*，更具有时代性、让学生在快乐中精神受到陶冶，身体得到训练，技能受到发展。现在学校体育与健康课实行模块教学。球类这个模块是目前的冷门选项，篮球最是热门中热门。篮球运动是由走、跳、投等动作组成，是在迅速、激烈、对抗的状况下借助传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特性，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之充满吸引力深受广大青少年喜爱。学生的学习积极性有了，但按原先的常规教学，篮筐的高度跟大小都是几十年不变，投篮这个足球项目更基本的技术只有极少一部分男朋友可在好几次中投中一个，也就是说只一部分男朋友可篮球课上找到成功喜悦，所以高中的球场一直只被一小部分男朋友占据着。另外的朋友是它们不偏爱篮球吗？不是，他们说练了很久仍然是命中率低，练着练着就没有兴趣了。从它们的话中我找到一个信息：他们学了练了之后没有成就感。造成这个的结果是两方面的单手肩上投篮教案范文，一是同学们对篮球技术掌握得不好，再有就是我们的器材仍然是几十年不变的。我从一些资料了解到，美国

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第3篇：《原地单手肩上投篮》的说课稿

本课以全面推行素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导观念,提高教师身体素质水平、发展师生的学习能力、培养教师的变革精神、为学生的终生体育打下基础，已作为体育课堂的主要任务。体育课应格外生动活泼、丰富多*，更具有时代性、让学生在快乐中精神受到陶冶，身体得到训练，技能受到发展。现在学校体育与健康课实行模块教学。球类这个模块是目前的冷门选项，篮球最是热门中热门。篮球运动是由走、跳、投等动作组成，是在迅速、激烈、对抗的状况下借助传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特性，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之充满吸引力深受广大青少年喜爱。学生的学习积极性有了，但按原先的常规教学，篮筐的高度跟大小都是几十年不变，投篮这个足球项目更基本的技术只有极少一部分男朋友可在好几次中投中一个，也就是说只一部分男朋友可篮球课上找到成功喜悦，所以高中的球场一直只被一小部分男朋友占据着。另外的朋友是它们不偏爱篮球吗？不是，他们说练了很久仍然是命中率低，练着练着就没有兴趣了。从它们的话中我找到一个信息：他们学了练了之后没有成就感。造成这个的结果是两方面的，一是同学们对篮球技术掌握得不好，再有就是我们的器材仍然是几十年不变的。我从一些资料了解到，美国

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第4篇：高一篮球原地单手肩上投篮说课稿范文

本课以全面推行素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导观念,提高教师身体素质水平、发展师生的学习能力、培养教师的变革精神、为学生的终生体育打下基础，已作为体育课堂的主要任务。体育课应格外生动活泼、丰富多*，更具有时代性、让学生在快乐中精神受到陶冶，身体得到训练，技能受到发展。现在学校体育与健康课实行模块教学。球类这个模块是目前的冷门选项，篮球最是热门中热门。篮球运动是由走、跳、投等动作组成，是在迅速、激烈、对抗的状况下借助传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特性，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之充满吸引力深受广大青少年喜爱。学生的学习积极性有了，但按原先的常规教学，篮筐的高度跟大小都是几十年不变，投篮这个足球项目更基本的技术只有极少一部分男朋友可在好几次中投中一个，也就是说只一部分男朋友可篮球课上找到成功喜悦，所以高中的球场一直只被一小部分男朋友占据着。另外的朋友是它们不偏爱篮球吗?不是，他们说练了很久仍然是命中率低，练着练着就没有兴趣了。从它们的话中我找到一个信息：他们学了练了之后没有成就感。造成这个的结果是两方面的，一是同学们对篮球技术掌握得不好，再有就是我们的器材仍然是几十年不变的。我从一些资料了解到，美国

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第5篇：八年级体育课上册原地单手肩上投篮教学反思

教材分析:

