作文教学是语文教学中的一个重要内容三年级是学生习作的起步阶段

人教版小学三年级作文教案及范文

浅谈小学三年级作文教学作文教学是数学课堂中的一个重要内容三年级是教师习作的起步阶段学生刚学着写作文会觉得困难普遍存在怕写作文怕作文写不好作文无处下手等弊端老师也会觉得棘手但是即使老师对她们进行正确的鼓励传授恰当的写作技巧激发人们的作文兴趣学生就不会觉得写作文时无话可说那么怎样去鼓励教师写作文呢下面探讨自己的一些主要做法一培养兴趣使教师乐于写作兴趣是最好的同学兴趣是求知的先导可见有了兴趣就有作文的动力教学中我常以千古文人名家的造就去感染学生使它们了解写好文章也可以作为名人也可以受到他人的赞扬我还结合现实生活的还要鼓励教师除了写一张请假条一篇表扬稿等都必须写作知识以后走向社会也离不开一些书面文字的表达例如借钱要写诉状租房要写协议包工要写合同等等之类总之让教师明白写作知识无论是目前还是未来都必须它只有使学生感受到了写作的重要性他们能够有动力有兴趣去学习当教师对写作产生了兴趣时它们会积极主动地投入到写作中去二培养教师的观察能力学员的练笔离不开生活素材的积累《课标》对本学段的习作明确规定注意周围事

物乐于书面表达强化习作的自信心说实话如果教师不去仔细观察事物是根本写不出准确内容的对三年级的小学生来说认识世界的主要方法是观察只有亲自去接触事物仔细的观察事物能够获取真实真切细致的第一手资料写作时才有话可写写出的文章也非常真实生动因此写作教学要加强培育教师的观察能力引导学员做生活的有心人例如我在教教师写《我们的校园》这篇写作时我不是把教师局限在学校里还是把学生们带到校园里让人们自己观察自己写自己想写的最终再使它们在我的指导下学习小结概括自己的心得并用自己的语言来抒发这样又发展了学生的观察能力了解能力既丰富了人们的写作源泉他们的想法活泼了不是按照老师出的题目来一句句凑而是有丰富的材料能写写起文章来就不至于内容贫乏无话可说总之观察很重要因为这是素材的积累也有习作非常重要的一个环节三紧扣课文指导教师仿写儿童有一个天性就是模仿小学生三年级开始写周记要有一个模仿写作的过程从说到写从句到段到篇循序渐进还要紧扣课文中的阅读范文进行仿写训练可以仿片段也可以仿全文可以仿语言文字也可以仿结构布局还可以仿作者

的观察事物预测事物的方式教学时我充分利用教材自身的特征指导教师掌握本单元课文的练习重点提示明白本单元听说读写的任务以短文为主重点讲精讲引导学员在初读课本理解内容精读佳词丽句的同时去模仿一些典型文章非常是模仿一些优美段落的写法来进行练习例如在教完《北京》这篇文章后要求教师以《美丽的校园》为题以该课文第二段为例带领学员细心地观察校园后来指导教师在阅读的基础上学会按方位顺序组织材料抓住校园中不同事物的特征确认写作重点有详有略并选择适当的词语将学校美丽之处有条理地写出来又如《翠鸟》这篇短文中的第一段作者对翠鸟的外形进行形象详细的表述我指导教师在理解课本的基础上使教师说说自己熟知的小动物的外形特征最终使学生写一篇《我喜爱的一种小动物》这样联系实际使同学们写看得见摸得着的东西学生写出来才能得心应手了借助模仿训练学员不但把握了观察事物的技巧不仅学会了灵活运用课文中的作文方法四拓展阅读教会学生积累古人说得好读书破万卷下笔如有神熟读古诗三百首不会作诗也会吟这就告诉他们积累书本中的材料就是靠多读多背书面的优

美词藻好的片段优秀写作小学数学教材上的每一篇短文大都是长诗佳节各有所长有许多文章的写作技巧值得我们学习以及有的文章的某一节某一段值得借鉴教师还可以帮学员提供课外阅读的篇目把教师的阅读兴趣从课内迁到课外让学员在课外阅读过程中不断增加自己的词汇量并在累积中有所发现有所创新如针对三年级的教师来说可以让学员认真阅读《唐诗三百首》《安徒生童话》《成语故事》等摘抄优美段落背诵名诗名篇不仅可开拓视野增知启智更是增加教师阅读素养和作文水平的有效方法唯有不断的引导和督促鼓励人们运用学校的图书室充分阅读能够帮助人们积攒语言增加语言的储备量不仅使学生多进行课外阅读之外还要督促人们养成良好的自觉学习习惯从生活中去体会去累积引导人们掌握更多的学习方法这样经过大量的累积和内化学生作文的语言资料库不断丰富完善了写作时遭遇的障碍都会大大减少作文也可生动起来只有书读多了积累的多了习作多了写作才能写得好学无止境教无定法特别是起步作文的课堂如何找到一条快速增强作文教学品质的新路也有待致力于小学数学课堂的同仁们进一步努力探求人教版小学三年级作文教案及范文