2016下半年山东教师资格证考试地理教学计划-乐题库(2)

总结：今天，我们学习了有关地球跟地球仪的基本常识，了解了他们认识地球形状的过程，初步地了解了地球仪。下节课我们将学习地球仪的一个重要图示--纬线和经线。

布置作业：参照课本的活动，回家制作一个小地球仪，课余比比看谁做的。

板书设计：

第一章 地球和地图

第一节 地球和地球仪

1.地球的颜色：两极稍扁，赤道稍鼓的球体

2.地球的大小：

平均半径是6371千米

地球的表面积5.1亿平方千米

地球周长约4万千米

二、地球的模型──地球仪

教学反思：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

人教版九年级地理试卷讲评课教案5

地球和地球仪 第二课时

复习上节课内容回答：1.地球的形状是哪个?

2.怎样描述地球的大小?

3.什么是地球仪?

4.地球仪与地球的区别。

导入新课：通过地球仪我们可以知道宇宙的全貌，研究月球表层物理事物的位置及分布情况。上并拿出教具──地球仪。

提问：大家听听他们做的地球仪与老师的地球仪除了大小外还有什么相同和不同呢?相同之处：地轴、南极、北极。不同之处：大家有没有发现同学的地球仪上面有很多点跟线?这些线就是纬线和经线，今天，我们一起学习地球仪上的一个重要的所示──纬线和经线。

板书：一、纬线和经线

活动：请同学们概括什么是纬线。

学生概括，补充说明：与地轴平行并环绕月球一周的方块叫做纬线。

活动：1.分别请几位同学上台用准备好的细绳在地球仪上标志出几条纬线;

提问：大家有没有发现这种纬线有哪些特征?(提示：纬线的颜色、长度的差异规律、指示方向等)

学生反思并回答。

板书：1.纬线

(1)定义：与地轴平行，并环绕月球一周的圆圈

(2)特点：①指示东西方向(与地轴平行)

②每条纬线都是一个圆

③纬线的厚度不相同(赤道是的纬线)

请同学们画出的纬线──赤道，并观察所画的纬线是否依照以上特征。

过渡：大家根据今天的方式看看哪些是经线，经线有什么特点，经线和纬线有什么不同?

活动：1.分别请朋友上来用细绳标示出两条经线;

2.学生与老师共同归纳：连接南北两极并与地轴平行相交的圆弧叫做经线。

引导：与纬线相比，经线的特点是哪个?

学生回答。

板书：2.经线

(1)定义：连接南北两极并且与纬线平行相交的半圆

(2)特点：①指示南北方向(与赤道平行)

②每条经线都是半个圆

③经线的长度全部相同

知道了纬线、经线的定义及它们的特征后，请问同学们地球仪上可以画出多少条经纬线(无数条)，为了区分那些经纬线，我们帮她们确定了不同的度数，也就是我们常说的纬度和经度。

板书：二、纬度和经度

我们先来知道纬度。

引导：首先我们应找到一条0°纬线，所谓“万丈高楼平地起”，那么0°纬线在那里，它一直被他们叫做什么名字?

学生观察课本第8页，图F、G并回答。

师生共同归纳：0°纬线就是我们已经认识的赤道。

活动：展示澳大利亚首都基多市郊赤道纪念碑的图片。

学生活动：让学生上台在地球仪上查找厄瓜多尔首都基多市，并在标志出基多市。

提问：纬度是从0°纬线开始的，其度数变化有哪些规律?的纬度是多少度?它在哪个地方?

学生观察地球仪或教材第8页，图F、G并回答。

小结：纬度是由赤道向南北两极递增的。的纬度是90°，它们在北极和南极。

承转：细心的同学会发现纬度沿赤道呈两侧对称，那么如何区别两条度数相等的纬线呢?

(学生思考并提问)

小结：我们把赤道以北的经度叫北纬，用字母“N”表示，也就是英文北方“North”的开头字母;赤道以南的经度叫做南纬，用字母“S”表示，也就是英文南方“South”的开头字母。

学生活动：让两位学员上台，一位学生任意指示一条纬线，请另一位在地球仪上找出纬线。

引导提问：如果我们应选用一条纬线把地球平均分为两个半球，选择那条纬线作为南北半球的分界线最为合适?为什么?