掌握篮球单手肩上投篮的基本技术；了解足球并熟悉球性、学习足球的基本技能；不但可以让学生把握基本的篮球技术，还可以全面发展学生的身体素质，领略体育运动的真谛；为现在学习更多技能打基础。

学情分析:

八年级学生，身体正进入生长发育时期，身体素质和运动技能水准处在快速下降时期。通过体育锻炼可以超过比较好的发展跟减少，而足球运动是学生普遍喜欢的跑步项目，通过足球运动，可以发展学生速度、耐力、力量、*跳等各方面素质，提高身体的协调性、灵活性。培养学员的队伍合作精神，领略体育运动的真谛。

教学目标

1、了解足球运动的基本竞赛规则跟基本常识。

2、通过本次教学，使80%以上的学生可掌握篮球肩上单手投球的基本技术。

3、体验篮球运动的真谛，学习训练身体的方式、培养对体育的兴趣。

教学重点和难点

重点：用正确姿势做单手投篮动作。

难点：出手时左手食指的连贯动作及上腿部协调性。

反思：

本节课下来，学生掌握了排球原地肩上单手投球的基本技术，大部分学生训练后都可以做到原地肩上单手接球，但是本节课的学员投篮技巧却没有上去，没有很好的超过训练学员技能的要求，下节课应留意加大学生投篮方法指导与要求。这堂课基本超过了预期的教学目标。但我也是一些不足之处，在未来的教学中多向其他同学学习，做一个合格的教师

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第6篇：篮球（行进间投球单手肩上投篮）说课稿范文

一、指导思想：

学习篮球运动技能，提高学员的身体素质和心理素质水平，发展学生主动学习能力，培养教师合作精神，感受个体在集体中的价值，在课堂中营造有利于学生主动参与、乐于研究、勇于实践的课堂气氛，帮助学员学会合作学习，为教师的终身体育打下基础。

二、分析教材：

本节课的教学内容是《篮球》中的行进间单手肩上投篮，该技术是一项攻击性很强、运用广泛的组合技术，但是科技学习难度较大，给初学者带来了一定的困难。针对足球运动是一项备受初中生喜爱的体育项目，学习的*高，结合初中生的身心特点，第一课时中对教师的规定也不同，重点是恰当理解三步步法（一大、二小、三跳起），对技术动作有个大致的印象，基本可做出跨步拿同伴手中球连贯三步单手肩上投篮，男生要求有一定的命中率。同时借助小组赛事的方式促使学习的热情。

三、分析学情：

初中学生正进入技术的形成期，有篮球运、传、投的基本功，善于学习跟思考，但是学习稳定能力通常，很容易反复发生错误动作，所以需要多做些加强训练，同时关注学生的变化，可按照男、女生学习能力和接受能力的不同，对科技、技能掌握程度的规定也不同，照顾到不同层次学生的必须，尽可能给所有学生成就顺利的机会，体验成功的愉悦，焕发学生学习的热情。把全班分成男生组、女生组，再各细分成两组，引导学员对自己跟同伴的动作

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第7篇：《原地单手肩上投篮》教学反思范文

本课以《课程标准》为根据，坚持健康第一以指导观念。以篮球训练为主线单手肩上投篮教案范文，以能力训练为辅，课从足球球性练习、学习单手肩上投篮为路线，结合学生在体育教学中的身心发展规律，针对男、女生合班上课的状况，个别学校无法超过想象的结果，学生主要存在下列几种错误：

