幼儿园教案篇6篇，欢迎大家分享！（收藏）(2)

3、能有情感地演奏，感受歌曲活泼、欢快的心情。 活动过程： 一、谈话导入 教师：我们的姥姥年纪大了，可还是一天到晚忙不停。谁来看看，奶奶在家 做些什么？ 教师：哇！奶奶在家原来做了那么多事情呢！肯定很辛苦，我们可为父亲做7些什么呢？当父亲腰酸背痛的之后我们既可为她做点什么呢？那我们一起来为 奶奶敲敲背吧！（幼儿两两结对，相互敲背）二、学听后半段歌曲 教师：舒服吗？我也来帮父亲敲敲背。（师有节奏的朗读后段歌曲，同时按 节奏捶脚）刚才老师是如何给儿子捶背的？ 教师：让我们一起来捶一捶吧！（轻声合唱后段歌词，并按节奏捶脚） 教师：哎呀~奶奶说我们这么一直敲手要酸的，让我们敲几下停一停吧！（师 示范，突出休止）你们会吗？ 教师：现在，我们自己去找个儿子吹捶一捶吧！（捶的同时师范唱后半段歌 曲，再反过来捶一捶） 三、学听后半段歌曲 教师：听！有个乖小朋友也在帮母亲捶背呢！（师随伴奏清唱桥半段歌曲， 同时进行歌舞台） 教师：他是如何帮母亲捶背的。（幼儿理解歌词内容） 教师：原来他是这种捶的。（教师清唱前面部分）你们想来学学吗？ 幼儿练习前段歌词。（教师运用歌舞台的方法帮助幼儿理解、熟记歌词，并 解决歌词中的难点。

如咧着小嘴，笑弯了眉幼儿演唱时加上身体动作） 跟着音乐进行唱歌，加上身体动作。 四、完整演唱歌曲 幼儿分成两部分，一组做奶奶，另一组站到父亲的身旁帮她敲背，一边听一 边跟着音乐演奏。交换角色独唱。 五、创编歌词 教师：你们家不仅父亲工作辛苦，还有谁也工作辛苦。那你想为她们来敲背 吗？你想为谁来敲背，为什么? 教师：那我们来帮父亲（爸爸妈妈。。。。。。）敲敲背吧！幼儿两两合作，扮演 不同的角色。 幼儿园教案篇 4 教学方式： 团体或小组教学8教学方法： 情景表演法示范讲解法行为辨析法 活动目标： 1、愿意将自己喜爱的玩具与对方分享。 2、在分享的过程中，逐步完善轮流分享与“先宾后主”的分享规则。 3、培养儿童良好的社交仪仪。 核心要素： 小玩具、真新奇、大家玩、才有趣、懂尊重、知珍惜、共分享、更知礼 活动准备： 课件《一辆小汽车》 基本活动： （一）导入活动 老师：“小朋友，你家里有自己偏爱的玩具吗？” “你让别的小朋友玩过自己的玩偶吗？ （二）关键方法 1、情景表演或课件演示：《一辆小汽车》 2、组织幼儿讨论： （1）假如本来喜欢玩汽车，那么他们为本来想一想，到底是一个人玩有趣， 还是跟大家一起玩有趣？ （2）他们是如何玩的？为什么要尊重？为什么明明要使军军和甜甜先玩？ （3）玩别人的东西时需要切记些什么？为什么应这样做？ 3、结合核心要素，让儿童讲述与同伴共享玩具的方式。

活动延伸： 1、在班上设“玩具角“，鼓励儿童将自己的玩偶获得幼儿园与同学共享。 2、建立分享的规则。 3、规范自身行为，对儿童进行潜移默化的妨碍。 注意事项： 1、要避免小孩在分享玩具的同时，产生攀比的心理。 2、注意解决分享过程中发生的困惑，培养儿童爱护玩具的好质量。9活动反思： 1、孩子对活动的那一环节更感兴趣？为什么？ 2、你觉得这个活动的成功之处在哪里？ 3、你觉得还有什么地方必须改进？该怎么改进？ 附：故事《一辆小汽车》 明明边跑边高兴地看到手中的玩偶电动车。他是如此喜欢电动小所车啊！ 这时，他发现军军和甜甜正从旁边走过来，他迫不及待地向人们打起了招呼： “军军，甜甜，我父亲给我买了一辆新玩具车，我们快来和我一块玩儿吧！” 军军和甜甜高兴地说：“好啊！” 于是，明明、军军和甜甜一起来到一块空地。 明明说：“军军，甜甜，玩具车是我的，你们先玩吧。” 军军说：“甜甜，你是女孩子，还是你先玩吧！” 甜甜愉快地接过玩具车。她轻轻地将玩具车的电门开关一按，小汽车飞快地 向前驶了出来。大家都拍起双手跑出来。不好！要遇到一块大石头了！大家都紧 张了出来。可是，令人不敢相信的是，小汽车居然灵活地越过了石头，慢慢地停 了出来。

