钢琴编写说课稿怎么写好稿？共达钢琴培训(2)

(出示歌篇并播放曲目录音）

2.节奏练习：XXX|XXX|XXXX|X-||

生：聆听歌曲。

师：听了歌词，你明白哪些了？

生：回答问题。

师：自然界中的差异在季节更显著，动物、植物早已沉寂了整整一个冬天，到秋天他们逐渐苏醒了，大自然的力量真是不可估量啊。

2．发散思维鼓励发言。

师：歌曲里有谁？它们谁先出场的？给你哪些感觉？我们再听一遍。（第二次播放插曲录音）。

生：聆听后回答疑问小雨跟种子。

师：他们一个有声音，一个有动作，谁说说声音是哪个？动作是什么样的？谁会学学它们？

生：发挥

3．学听作品，先唱歌词。

师：看来大家对歌曲了解的太深了，那么可跟着唱的有谁呢？（播放歌曲录音、强调耳朵看屏幕—培养好的学习习惯）

生：跟着录音唱。

师：纠正问题，要求背听曲目（伴奏唱）

生：以组为单位背听歌曲。

4．自主学习大胆尝试。

师：第二段歌词，能不能自己独立唱一唱呢？

生：独立学习并汇报。

5．完整演唱感情充沛

师：给各组时间进行练习。

生：完整演唱歌词。

三、歌曲表演

（阶段目标：分角色合作演出歌曲）

1、提供设计模仿创编

师：小雨用哪个动作？种子的动作是哪个？两个之间如何配合呢？

生：模仿并设计。

师：如果你们有跟同学不同的设计也可以。

生：进行设计。

2、提供表演伴奏服务

师：我今天把表演让给大家，我来为你们伴奏，好吗？

生：到台前，带头饰表演。

3、教学评估（阶段目标：检查学生学习情况）

检查歌词：

师：鼓励表演好的老师

师：鼓励用手势进行演唱的同学。

钢琴课的说课稿4

同学们，上午好!我说课的考题是，《第一节钢琴课》我选择的课本是《约翰·汤普森简易钢琴教程(一)》的第一首《请弹吧》，本节课是在钢琴学习的基础跟入门，也是进一步学习的关键。整个说课我是按以下3个方面进行说教材、说教法、说教学过程三个部分，敬请指教。

一、首先进行的是说教材

1、（教材）

我采用的丛书上海文艺音像出版社和上海音乐出版社引进出版的《约翰·汤普森简易钢琴教程(一)》这是一套内容极为丰富的教材。除了简易的钢琴曲外，还精选了大量戏剧、芭蕾舞剧、交响乐等世界歌曲的改编曲，并介绍歌曲特征，或讲解音乐知识，使学员在学每一首曲子的同时，获得更多的知识，提高戏剧能力。由于歌曲形象生动，深受学生的喜爱。它几乎变成今天每一个儿童初学钢琴者接触钢琴时必定要选的教材。

2、（教学目的）

通过本课的学习，我想要学生可从三个方面超过此次教学的目的：

（一）认知目标：

了解初步认识吉他的按键区分黑白琴键、初步学习五线谱知识、区别高低音谱号认识全音符，二分音符的中央C、教会学生弹钢琴的站姿，手型。

（二）能力目标：

通过学习，练习才能让学员利用正确的手型准确的演奏音乐。从而为吉他学习养成良好习惯。

（三）情感目标：

在作品的学习跟演奏过程中，感受钢琴的趣味性，从而提高自身对钢琴的喜爱！在学习过程中提高自己的自信心！

3、（教学的重点和难点）

重点应知道谱号、注意节拍准确、时值统一，难点运用恰当的手型弹奏歌曲。

二、说教法、学法

教法和学法是课堂中既对立又统一的两个方面，两者是互为因果，相辅相成的，所以我选用了三种方式将其结合起来：

（一）弹唱法：在歌曲的乐曲过程中，在教授的推动下使师生边弹边听，带动手指在音符上“歌唱”，容易弹出具有感染力的戏剧来的使教师感受音高、节奏的感念。

（二）演示引导法：以学生示范弹奏教学方法，激发师生学习兴趣，引导学员在观察学生的弹奏中，完成本课的探究任务。

（三）启发式的教法：在训练中，注意观察学生对学习的反馈情况，对错误的地方进行提醒，使学生正确弹奏。

三、说教过程

1、导入课题，激发兴趣教师吹奏一首旋律柔美的钢琴曲激发学生兴趣。

2、介绍钢琴，和弹奏基本要求钢琴介绍让学员知道钢琴有“乐器之王”的称谓。键盘区分黑白琴键；弹奏吉他的站姿；弹奏乐器的手型。

3、五线谱学习认识全音符，二分音符；

认识高音谱号，低音谱号加以区分；

找到中央C的位置

4、坐姿、手型

坐姿

坐时,身体的重心应借助两臂和脚掌支撑。一般来说,弹奏者只要坐到凳子的三分之一或是二分之一左右的地方,不要把座位都坐满,或把身体靠在椅背上。上身直立,腰不要塌陷,这样,弹奏者可以从腿以及最下一些背部用上力量,上身略向前倾,使重心略靠前,便于将力量向前传送到手指。

手型

弹钢琴要求手放松,自如的呈半圆形,手指略向里弯曲。试着先缓缓握拳,然后逐渐放开,直至手产生一个半圆状,这就是演奏乐器的基本手型,过于平直和过度勾曲都会

造成紧张。

5、示范学习，实际练习，

示范演奏音乐使教师学习，然后令学员弹奏。尽量用较慢的速率弹奏,这样有利于反应学习。

6、纠正错误，鼓励学习

发现问题，纠正错误。让学员通过训练巩固掌握本节课的重难点。

7、布置作业，拓展知识。

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