2016下半年教师资格证考试《综合素质》范文集锦

成功的课堂不仅教会学生知识，而且应教会学生学习，即，不仅应学生“学会”，而且要学生会学，要学生会独立、主动地去获得已有知识。下面是小编收集整理的数学个人教学计划范文范文，欢迎借鉴参考。

地理个人教学计划范文1

一、指导思想

1、以高校教学工作计划为指引，以提升课堂教学品质跟培养教师综合素质为目标，抓好常规教学，转变教学模式;

2、在小结实施高中物理(必修1部分)新课程教学心得的基础上，不断优化课堂教学的方式跟方法，以培养教师自主学习和合作学习的素养以及创新思维能力成为课堂教研工作的中心任务。

3、具体教学过程中，以普通学校物理课程标准为指导，根据物理学科跟课堂的特性，全面发挥政治教育的功能;

4、通过对地理事实的剖析、综合、比较、归纳、概括等感知活动，培养政治认知和解决难题的能力。

5、通过政治学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生提高政治观念，汲取地理智慧，开阔视野，了解美国跟亚洲的演进大势，增强政治洞察力和地理使命感。

二、情况分析

1、课标分析

课程目标从常识与技能、过程与技巧、情感态度与价值观三个维度来描述，这三个维度在推进过程中是一个有机的整体。

2、教材分析

(1)本学期高一语文采用人教版教材，高一下学期教学内容是政治必修2，是人文政治部分，主要介绍人地环境的基础知识、人文政治环境各要素之间的互相关系，要求学生可独立或合作进行人文社会的剖析和调查;(2)掌握阅读、分析、动用地理图表和政治数据的技能。全册六大单元。

(3)新教材每节课的常识容量都十分大，教师应该学会处理好课本与课标的关系、学生活动与完成课堂任务的关系，特别是人文数据、理论的不断更新，更需要老师认真听课，不断更新自身的知识。

3、学生分析

存在的学习问题

(1)高一学生因为高中对政治课不够重视，无论学科知识、学科能力都较薄弱，新课程以专题的方法进行学习，对她们来说会存在较大困难。

(2)学生对自主、合作、探究的学习方法会有较大的兴趣，但专题式的探讨学习，部分学生会感到有困难，不易把握知识点。

三、本学期提高教学品质的主要教学机制

1.备课时重点研究教材和教师，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并利用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用正确的教学方法帮助学员突破瓶颈，掌握重点，记住常识。

2.重点放到课堂教学上。要做到先管后教，以提升学员兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学方法，以及教师所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。

3.课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推动教学，使教师可在识记、听懂课堂内容的前提下才能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的觉得。

4.作业批改时学生要做好总结高中地理教案模板范文，把这些学生得分率低的地方记录下来，以便于改进教学方法，总结教学心得，查漏补缺。同时，教师应做到认真批改，对这些掌握得好的学生不吝表扬，差等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的鼓励作用。

5.培养教师的竞争意识，抓好“记忆改变学习计划”，开展学校竞争，激发其学习动力，限度地激发其积极性，教师要借助适当的知识竞赛使教师参加竞争，达到成绩总体提升的目的。

6.教学进度的安排。由于新课程内容设计新而多，且教学时数少，故应对教学内容进行必要的微调和压缩，对教学进度抓紧推进，力争在期末考前一周(第19周)结束上课，以保证会考考的复习备考时间。

地理个人教学计划范文2

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以大学教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下跟计算机辅助下的物理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。积极参与教科研活动，努力让课堂水平，业务素质有更大的提升。同时，通过传授与师生生活紧密联络的物理常识，传达政治观念，培养教师学习数学的兴趣跟面对中学升学考试的素养，最终让学员从“学会地理”，走向“会学地理”，顺利地借助升学考试。

二、学情分析：

在高中数学文理教学中,这学期我担任高中四个文科班的物理课堂工作，其中11班基础很好，8、9、10班的基础较好。其中的一个原因是初中跟基础相当薄弱，另外一个是它们的地理学习习惯不好，不爱学习。如何使它们养成好的学习习惯及其完善人们的基础知识，这是本学年的课堂重点。这一切都要求教师开展集体备课，发挥好教研组、集备组整体优势。

