【范文（通用10篇）】教案应该怎么写？(2)

5.培养幼儿用已有的生活心得解决难题的能力。

活动准备：

1.经验准备：与父母获得联系，帮助孩子一起寻找一些有关"消防"的截图、资料。

2.材料准备：消防图片若干或幻灯、消防车图片、电话机。

活动过程：

1、出示玩具消防车，吸引幼儿兴趣。

师：这是一辆什么车？它的用途是哪个？

2.出示人为火灾、自然火灾师图片，教师介绍发生事故起因。

师：小朋友们你们明白火灾是如何来的？我们一起来看下

3.师幼共同讨论逃生办法师：那小朋友知道出现火灾的之后我们该如何办？

4.小结

(1)发生事故时需要设法逃离现场。

(2)知道消防电话：119。报警时应告诉消防叔叔火场的准确位置，自己不会要及时寻找周围大人的帮助。

逃生时应用湿纸巾捂住嘴巴，低头或匍匐靠墙边前进，避开烟雾，迅速离开火场。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主训练里获得了经验，又在集体训练里感受到了幸福和愉悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也受到了顺利的完成。

幼儿园小班安全教案9

活动目标：

1、老师在教学上帮儿童讲故事，让幼儿了解正确进餐的方式，初步学习吃鱼的恰当方式。

2、提高自我保护的观念。

3、加强幼儿的安全意识。

4、探索、发现生活中的多样性及特性。

5、初步培养幼儿用已有的生活心得解决难题的能力。

活动准备：

教学挂图《吃东西的之后》，操作卡片《吃东西的之后》

活动过程：

1、讲故事，让儿童根据已有生活经验想象小动物们发生事件的缘由。

(1)讲故事的前半段。

熊猫爸爸的学校下午可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫爸爸带着小狗来了。见兔子难受的样子，熊猫医生关心地问：“小猫，你那里不舒服？”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对老鼠说：“张开嘴，让我看看。”熊猫医生用压舌板压住小猫的嘴巴，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼骨卡在了眼睛后面。熊猫医生正要用钳子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着走了进来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶紧帮助他们取出了卡在眼睛里的鱼骨和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们如何会被鱼骨卡住，被骨头呛着呢？……”

(2)请幼儿看操作卡片(一)、(二)，提问，讨论：

1、小猫为什么会被鱼刺卡住？

2、谁来熊猫医院看病？

3、小狗为什么会被小骨头呛着呢？

(3)故事的后半部分。

猫爸爸说：“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们偏爱吃的东西，朋友们非常兴奋，就一边喝一边听呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对老鼠、小狗说：“吃东西的之后应格外小心，不能边喝边玩。吃到舌头的东西要细嚼慢咽，不要着急，记住了吧？”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。

帮助幼儿理解词语：细嚼慢咽。

2、了解安全进餐的方式，初步学习吃虾吃牛奶等的正确方式。

(1)请儿童看挂图：熊猫医生提醒小兔、小狗在吃东西时要切记什么？为什么？我们小朋友应该如何做？怎样吃煮鸡蛋的奶酪？

小结：熊猫医生提醒提醒小兔、小狗在吃东西时不能边喝边说边玩，吃到舌头的作料应仔细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。如果边喝边玩或一口吃下蛋黄，容易被卡住或呛着。我们小朋友也需要这样做。

(2)教师：鱼是我们小朋友喜欢喝的水果，但是它的身上有许多鱼刺，怎样吃虾就不会被鱼刺卡住呢？

小结：在吃鱼的之后，要把可看到的鱼骨先取出，然后喝进肚里，当你感觉也有鱼刺时，要逐渐吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。

(3)学习短小儿歌。

教学反思：

作为一名小班的学生，班上的小孩年纪幼小，缺乏保护自己的素养，老师就要将工作做到更细微处。在未来的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们必定会有越来越多的好方式，那时，幼儿的安全难题不会再作为困扰我们的一个难题。

幼儿园小班安全教案10

活动目标

1、了解在水边玩耍的危险。

2、知道在没有成人陪伴的时侯不靠近水深的地方，不到危险的地方玩水。

3、愿意交流，清楚知道地表达自己的看法。

4、培养幼儿自我保护能力。

活动准备

1、多媒体教学资源：

（1）有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景一组；

（2）故事《小猫咪咪落水记》。

2、相关多媒体教学资源，幼儿学习资源《水中游玩要小心》。

开始部分

师：小朋友喜欢玩水吗？

幼：喜欢。

师：老师也很喜欢玩水，你们有没有去过这些地方？

教师播放多媒体教学资源：有水的地方（湖边、河边、海边、游泳池等）。

师：谁陪他们去的？你们是如何玩的？（幼儿回答）

基本部分

1、师：小猫咪咪也很喜欢去那些地方散步。（教师出示小猫咪咪的照片）但是呢，小猫咪咪在水边发生了一件事，让小猫咪咪再也不敢独自去水边玩耍了，是哪个事呢？请听故事。

教师播放多媒体教学资源故事《小猫咪咪落水记》。

提问：小猫咪咪是如何跑出家门的？它都在水边干什么了？它为什么落水？如果没有鸭大婶，小猫咪咪会怎么样呢？

小结：水边虽然很好玩，但是水边又湿又滑，很容易发生危险。没有大人在身边，小朋友不能独自到水边散步。

2、互动探讨：他们的做法对不对。

播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要小心》。提问：他们的做法对不对？为什么？

（1）在乐园的中心河：爸爸妈妈带淘淘划船，淘淘趴在礁石上，使劲够湖里的水草，船都被他压歪了。

（2）小河边：当当一个人挽着衣服在捉鱼，晴晴站在窄窄的江沿上右手握住在玩走平衡木的游戏。

（3）大海中：兵兵不顾父亲呼喊，自己去追逐被浪花卷走的皮球；莉莉在爸爸妈妈的保护下跳海浪。

（4）游泳池里：婷婷在父亲的帮助下，带着滑雪圈玩水；丁丁站在游泳池边模仿运动员跳水。

小结：在水中玩耍，一定不能远离大人，要防止做危险的动作。

结束部分：

完成幼儿学习资源的操作训练。

活动延伸：

请家长与儿童一起阅读幼儿学习资源，带领儿子到水边散步时立即对儿童进行安全教育。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行构建，给幼儿留出探索的余地和延展的空间。整个活动，给予儿童较宽松的氛围，教师也是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的叙述，并迅速的梳理与总结。

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