轮到军军玩了，他想令小汽车越过面前的小土沟。军军将车子用力推了出来， 可是，小汽车没跑几步就翻了个跟头。明明心疼极了，赶快抱起小汽车看看摔坏 了没有。 甜甜责怪军军说：“看，你也很不小心了吧！” 军军不好意思地低下头，走到本来面前说：“对不起，都怪我不小心。” 明明望着军军满脸内疚的样子，心里也倍感很是过意不去，于是，他既把玩 具车递给了本来，说：“没关系，你快接着玩吧。” 这次军军能小心了，他接过汽车，将汽车放在了距小土沟不远的地方先用手 轻轻地推了一把小汽车，小汽车摇晃了一下身体，但是随后地甚至成功地绕过了 土洞。 明明想玩汽车的方式很非常，他想使车子爬上一道斜坡，但是玩出来能费劲 了，他几次打开汽车的电门，小汽车都从高处滑了出来，明明急出了满头大汗。 甜甜说：“不要着急，我们先想想办法吧。”10军军想，汽车爬不出来，主要是车轮打滑的缘故。他时常想起了科学活动中， 让小蜗牛爬坡的原理，用小棍子在斜面上画了一道一道的横道，“嘟嘟嘟……” 小汽车还真的爬上了高坡。明明说：“军军，谢谢你给我！” 军军说：“不客气，我们必须感谢你，是你使我们大家都受到了幸福。” 甜甜也笑笑说：“谢谢明明，等我有了新玩具，也要跟大家一起玩。

” 幼儿园教案篇 5 一、教材内容探讨： 春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的秋景。《春雨的色彩》 意境幽美，散文诗中绵绵的秋雨，屋檐下叽叽喳喳的麻雀，万紫千红的大地，给 人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简单优美的语言或者相应的情境对 话练习体验秋天的盎然生机。激发幼儿热爱大自然的心灵，启发儿童观察、发现 自然界的变迁，感知春的意蕴，并尝试利用多种方法把春雨的颜色体现出来，以 此来抒发自己的感情体验。 二、幼儿情况分析： 中班下学期的儿童研究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满 了好奇心和极力的探讨欲，能主动地去研究周围和环境的差异，并且可依照变化 运用自己的表达形式将认知到的差异加以表现。同时这个时期的幼儿的语言表达 能力及审美素质有一定的发展，孩子们在以前的活动中也累积了许多有关绘画方 面的心得在活动展现出来。 三、活动目标： 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根 据中班幼儿的实际状况建立了一下活动目标： 1、情感态度目标：引导幼儿感受诗歌诗的诗意美。 2、能力目标：发展幼儿的审美素质和想象力。 3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上展现春天的朝气，知道春雨对 万物生长的作用。

四、活动的重点和难点： 重点是：引导儿童份角色朗诵小动物的访谈，感受诗歌诗的幽美，进而丰富11词汇、发展幼儿的观察能力、思维跟语言表达能力。 难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本来是无色的，但我可帮春天的大地带 来万紫千红”。五、活动准备： 1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气状况实 地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。 2、物质准备：小动物头饰、教学课件、幼儿美术用纸笔 六、教法：陶行知先生当时说：“解放儿童的双手，让人们去做去干”所以 在本次活动中，我力求对幼儿充分放手，对大限度的调动幼儿的学习兴趣，让他 们自己去研究、去看到、去体验，我主要采取了下列教学法： 1、谈话法：在活动得导入环节我利用与幼儿进行有关春天主题的谈心，帮 助幼儿累积整理自己积攒的有关春天的常识经验。 2、演示法：在活动中我借助多媒体课件向幼儿展示春天的盎然生机，《春雨 的色彩》散文诗的情境，也是通过课件中细腻的配乐诗朗诵体现出来的。现代教 学辅助方式的利用进一步加强了他的作用，使幼儿对春天、春雨更加认识和熟悉。

