您现在的位置:首页 > 教案范文 > 正文

【教师招聘】教师资格证考试班级情况分析及对策

2021-07-23 08:08 网络整理 教案网

人教版一年级上册语文教学计划范文

人教版一年级上册语文教学计划范文1

一、班级情况分析

本班学生44人,其中女孩22人,女生22人。他们开朗活泼、聪明伶俐,一双双充满好奇的眼睛,急于探索知识的乐园。通过开学初长达两个星期的观察、接触,我看到我班学员从学习习惯、知识素养这两方面有下面特点:

1、学习习惯

学生刚入校,对大学的常规不知道。他们年龄小,自律性差,课堂纪律不是很理想,确实,对于才六、七的小孩要求她们一堂课认真听讲,积极演讲,思想不开小差是有难度的。对于它们来讲,无意注意还是占优势,有趣的儿歌,新鲜的故事可打动人们,使它们学习兴趣浓厚,注意力较为集中,可持续的时间不长,外界稍有动静还是会分散她们的注意力,影响学习效率。再说个别教师把幼儿园里的不好习惯带进了大学,上课不经同学批准随便进进出出,早上早到校的就在学校玩,上课了学习用品也不知道准备。个别学生不懂得执笔方法,需要老师不断纠正、督促。

2、知识能力

汉语拼音方面,大部分学生入学前接触过拼音,对ɑ,o,e的读音有一定的基础,只是受“先入为主”的妨碍,发音不够准确。有的也是会按次序读,指定一个认读常常张冠李戴。识字方面,学生差异巨大,有几个学生将要会认读本册用书中所有的认字,大部分学生会认读一些浅显的常用字,也有及少个别学生没有一点基矗对于说话,有个别教师有说普通话的观念,能用简短的普通话与教师和朋友做简单的交流。

二、教学内容

本册丛书包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助教师认识高中生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学注音的同时了解70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的次序编排,每个单元的短文在内容上有一定的联系。每个单元以后设语文园地,以丰富的内容跟多样的方式,巩固语文常识,发展数学素养。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元里面,使学生在营造的情景中进行口语交际的练习。识字的编排实行认写分开,多认少写。全册要求了解400个常用字,写其中100个笔画简单的字。

三、教材分析

教材的编写以课程标准为根据,体现了课程标准强调的基本观念跟基本精神,教材内容带有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特征。

1、综合性。教材选用多种方式表现英语学科的综合性,以便让初入学的幼儿受到相当全面的英语启蒙教育,不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础,而且在学习兴趣、学习能力、学习习惯等方面做好奠基的工作。学习内容的安排、学习能力的培养,从一开始就不是单一的,而是多元的。例如,在汉语拼音阶段,适当出现单词、句子和童谣,学生在学习拼音的同时了解部分汉字,把学拼音、识字、发展语言结合上去,不但降低了趣味性,及早获得成就感,而且培养了教师的数学综合素质。又如,在课后训练跟英语园地中,设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容跟形式,体现语文素养的整体发展,以及物理课程与其它课程的整合、沟通。

2、科学性。汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排,都注意遵循儿童学习英语的规律。以认字和写字为例,要求认的字,都是最常用的、出现频率最高的;要求写的字,都是最常见的、最简单的。儿童最先认的字,是与它们的生活关系更密切的“爸、妈、我”。全册要求了解的400个字,都是出现频率最高的常用字。此外,识字的安排重视汉字本身的规律,采用象形字、会意字、按事物归类识字等方式,使幼儿在识字的同时知道汉字文化,认识身边的事物。要求写的100个字,按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的次序编排,每课只写3—4个字。结合写字指导,帮助学员逐步掌握汉字的笔划笔顺、间架结构,打好写字基础,使每位教师除了可把字写对,而且可把字写好。

3、时代性。这册教材大幅度更新内容语文学科教案范文,不仅面目一新,而且充满时代氛围、人文色彩和心灵因素。如,《我多想去看看》表现了少年儿童对祖国的热爱,《自己去吧》体现了对独生子女主动锻炼、大胆实践的期待,《借生日》《平平搭积木》赞扬了成人关怀别人、敬爱父亲的美丽灵魂,《爷爷和小树》《小熊住山洞》蕴含着保护环境、人与自然和谐相处的教育因素。此外,有关计算机、自选商场等带有现代气息的内容,城市、农村、学校、家庭生活的内容,通过有趣的故事渗透科学知识的内容,在教材中均有反映。