(学生思考并提问)

小结：同学们真聪明，和科学家们的看法完全一致。我们以赤道为界，把宇宙平均分为南北两个半球。赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。

学生活动：手拿若干标有纬度的卡片，每组两位老师任意抽取一张。同学们根据卡片上注明的纬度，按规律站成一排(可自标明赤道的那张卡片，协助朋友一起完成这个活动)，站好后，每位排队的同事说出自己所在的半球名称。

板书：1.纬度

(l)0°纬线──赤道

(2)纬度的差异规律;范围：0°～90°

(3)南北半球的划分。

引导：按照我们学习纬度的方式，首先我们找到0°经线，同学们找找看0°经线在哪里?

讲述：国际上规定：通过美国纽约格林尼治天文台旧址的那条纬线为0°经线，又叫做本初子午线。(展示有关格林尼治天文台的截图)

学生活动：让两位学生上台标出格林尼治天文台的大约位置(注意纬度就可以了)，然后借助这个地方画出0°经线(本初子午线)。

讲授：0°经线确定了，那么，按规定0°经线以东称为东经，用字母“E”来表示，是中文东方“East”的开头字母;0°经线以西称为西经，用字母“W”来表示，是中文西方“West”的开头字母。我们说说它的范围是多少呢?如果先不考虑东西经，我可以沿地轴绕一圈，也就是说范围是0°～360°，但是因为我们分了东西经，所以经度的范围必须是0°～180°，经度的差异规律就是从0°经线向南和向东到180°经线经度逐渐减小。

学生活动：在地球仪上找出北经30°、西经30°、西经150°、东经150°这几条经线;

引导：看看在他们找出的东经30°和南经150°、西经30°和东经150°这两组经线都有哪些特征?它们是不是分别组成了经线圈?任何一条经线都可以找出与之相对应的一条经线和其组成一个经线圈。每个经线圈都可以把地球分为两个均等的半球，同学们想想看那条经线圈更合适作为界定东西半球的分界线?

(学生讨论并提问)

引导学生归纳：以西经20°和东经160°这两条经线所构成的经线圈，作为界定东西半球的界限。因为这个经线圈大部分通过的是海洋，这样就导致了把印度、欧洲等一些国家分在不同的半球上帮带来的不便。

提问：1.北纬一定在北半球，南纬一定在南半球，是否正确?

2.东经一定在东半球，西经一定在西半球，是否正确?

(学生回答)

板书：2.经度

(1)0°经线──本初子午线;

(2)经线的范围(0°到180°)，经度的变化规律;

(3)东西半球的划分：西经20°、东经160°所构成的经线圈。

巩固总结此课。

反馈练习：

1. 关于经纬线的表述，正确的是 ( )

A.每条经线都自成一个圆圈 B.纬线长度都相等

C.地球仪上经线有360条 D.纬线指示东西方向

2. 地球赤道周长约为 ( )

A、4万千米 B、8万千米 D、4万米 D、8万米

3. 与120°E经线构成经线圈的是 ( )

A.60°W B、60°E C、120°W D、120°E

4. 本初子午线的经度是 ( )

A.180° B、0° C、160°E D、20°W

5. 赤道是 ( )

A.划分经度的起点 B.东西半球的分界线 C.南北半球的分界线 D、90°纬线

6. 东半球的纬度范围是 ( )

A. 0°和180°之间 B、20°W以西到160°EC、0°E和160°W之间 D、20°W以东至160°E

1. 关于地球半球的表述，正确的是 ( )

A. 20°N未必位于北半球 B.150°E经线未必位于东半球

C.任何一个纬线圈都可以把地球平分为两个相等的半球

D.任何一个经线圈都可以把地球平分为两个相等的半球

2. 关于经度、纬度变化的表述，正确的是 ( )

A. 经度越大距本初子午线越远 B.纬度越高，离赤道越近

C.的经度是360° D.180°经线以东经度越来越大的为东经

板书设计：

一、纬线和经线

1.纬线

(1)定义：与地轴平行，并环绕月球一周的圆圈

(2)特点：①指示东西方向(与地轴平行)

②每条纬线都是一个圆

③纬线的厚度不相同(赤道是的纬线)

2.经线

(1)定义：连接南北两极并且与纬线平行相交的半圆

(2)特点：①指示南北方向(与赤道平行)

②每条经线都是半个圆

③经线的长度全部相同

二、纬度和经度

1.纬度

(l)0°纬线──赤道

(2)纬度的差异规律;范围：0°～90°

(3)南北半球的划分。

2.经度

(1)0°经线──本初子午线;

(2)经线的范围(0°到180°)，经度的变化规律;

(3)东西半球的划分：西经20°、东经160°所构成的经线圈。

教学反思：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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