3、情景演示法：将幼儿置身于《春雨的色彩》散文情景中，通过角色表演， 强化儿童对春雨的底色的体会。 此外我还适时采取了交流探讨法、激励法、审美熏陶法跟动静交替法加以整 合，使幼儿从多方面获得探索过程的愉快。 七、学法： 1、多种感官参与法：《新纲要》中确立指出：幼儿可用多种感官动手动脑、 探究问题，用适度的方法表达交流探索的过程跟结果，本次活动中，幼儿通过观 察看到自然界的变迁，感知春天的意象，并尝试鼓励儿童利用多种方法把春雨的 色彩表现起来，以此来抒发自己的感情体验。 2、体验法：心理学指出：凡是人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果 就会显著提升。在活动中，让幼儿自己进行角色演出，说出小动物们之间的对话， 一定会留下深刻的印象，同伴之间合作演出的开心，也将作为它们永远的回忆。 八、教学过程12活动流程我采取环环相扣来组织活动程序，活动流程为促使兴趣谈春天----看春雨-------欣赏散文诗------情景表演-------经验总结-------审美延 （绘画方式）1、激发兴趣谈春天 “兴趣是最好的同学”。活动起初我借助谈话方式鼓励幼儿将自己已有的关 于春天的心得进行整理，激发幼儿活动兴趣。

2、看春雨 观看课件《春雨的色彩》前半部分，到春雨姐姐欢迎的更热烈老师说：一天， 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在讨论一个有趣的话题，你们明白它们在讨论哪些 问题吗？（幼儿回答）对她们在讨论：春雨到底是哪个颜色的？ 这样的设计自然合理，进而引发散文诗《春雨的色彩》 3、欣赏散文诗 （1）完整欣赏后请幼儿把不懂得地方提起来，由幼儿提上去，教师鼓励讨 论，帮助幼儿理解散文诗的内容。 （2）寻找句子、加深印象 给幼儿提出要求，请幼儿找一找诗里描写春雨下到草地上、柳树上、桃树上、 杏树上、有菜园里、蒲公英上各用这些词语，通过找，让幼儿学会“淋、滴、 洒、落”并学会用小动物的话来朗诵、来提问，促进儿童积极思维，锻炼幼儿的 口语表达能力，强调了重点，理解了难点。 4、情景舞蹈：分角色进行合唱演出。 5、经验总结： 将本家活动内容的前半部分进行总结，给幼儿一个春天的完整印象。 6、扩展延伸、升华主题 引导幼儿运用手工工具，用作画的方法将儿童感受到的《春雨的色彩》散文 诗的诗意抒写出来，巩固和增进儿童对春天及春雨的任认知。 幼儿园教案篇 6 活动背景：音乐课结束，我们小朋友还在用手上下比划着，我就问：“你们 在干什么啊?”原来是我在上课的之后为了使它们跟随我的注意力，就随手叫他 们跟随我学了一个小蜘蛛结网的动作，没想到他们却如此的感兴趣。

于是，我就13借此机会生成了这次活动。 活动一：歌曲《蜘蛛结网真辛苦》 活动目标： 1、学习儿歌，能用较连贯的语言说完整。 2、学习用拇指对拇指，上下交替的动作。锻炼幼儿小肌肉的动作。 活动准备： 自编歌曲《小蜘蛛结网》 活动过程： 1、开始个别： 让幼儿认识小蜘蛛，了解小蜘蛛的形态跟它生活在哪里的。 2、基本部分： (1)让幼儿学习手指对脚趾，双手交替进行的动作，教师可以在上面逐渐的念儿歌。 (2)让儿童跟着老师学习儿歌，可以边做动作边念儿歌。 (3)师：“小蜘蛛们，你们的网结的大不大呀!我们一起来把这首曲目听起来好吗?” (4)学习歌曲《蜘蛛结网真辛苦》“附歌曲” 1235565231，2346665432， 有一只蜥蜴结网真辛苦，风吹又雨打破了既再补 6(123321)(高)532，1235565231。 当太阳进去风雨不晃动，前面的蜘蛛一切从头来 3、结束部分： 听歌曲做动作，再请做的好的儿童上来表演。 幼儿园教案范文合集六篇】14