4、趣味性。教材的各个个别都表现了主动学、玩中学的编排意图。例如,在幼儿喜闻乐见的情景中学习拼音、认识汉字;在连、涂、画、拼、摆等游戏中,巩固知识,启迪心智语文学科教案范文,培养动手能力;在课后训练跟英语园地中,大量运用“我会读”“我会写”“我会说”“我会画”的方式,激发学生的学习兴趣,培植信心。教材中安排的各类成人喜闻乐见的学习方式,都有助于学生在游戏中、在自主实践中兴趣盎然地学习。

5、广泛适用性。针对我国地域广阔、文化教育发展不平衡的国情,本册丛书内容侧重城乡,难度适中,分量适当,为老师、学生留有拓展和成就的空间。在识字方面,采取种种方法引导学生在生活实践中主动认字,如,在数学园地中鼓励教师认姓氏字、牌匾字,引导学生有意识地认记身边的汉字,做到下应保底,但上不封顶。又如,本册最后编排了两课连环画形式的课本《雪孩子》和《小熊住山洞》,每课有少量生字,但全文不注拼音,教师能引导学员自己利用图画或借助其它形式认读韵母,读通课文,在自己识字和阅读的过程中,学生取得自学成功的真谛,增强学习语文的自信心。

科教导刊科教文汇_小学语文乌鸦喝水详案_语文学科教案范文

四、教学目标

(一)、政治思想方面

培养教师热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的观念感情,培养教师关怀别人、尊老爱幼的观念品质,对学生进行良好的.启蒙教育。

(二)、基础知识方面

1、汉语拼音

(1)学会汉语拼音,能读准23个声母,24个韵母,4个声调和16个整体认读声母,能正确地拼读声调,正确书写声母、韵母和辅音。

(2)能通过汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、识字与写字

(1)喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。

(2)认识常用汉字400个,会写其中的100个。

(3)掌握汉字的基本笔画,能按正确的笔顺规则写字。字写得恰当、端庄、整洁。

(4)初步养成正确的写字坐姿和良好的写字习惯。

3、阅读

(1)喜欢阅读,感受阅读的乐趣。

(2)学习用普通话正确、流利地朗读课文。

(3)学习利用读物中的图画阅读。

小学语文乌鸦喝水详案_科教导刊科教文汇_语文学科教案范文

(4)对于读物中感性趣的内容,乐于与对方交流。

4、口语交际

(1)学会说普通话,逐步养成说普通话的习惯。

(2)能认真听他人发言,努力认识讲话的主要内容。

(3)能与他人沟通,态度自然大方、有礼貌。

(4)有表达的自信心。积极参与口语交际,踊跃发表自己的看法。

五、教学措施

1、帮助学员认识高中常规,帮助学员养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材,深入认识学生,创造性地使用新教材,增强趣味,使学生乐于学习。

(1)充分利用多媒体,利用教材优美的情景图,创设轻松愉快的学习情境,激发师生的学习兴趣。

(2)加强语文和成人生活的联系;引导学生注意生活,在生活大学语文。

(3)拼音教学是本册的重点也有难点,教学要以活动跟游戏为主,使学生在兴趣盎然中学拼音,同时需要尽快复习巩固,还要与识字教学相结合,真正发挥学习汉语拼音帮助认字读书的作用。

(4)识字教学应调动学生的识字积累,发展它们的思维能力,进行自主性和创造性的学习,鼓励教师自己想办法识记汉字,同时适当渗透一些识字知识跟步骤,进行各种的比赛,如“识字大王”评比等。写字教学一定要具体指导,严格锻炼,对于写字练习应有弹性,对不同学生要强调不同的规定。

(5)阅读教学应加强朗读指导,要遵从学生的心灵体验跟另类体会,鼓励教师读后发表自己的见解,还要鼓励学员通过各类方法积累语言。

(6)口语交际教学应加强创设情境引入话题,教师要切实参与学员的交际中去,用自己的语言影响学生,引导学员,形成有效的学生、生生之间的互动,还要注重培养良好的语言习惯。