三、学生基本状况：

本学期教学班4个，3个班学员基础都较好，在高中高一也十分特殊，不爱学习的师生较多，11班学生的基础相对较多点.总的来说，学生的状况不够理想，给教学带来许多困难。

四、教学目的跟要求：

让学生取得相当完备的物理基础知识，学习对教师终身发展有益的物理;倡导师生主动参加参与，乐于探究，勤劳动手，培养教师搜集跟处理信息的素养，获取新常识的素养，以及交流合作的能力。

五、教材内容、教学重点和教学难点。

教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些实例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与政治学科。有密切的联系，是对未出现的典型时间的真实写照;因此，学生探讨、分析跟研究的一系列地理现实问题，通过实例预测引导学生去观察、体验、判断跟推理也是教学的重点，更是难点。

六、教学措施：

中学数学与其它学科相比，他的独特性主要表现在起直观性和辩证思维能力的广泛采用上，因此在教学中，首先要充分培养地图的看法，包括看图能力、记图能力跟再认再现能力的培养。牢固确立地图是政治学科第二语言的观念。第二，根据教材特点选取一些具有乡土性质的实例，做好课堂教学模式的探究，尽可能在课堂上推动。另外，做好后进生的高考辅导工作。

七、具体措施：

1、加强对《课程标准》的深入探究

《课程标准》是教学、命题的标准跟根据，教学过程中应以课程标准为根据拟定教学目标，落实大学物理课堂的目标要求，为考试跟高考打下牢固的基础。

2、认真钻研教材

在教学中又应加强教材中学科知识点的推进，也应加强学科知识之间的内在联系。重视教材的融合，树立“用教材教”的新的教材使用价值观，使课本真正作为教师学习的重要资料来源，根据《课标》要求选择正确的实例，弥补教材的不足。改变传统物理教材观，由单一教材向多元素材转化，由依赖教材向主动建立教材转化。

3、重视课堂教学中“过程与技巧”的探究与实践。

《课标》教学目标中的“过程与技巧”是课程标准强调的新的关键性目标。要在教学中提倡勤于动手、培养学员收集跟处理信息的素养、获取新常识的素养、分析跟解决难题的素养以及合作与交流的素养。重视素质培养的同时也应加强基础知识的把握，能力是制定在稳定的学科基础知识之上的。

4、重视备课环节

备课的根据是《课程标准》、学情和课本，在教研的过程中首先阐述《课程标准》，依据《课标》要求和学情制定教学目标。处理好“量”与“时间”的关系，合理取舍和融合教材，提高课堂教学的成效性。加强校内备课组的活动，开展校际交流，寻求共同发展。

地理个人教学计划范文3

一、学生状况分析：

学生经过高中上学期的物理学习，基本掌握了学校政治必修三和世界数学概述的基本内容，对学校政治常识已经有了初步的全面认识，掌握了大学物理的基础知识，初步掌握了一些学习物理的基本原则，具备了一定的识图、读图能力跟预测物理现象、地理事物的素养，具有简洁的物理思维能力这为现阶段的物理学习与复习打下了一定的基础。但学生在政治空间概念方面、读图能力方面都有一定的局限性，初中数学基础知识严重缺失，读图识图的基本原则考量。好在经过大学二年级上学期的世界政治概述部分的复习学生具备了一定的缓解地理问题的素养和读图识图能力，这也为未来的教学减轻了些难度。

二、教材分析：

由于中考改革特殊性，高二数学的学习主要因为联考的改革跟大学物理学习与复习的自身特殊性，学生应在有限的时间内完成包含初中区域政治知识在内的自编教学内容的学习与复习，学习任务重。自编教学内容与要求与高中数学有所共性的地方。初中物理以区域政治为主，着重讲空间分布跟区域差距。而自编教学内容以实例的方式准确预测美国的区域变化。

教学任务及总要求：

1.复习高中世界政治常识，重点让学生了解各大洲各地的地理位置及优势特性，并可预测认识产生传统的缘由。

2.复习高中中国政治常识，重点让学生了解我国政治总体特性跟各自然区域的差别，并可预测认识各区存在差别的诱因及妨碍。

3.自编教学内容，认识中国的区域变化，通过实例教学让学员学会探讨区域产生的基本原则跟规律;

