《种太阳》教材分析，师跟伴奏范唱！

《种太阳》

教材分析：

《种太阳》是一首以纯真的童音演唱的极好的乐曲。通过抒情跳跃的曲调，富有幻想的歌曲，表现出天真无邪的少年儿童形象，表达了人们要使世界变得非常关爱明亮的美丽梦想。

学情分析：

这首曲目仍然是童年幻想性的歌曲种太阳舞蹈教案范文，这种幻想在

一、二年级是有也许存在的，但到了五年级，这种幻想是不可能存在的，因为五年级的教师已有一定的科学常识，可以使它们说说，如果真有好几个太阳照耀宇宙，那将要产生哪些结果。

教学目标：

（1）学习用纯净、富有弹性的嗓音演唱曲目《种太阳》，表达少年儿童创造梦想将来的纯真美丽的梦想。

（2）通过听赏歌曲，进一步认识演唱方式在戏剧表现中的作用。 （3）八孔竖笛：巩固高音区的吹奏方法。 教学重点、难点：

歌曲学习重点是用柔和、欢快的嗓音唱好歌曲《种太阳》。 竖笛学习的重点是作曲高音时高音孔的开放并且高音与中、低音连接时高音孔的开、闭孔技巧。

教学准备：

钢琴、录音机、磁带、打击器乐、自制打击乐器 教学过程

（一）、组织教学，师生问好

（二）、情境导入：

1、师：同学们，每个人心中都有一个美好的心愿，你们能说一说吗？学生谈。

2、老师在小时候也有一个愿望，我们一起来听听，好吗？师和伴奏范唱。

3、今天，老师在大家每个人的座位旁边都种下了一个太阳，现在请把它拿上 ……此处隐藏29911个字……小女孩想把太阳送给谁，你想把种回来的太阳送给谁。

师：大家都说的挺好，下面让我们一起来听一听这个小女孩到底想把太阳送给谁。

2017.3.1 最新版

（播放录音，让学生唱，感受节奏）

B 加深认识。

师：在唱歌曲的同时，大家跟着录音哼唱。

提醒学生留意换气记号“∨”。

师：同学们有没有发现有几句乐句后面的“∨”这个符号，这个就表示，在唱完这句后要换一口气再唱。

师：在哼唱的同时，大家想一想种太阳舞蹈教案范文，图上的小女孩梦想可种出太阳送给谁？

师：我们再来听一遍歌曲，看看这首歌一共有几个乐句。

C 练习节奏。

指名读附点节奏。

把附点节奏部分的歌曲带入，反复练听。

师：谁来做小同学，领着你们把这段节奏读一下？

师：现在我们换成用手来打出这段节奏。（指名，齐打节奏）

D 教听歌词。

教师示范朗读歌词。

师：下面请你们一起有情感地朗读一下歌词。

师：大家读得很好，那么我们就跟着录音一起唱一遍吧。

师：谁来和各位说说你最喜欢唱哪一句？（请学生当小校长教你们听自己喜欢的一句）

师：唱的真好！现在我们再连出来听一遍。

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（反复多听几遍，巩固练习。）

E 课堂小结。

师：大家一起告诉我，今天我们学听了哪些？你们喜不偏爱这首歌呀？下节课我们再次来听这首歌，争取把它听得更好，你们说好不好？

律动结束。

2017.3.1