1、上、下肢用力不协调（特别是女生）。

2、从距离2m的发球来看，女生的命中率要超过女孩（男生的学习态度不够积极）。

3、投篮手型容易变化（特别是肘关节外张）。

针对以上几方面的错误动作，在之后的课中，我认为应从下面几方面入手提高：

1、加强思想教育，提高学习效率。

2、对墙作投篮动作训练，从泛化到分化。

3、男、女分开教学，女生提高学习效率

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第8篇：《行进间单手低手投篮》说课稿

对一些特色的教学内容强化运动科技教学，并渗透到课堂中。怎么教，让学员更容易学，怎样让自己教地有效，学生学得更有效。

在设计本节课时，我首先明确了教学目标：

1、了解行进间低手投篮的技术原理及在篮球运动中的基础性作用。

2、通过训练发展学生灵敏、协调、*跳等能力，使学生基本掌握行进间单手低手投篮技术。

3、通过游戏活动促使师生学习自信心，培养团队合作精神和竞争意识。

为了超过以上教学目标，我选择了行进间单手低手上篮的教学内容，其课堂的重点是跨步接球的节奏，其教学的难点是右手、手指协调用力拨球。

本节课，我利用了“呼啦圈”，围绕着学习行进间单手低手上篮的教学主题，设计了一系列的训练与游戏，充分挖掘出与教学主题相关的*成分，突出由易至难，循序渐进的全面发展身体的方法。力求创设一个新、趣的课堂氛围，充分激发师生学习的积极性。通过多种多样、多变的课堂组织方式，给教师创设宽松、*、*、欢快的教学气氛，使教师在“玩中练，练学校，学中思，思中创”，让学生不知不觉地在轻松、愉快的学习氛围中获得知识、发展能力。

一、教学方法创新，教学方法突出有效性和科学性

在认真探讨学生的学情、分析教材，认为单一的训练方法易于让学员身心疲累，产生反感，枯燥无味的觉得。针对这一现象，充分发挥教师的主导作用，帮助学生消除各种心理障

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第9篇：小学体育《篮球行进间低手投篮》说课稿

尊敬的诸位领导、评委老师大家好：

我是安石一小的体育教师毕俊杰，我现在说课的内容是省编教材小学体育六年级下册第41页内容：篮球行进间低手投篮

教学理念：

本课在《课程标准》的课堂理念指导下，全面落实“以为人本、健康第一”的指导观念，在全面深化素质今天，我一直秉持以变革教育、愉快教学为突破口，以体育课程标准为根据，着重对教师的素养进行培养教育，使教师少去路掌握技能，为终身体育打下基础。

教材分析：

篮球成为一个传统项目，健身功能不言而喻，实践*：许多学员从不会到会，经过了复杂的过程，更重要的是借助这些行为全面发展学生，使学生身体、心理素质及运动素质受到增强培养坚强、果断的信念品质。

学情分析：

小学六年级正处在生长发育的关键期，他们的年纪特征是依赖、依赖、模仿能力跟好奇心强，自我约束能力差，在培训时针对学生的看法跟建议以信挫折和自卑心理要恰当引导和激励，对调皮、不守纪律和批判学生时地注意语言跟方法，避免学生造成逆反心理。

依据本课内容，结合学生实际，我确认了下面三个教学目标：

第一是思维目标，通过课堂让教师对篮球产生独特的兴趣，初步认识足球行进低手投篮的动作技巧。

第二是技能目标：使教师主动学会篮球行进低手投篮的方式。发展学生协调、灵敏的身体素质，增强学生节奏感和表现力，培养教师观察、思维及自控能力。

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第10篇：体育课《原地投掷垒球》说课稿

导语：为了打造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用跟老师的主导作用。在课堂过程中，通过校长鼓励、启发、学生进行自主训练，使学员动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，下面由小编为您整理出的体育课《原地投掷垒球》说课稿，一起来看看吧。

一、说教材

1、教学内容：原地投掷飞镖游戏：击木柱

2、教材分析本课教学内容是一年制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程变革目标新授教材。掷棒球是足球运动中的投掷项目，也现代学校运动会的大赛项目之一。通过课堂，培养教师形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体观念跟良好作风；形成坚强、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提升学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。

3、教学目标新课程体育课堂的总目标是以“终身体育”与“快乐体育”为指导观念，注重培养教师的终身体育意识，使教师在快乐中把握锻炼方式，参加训练，增强体质。

（1）认知目标：通过游戏，初步认识和掌握原地投掷垒球的一些方式，并在游戏的过程中学会与对方合作。

（2）技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和方

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