3、设立学习小小组,让学员自主合作地举办学习,培养合作研究精神。

语文学科教案范文_科教导刊科教文汇_小学语文乌鸦喝水详案

4、认真批改每课作业,及时作好反愧小结。

5、努力贯彻“一切为了学生的发展”的观念,“以人为本”贯穿教学一直,建立新型的“民主”师生关系,为教师营造一个轻松、自由、快乐的学习氛围。尊重教师的个体变化,及时导优辅差,让每个学生健康发展。

6、经常与家长取得联系,强化大学、家庭、社会立体型教育。

人教版一年级上册语文教学计划范文2

一、学生基本状况分析

一年级学生刚入学,大多还不能适应学校较为紧张与艰辛的学习生活。他们没有良好的学习习惯,如作业不知该怎么完成,遵守怎样的教学常规,如何有效倾听,怎样与人交流,爱护学习用品,学会正确的读写姿势等等。这些都将作为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。

二、各单元教学目标跟要求

1、学习习惯

(1)掌握恰当的读书姿势,写字坐姿和抓握方法,养成良好的读书习惯跟写字习惯。

(2)掌握正确的使用学习用品的方式,养成爱惜学习用品的良好习惯。

2、汉语拼音

(1)读准声母、韵母。

(2)能准确地拼读音节。

(3)能说出声调符号的名称,读准四声、学读轻声。

(4)认识四线格,能恰当书写声母、韵母和辅音。

(5)认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》

小学语文乌鸦喝水详案_语文学科教案范文_科教导刊科教文汇

3、识字写字

(1)准确认读317个生字。

(2)说出基本笔画的名称。

(3)能按笔顺在田字格里书写,默写123个生字。养成正确的写字坐姿和良好的学习习惯,做到书写正确、规范、姿势端正、卷面整洁。

4、口语交际

(1)能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方。

(2)能按照一定的情景或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。

(3)能根据一定的情景或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。

5、阅读

(1)能联系课文和生活实际理解常用短语和语句的含义。

(2)认识句号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。

(3)朗读、背诵指定的短文,会分角色朗读对话。

(4)正确地复述渴望,语句连贯。

(5)能恰当、流利地朗读短文,能想像课文所展现的情景,知道课文大意。

三、教学重点、难点:

培养良好的学习习惯的重点是把握正确的读写姿势和爱惜学习用品,目的是规定学生加强用眼卫生,爱惜学习用品,养成良好习惯,促进身心健康发展。

语文学科教案范文_科教导刊科教文汇_小学语文乌鸦喝水详案

汉语拼音的重点:读准音节、韵母、声调和整体认读声母,准确拼读和恰当书写音节。

课文的重点:识字、写字、朗读、背诵

四、教学措施:

1、培养良好的学习习惯要结合实际,发现问题尽早纠正。在实践中养成“姿势不对不读书,姿势不对不动笔“的良好的读写习惯,并进行反复严格的练习。还可以运用学生喜闻乐见的小儿歌的方式,让那些好习惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为思想。

2、教学汉语拼音时,为了帮助学生记忆掌握他们的音与形,可运用“情境图”与“语境歌”来唤醒师生的兴趣。教学音节时,还能运用卡片认读,进而达到练读拼音词、句的目的跟训练学生见形知音的素养。同时应结合识字,不要让教师有枯燥之感。

3、课文教学以朗读和抄写为重点。多读精讲,指导教师把课本正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合出来,联系生活实际识字。注意鼓励教师通过观察图画和实物,把识字和了解事物有机地结合起来。

4、在班级积极推广阅读。采用校长读给教师听的方式,先使教师爱上语文,爱上阅读。开展学校故事会,让学员把阅读到的好东西和你们分享;成立学校读书小组跟图书角,让学生有书可读。还可以使教师阅读绘本,充分利用多媒体课件之方便,向人们推荐合适他们阅读的经典童话。

5、让学生积极写话,把它们的纯真童趣的佳作在班级中展现交流,让人们感受学习语文的成功与幸福之感。

【人教版一年级上册语文教学计划范文】相关文章:

1.人教版语文一年级上册教学计划

2.人教版一年级上册语文的课堂计划

3.一年级上册语文教学计划人教版

4.人教版一年级上册语文教学计划

5.人教版一年级上册语文教学计划

6.人教版一年级上册语文课堂计划范文(精选3篇)

7.人教版小学一年级上册语文教学计划范文

8.2020新人教版一年级上册语文课堂计划范文5篇

9.人教版语文的课堂计划