优秀的教案是什么样的？6篇【模板汇总】(2)

还可以用哪个动作来体现？（每一个动作图示都应讲动作技巧，并使幼儿模仿）手是这种放的，那脚怎样做呢？（带领幼儿反复训练，纠正幼儿的动作，引导幼儿将脚步跟手的动作结合上去。）

四、引导儿童将创编的舞蹈动作进行演出。

师：今天我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首曲目有四段，每一段的歌词都不一样，那你们就选出四个动作，每一段用一个动作好吗？

（1）先用图上的四个动作舞蹈！请小朋友们小眼睛看好了照片上的动作，听着戏剧来演出一次！

（2）换动作的顺序。

师：小朋友们表演的真棒！老师把这四个动作换个位置，看看他们能不能表演的跟上一次一样好！

五、尝试进行合作舞台。

师：你们真棒！表演都更出色，咱们来分组舞台好不好？

咱们分成5组，每一组选出一个小朋友来扮演美丽的新疆姑娘，其他小朋友用今天我们想起来的街舞动作演出掀盖头、看女孩跟赞美姑娘，好不好？（幼儿分组表演）

5组小朋友都演出的不错！老师在提一点小小的建议：在第二段音乐伴奏的之后，摆一个造型。我来照相，看看那一组的小朋友表演的！能不能做到？（幼儿表演）

六、结束部分

师：今天，小朋友们自己编了一个欢快、有趣的新疆舞蹈，你们开心吗？看！来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳个快乐的新疆舞吧！（与客人老师一起随着悠扬的歌声跳舞。）

幼儿舞蹈教案 篇5

活动目标：

1、学跳《火车舞》能较合拍的随着音乐做小跑步和找“车厢”的动作，

2、理解舞蹈跳法，能在要求时间内做“邀请”和“感谢”动作

3、体验“火车头”与“车厢”协调合作的重要种太阳舞蹈教案范文，以及朋友越来越多的快乐。

活动准备：

火车图片

活动过程：

一、熟悉《火车舞》乐曲旋律

1、全体幼儿在音乐伴奏下，小跑步进教室

2、合着音乐一拍一下的拍手。

3、幼儿创编其他身体动作，合着音乐可以做做拍脚，拍肩等。

二、出示火车图，认识火车头和车厢，用动作表示飞机行进

小朋友，火车是如何开的？请一些幼儿模仿。

三、学习表演中的基本动作。

1、学习火车行进的动作

小朋友，老师也想起了一个火车行进的动作，你们看老师是如何做的？

2、幼儿随音乐做行进动作

3、今天火车头想邀请车厢跳舞，想想看火车头会如何邀请车厢呢？（幼儿讨论）

4、练习幼儿想出的邀请动作，老师哼邀请的戏剧旋律。

5、车厢怎样表示对火车头的谢谢呢？请幼儿用动作表示。老师哼感谢处的曲子旋律。

6、完整的随乐练习体操中的基本动作，提醒幼儿在要求时间内做邀请跟感谢的动作。

四、学跳集体舞

1、全体幼儿坐成方块，老师先做火车头，用小跑步去找车厢，示范做动作。

2、幼儿学做火车头，去找车厢，火车越来越长，让幼儿体验朋友越来越多的开心，活动中表扬能听音乐具体做动作的儿童，使其它幼儿也学会合拍做动作，在连接的之后提示后面幼儿拉好中间幼儿衣服的下边。

五、复习《表情歌》

火车到站了，大家开心的听起了歌，幼儿倾听歌曲曲调，齐唱一遍。

幼儿舞蹈教案 篇6

活动目标：

1、基本掌握相互邀请的动作，学会在戏剧间奏处交换舞伴，初步学跳邀请舞。

2、体验与同伴一同合作跳舞的开心，增进同学间的友谊。

活动准备：

幼儿会跳邀请舞《认识你呀真高兴》 会听歌曲《请你跟我跳个舞》 钢琴伴奏 蓝点 红点 红色丝带若干 音乐 播放器

活动过程：

一、导入部分

在邀请舞《认识你呀真高兴》表演中，传递欢乐情绪。

师：今天来到工交幼儿园，认识你呀真高兴，这首歌你们会听吗?让我们一起唱唱跳跳吧。

二、基本部分

1、听音乐师幼共同演唱，激发儿童对戏剧的兴趣。

(1)幼儿演唱歌词《请你跟我跳个舞》。

师：我还想唱他们唱一唱《请你跟我跳个舞》，准备好了吗?

(2)幼儿尝试边听边跳，自由想动作。

师：那使我们一起听着戏剧唱唱跳跳吧。

(3)教师展示部分儿童的动作，与幼儿共同学一学，学习“伸右腿、神右脚”的动作。

师：刚刚在跳舞的之后，我看到你做了一个拉手的动作，让我们一起跟着学一学。我看到你做了一个转圈的动作，让我们一起跟着学一学，转圈的之后应留意和好节奏，

还有的小朋友伸脚了，那先伸哪只腿?我们试试伸右脚，你看到了哪些?每个小朋友的手指上都系了一根红带子。(注意鼓励神教动作漂亮的女孩)

2、重点学习互相邀请的动作，分清男孩与儿子的不同动作。

(1)介绍男孩与儿子互相邀请的动作。

师：今天我们跳的是邀请舞，那跳邀请舞我们要会做哪些动作?那谁来做做“请”的动作?挑选合适的动作进行共同学习。

(2)站点子，练习相互邀请的动作。

师：请孩子站蓝点，女孩站白点，学习互相邀请的动作。幼儿唱一唱，反复进行练习。

(3)面对面尝试做一做相互邀请的动作。

师：那我们面对面再试一次，你们彼此唱一唱跳一跳。

3、听音乐唱唱跳跳，根据歌曲内容，共同学习动作。

师：让我们一起听着戏剧唱唱跳跳。(注意及时鼓励)(2-3次)

面对面跳一跳，再次巩固训练。(挑选跳的好的组合进行展示)

4、增加难度：学会在戏剧间奏处交换舞伴，能够与不同的舞伴跳邀请舞。

师：现在降低难度，刚刚我们是一个好朋友找一个好朋友，等一会我们要听音乐换一个好朋友跟他唱歌，请他们留意看我是在什么时候换好朋友的?

听前奏试一次，学会后跟音乐试着唱一唱跳一跳，间奏处能够交换舞伴。

三、结束部分

我们不仅可以邀请身边的好朋友，还可以跟班上的好朋友跳一跳邀请舞，他们还在等着我们呢，我们去唱歌吧!跟客人老师再见!

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