4.教会学生阅读跟预测利用化学图表，地理数据，地理事实材料去了解实际问题的素养，全面提升学生的综合利用能力。

三、教学主要机制：

1.在教学方法上，虽然注意到了学生主体性的发挥，但在导向上，仍以教师为主，学生的自主取向表现得不显著。虽然学生可非常多地参加到学习的过程中来，但是基本上仍然是根据教师预先设置的路在走。同时更加严谨的设计通常会导致过度的控制，不敢放手。对于在课堂上生成的难题，教师的处理并且具有相当强的特色教学的痕迹。如何使学生学得更主动，探究的空间更大，值得我们作进一步研究。

2.要增加学生对教学时空的使用强度，留出充分的时间使学生去独立构想，让人们充分发表自己的意见跟想法，如何将课堂资料成为教师学习的资料，在师生活动的深度、广度上做文章。

3.要注意到学生的某些变化，既应考虑到发挥好学生的作用，更要照顾到后进生的参加跟减少，使各层次学生都可自主地参加学习，并学有所得，在各自原有的基础上，能进一步提升。

地理个人教学计划范文4

一、指导思想

坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向全球，面向未来”，全面实行素质教育，努力把教师培育成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。以“学习对终生发展有用的政治”为宗旨，以培养教师良好的学习习惯跟独特的学习兴趣为重点，深入认识学生状况，着手教学方式的阐述，努力优化教学方法，提高课堂质量。树立一教大学两年的目标，为高三出口打下周三坚实的基础。

地理学是探究人类生存和演进的物理环境，以及人类与政治环境关系的一门科学。地理课是大学教师必修和选修的课程。学习学校政治课程有助于学生观察和理解整个世界，为学生产生正确的世界观、价值观以及适应将来的生存和演进打下必要的基础。

二、教学目的跟要求

使学生获取相当完备的物理基础知识跟基本技能，学习对终身发展有用的物理常识，倡导师生主动参与跟举办，乐于研究。培养学生搜集跟处理政治信息的素养，主动获得新知识的素养，以及合作交流的素养，培养教师正确的资源观、环境观、人口观和发展观。教会学生阅读跟预测利用化学图表、地理数据、地理事实材料去缓解实际问题的素质，全面提升学生的综合探讨利用能力。

三 教材内容分析

本学期所学内容为必修一(人教版)，内容包含行星地球、地球上的大气、地球上的水、地表形态的重塑和自然地理环境的整体性与差异性。本册内容以自然地理为主，通过本册内容的学习，使学生非常全面地知道地球的黑洞环境跟运动规律，大气情况及运动规律，地形地貌的产生及湖泊地貌的发育，自然界的水循环、海水运动及水资源的借助，地理环境的特点等，从而让学生非常全面地知道地球的自然政治环境特征，为日后进一步学习。

高中数学(必修)上册主要是自然物理内容，主要从自然科学角度探究宇宙。使学生了解处在宇宙中的星球，地球表面是由互相交织、重叠的大气圈、水圈、生物圈和岩石圈构成的。地球表面既是一个开放的、复杂的、巨大的系统，它除了与宇宙有紧密联系，还与地壳下面的月球内部有千丝万缕的关联。

本册共四个单元：

第一单元“宇宙中的地球”主要使学生认识地球在宇宙中的运动，以及地球运动造成的物理含义。让学生懂得宇宙成为人类生存的月球的环境，和人类自然有着密切的关系。

第二单元“大气”主要使学生认识大气的物理化学性质跟变化特征。大气是天气现象出现的契机，大气的性质跟气候的产生有着密切的联系。气候的产生差异依赖于大气的运动变化和地球在宇宙中的自身运动特性。让学生知道保护大气环境的重要性和紧迫性。

第三单元“陆地和海洋”主要使学生认识陆地环境跟海洋环境的物理特性。使得学生知道陆地和海洋与人类活动息息相关。保护陆地和海洋环境是迫在眉睫的环境问题。