习作《写日记》教学要求nbsp1读懂例文结合作(图)

日记的格式及范文教案

部编版英语三年级上册《习作写日记》教案习作《写日记》教学要求nbsp1读懂例文结合写作提示使教师掌握日记的格式内容清楚写周记就是把每天的所见所闻所感真实明白通顺地记录下来2可有顺序地观察有条理地看看完整话在观察中可展开联想并能表达喜爱的感情3通过课堂激发师生写日记的兴趣培养教师学会观察身边的人事物养成爱观察善思考勤动笔的好习惯并进而培养自己写日记的习惯教学重点nbspnbsp1读短文初步认识日记的格式2可用恰当的格式通顺完整的句子写一篇手记教学难点nbspnbsp1抓特征仔细观察详细叙述2可用通顺完整的句子写一篇手记活动准备多媒体课件教学课时1课时教学过程一阅读例文激趣导入1小朋友你们捉过鱼吗2好明天我们就来读一篇跟他们一样大的学生写的一篇手记看一看文中的那位小朋友是如何捉鱼的看一看他最终捉到鱼了吗3教师范读日记学生看讲稿4课件出示22017年7月25日星期一天气晴今天吃完晚饭后父亲跟哥哥带我去捉鱼我们带好捉鱼的工具来到稻田旁边的水塘我学着儿子跟哥哥的样子挽起袖子光着膀子小心翼翼地下了水刚起初我很害怕不敢弯腰摸鱼怕受伤被水淹死舅舅告诉我这儿的水更浅不用怕我这才发觉水只到我的肩膀下我哈哈大笑起来这才放开胆量和在它们中间开始捉鱼爸爸告诉我不要着急要慢慢来我静下心来细细地往前摸着突然觉得手边一动就用力一捉果然抓到了一条鱼我开心地大喊大叫ldquo我抓到了我抓到了rdquo时间过得真快呀好像不一会儿爸爸跟哥哥就把小水桶装满了鱼我只能恋恋不舍地跟父亲回来了下午真是高兴的两天5交流小朋友捉到鱼了吗你认为这件事情有趣吗6学生演讲老师评议并总结是啊今天我们一起享受到了小朋友捉鱼的乐趣同学们想一下如果没有这篇文章没有这篇日记我们可如此幸福地享受到小朋友捉鱼的乐趣吗不行吧如果没有这篇文章没有这篇札记这个乐趣也只好埋在小朋友的心中没人和他一起分享那极其可惜啊如果小朋友不把捉鱼的这个乐趣写出来没有这

日记的格式及范文教案

篇文章没有这篇日记时间长了也就忘掉了哪又如此可惜啊所以啊同学们写文章写日记是如此重要的一件事写文章写日记又是如此有趣的一件事不管时间过去多久不管日月如何变迁不管世界怎样发展我们都可以用写文章写日记的形式把自己的所见所闻所感写出来并用文字的方法依然地保留下来这是一件多么有意义的事如此有意思的一件事把当晚看见的事见到的事想到的人事物写出来就是写日记养成写日记的习惯是这些有创造的人一个共同的特质这节课我们一起来学写周记二读懂例文初学日记1学生快速浏览例文思考日记与我们曾经写的写作有哪些区别呀1格式不一样日记的第一行要写上某月某日星期几以及天气情况之后再写正文用笔在数学书中画出提纲的时间星期天气板书日期两天天气2指导生分别在写作纸上和条纹纸上写一写指导写日期天气的格式强调漂亮美观一般开头空一格每写一个内容空一格3正文空两格板书开头空两格2学生再读例文体会文中的创意1请小朋友再读读这一则日记本来不长而且更有趣把你认为非常有趣的地方画下来多读几遍想想为什么这么写就有趣2小组里交流3指名说说为什么这么写就有趣课件出示3摇牙的动作左摇右摇摇摆对牙的描写摇摇欲坠一挺身滑到了摇牙时的心态唉怎么办令我感到更难过三根据所学仿写日记1引导学员回忆一天的所见所闻所感请同学们闭上眼睛想想今天见到了哪个听到了哪些做了哪个想到了哪些其中有你认为非常有趣或者挺有意思值得写出来的事情吗2提炼题材今天上体育课师经常都开会之后一天都上体育课吗每次都上相同的体育课吗这值得好好去写写怎么写呢3同桌讨论体育课可以写什么内容课件出示4上课的心情上课前的打算上课的同学上课的过程上课的收获helliphellip提示这么多内容自己多问几个问号再一个一个回答清楚这个作文肯定符合300字的字数要求了好日记的检验的标准就是你把这篇日记写到带回家帮爸爸妈妈一看爸爸妈妈就明白你昨天上体育课了上了哪些内容如何上的写明白说明白了你就顺利了4指导

写上课前教学上放学后板书上课前教学上放学后1怎么想怎样写如何说怎么写怎么做怎样写2师生评议5学生练写小朋友说得更精彩我们赶快把它写出来免得溜走了即使把他们刚刚说的写出来就是一篇很好的周记了指导学生写日期跟小标题正文自己写不会的字看看大屏幕可以写注音出示一些句子课件出示5词语生龙活虎欢声笑语你追我赶遥遥领先四写好草稿指导互改1学生练写原稿写完指导学员检查第一遍检查句子通不通自由读第二遍看看有没有错字第三遍看看标点是不是正确2同桌互评互相帮助纠正补充3学生互荐作品朗诵师生共同评议4学生修改订正习作5在班里读几篇好的杂记说说哪儿好课件出示6写作儿歌多观察可把文章写真实多构想可把文章写清楚多修改可把文章写通顺多读书可把文章写精彩五谈谈收获总结评价1完成星级评判2你有哪些收获还有哪个问题把你的日记读帮父母听再使它们看看今后我们打算一个日记本坚持写周记写日记能记下我们美好的童年读书破万卷下笔如有神告诉我们要多读书多看看人家写的自己也可提升睁大你的眼睛竖起你的耳朵开动你的脑筋用心去感受拿起笔记下打动你的人跟事设计动机谈话的方式出示范文认识日记的格式使教师兴趣盎然地走入教学情境设计动机浏览和预测范文了解日记的格式为以下的学写日记打好基础设计动机交流内容记住格式先说后写写后修改层层深入循序渐进让学生喜欢上写周记nbspnbsp板书设计写周记日期两天天气nbsp开头空两格上课前nbsp课堂上放学后课后反思成功之处考虑到三年级学生的实际状况我的教学内容主要是是指导教师用日记记录事设计了两个教学重点一是教教师写什么即帮助学员找日记的素材二是教教师如何写即帮助学员把事写具体清楚在确认两个教学重点的基础上我设计了环环相扣层层递进的课堂模式引导学员表达不足之处学生应有意识地提高对教师发言交流和聆听的礼貌教育应培养教师清晰连贯地发言文明有序地交流认真专注地聆听的良好习惯以确保小组学习才能有序有效地进行