【必备】范文5篇，幼儿教案应该怎么写？

【必备】大班教案范文5篇

作为一名无私奉献的老师，时常会必须准备好教案，教案是推进教学的主要根据，有着至关重要的作用。教案应该如何写才好呢？下面是小编为你们收集的大班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班教案 篇1

目标：

1、初步知道豫剧中的脸谱、服饰，运用废旧材料进行戏剧服装的构思。

2、幼儿通过看、说、做，激发儿童喜爱豫剧的亲情，知道豫剧是河南特有的地方戏。

准备：

豫剧光盘，各种废旧材料（旧报纸、旧毛线、珠子、旧毛线编的长辫子等）剪刀、固体胶棒

过程：

一、看光盘，激起幼儿的兴趣。

教师：今天老师帮他们带给了漂亮的碟子，我们一起来看看！

二、幼儿讨论，同伴之间相互说说。

“和以前我们发现的动画片一样吗？有哪些地方不一样？

谁知道这里在舞台的是哪个？”

小结：我们今天见到的是我们河南特有的地方戏剧---豫剧。

是我们河南的特色文化，人们通过唱、说，多变的脸谱，华丽

的服饰进行演出，深受各位的偏爱。

三、再播放一遍，布置任务。允许幼儿边看边说。

要求幼儿观察豫剧中的脸谱、服饰与我们经常有哪些不一样。

小结：他们的身上画了更浓的油彩妆；服饰比较的可爱、华丽

头上有很多美丽的发箍，头发更长；胡子也十分的长，而且多

四、幼儿自己动手做服装。

引导幼儿看看准备的材料都可以干什么用？互相说说你想干什么？幼儿按照自己的需求进行选取。

幼儿可以分成四组进行操作：

1、制作帽子

2、制作脸谱

3、制作胡子

4、制作辫子进行装扮

五、幼儿说说自己的创作

六、利用自己的作品进行演出、展示。

大班教案 篇2

教学目的：

1.学习利用图谱记忆歌词的方式，教幼儿初步学会听曲目，理解歌曲内容，注意听准虎、鹿、兔、狐、鼠的发音。

2.在学会演唱歌词的基础上，用嗓音表现出歌曲的心情，尝试改变照片顺序进行重组演唱。

3.在学听绕口令歌曲的过程中。感受绕口令的趣味性。

教学重点：

能熟练的演奏曲目，唱准字音。

教学难点：

在学会演奏曲目的基础上，尝试颠覆图片顺序进行重组演唱。

教学准备：

自制图片若干、教学课件。

教学过程：

一、开始部分

1.听音乐《秋天多么美》做小跑步进活动室。

2.出示照片，以谈话的方法引发课题。

3.发声练习

1=C 2/4

1 2 3 4| 5 - | 5 5 5 |5 5 5 | 5 4 3 2| 1 - ||

兔子跳又 跳 ，跳跳 跳 跳跳 跳，兔子 跳又 跳。

二、基本部分

1.放音乐使幼儿完整欣赏歌曲，然后提问问题：

（1）歌曲叫什么名字？

（2）是几拍子的？歌曲有几段？

2.学习听前奏。

3.教师范唱曲目，请幼儿仔细听歌词，说一说歌词中说哪个了？

4.教幼儿朗诵歌词并理解字词，提出要求：朗诵歌词应清晰准确。

5.教幼儿学听单曲，用整首翻唱的方式教听，要求幼儿用自然地声音说话。

6.引导幼儿有情感的演奏曲目，重点指导虎、鹿、兔、狐、鼠的发音。

7.教师鼓励幼儿尝试改变图片顺序进行重组演唱。

8.分组演唱曲目，让幼儿自己编排动作。

9.教师鼓励儿童自主选择头饰进行舞台。

三、结束部分

1.小结学习情况教案课后小结范文，对本节课守纪律的幼儿进行表扬。

2.幼儿听音乐出活动室。

大班教案 篇3

运动目的：

1．能凭据圆形勇敢想象，并实验用种种环形质料拼摆组合成种种物体。

2．会尽力表达原本的设法主意，与搭档彼此交换教案课后小结范文，并可本身办理运动中遇到的题目。

运动预备：1．各种罐子、瓶盖、钮扣、纸盘、纸筒、各样式纸、花布等。

2．橡皮泥、铰剪、橡皮筋、电线、双面胶等。

3．园地部署、电脑课件。

运动历程：1．师生出场向宾客先生打召唤后入座。

小朋友，本日我们到圆圆的天下来玩。一路来做动脑热身操吧。

师生一河边做行动边念童谣：头脑转转转，小手动起来，一二三，预备好。

2．（出示电脑课件）你们看，这里有一个圆，它像什么？（引诱幼儿勇敢想象并报告。）

（出示两个圆，很多圆）要领同上。

3．西x小结：圆圆的天下真是一个富厚多彩的天下，有香蕉、蛋糕这种圆圆的吃的.工具，另有雪碧瓶、饼干盒这些圆圆的用的工具，另有气球、幼儿园教育随笔皮球这些圆圆的玩的工具，大天然中圆圆的植物脑壳、圆圆的神仙球这种都是圆的，真是出色极了。

4．前段时候，我们网络了生存中这些圆圆的质料，用这种圆圆的质料能变出哪些好玩的工具呢？请你和中间的小朋友讲一讲。

幼儿自由报告。西x与个体幼儿交换。

本日我们就来变一变，变得时间遇到艰苦该如何办？（幼儿泛讲）你的措施不乐成如何办？（幼儿泛讲）

5．请想好的小朋友本身选择质料，把你想起的用这种圆圆的质料来变回来吧。

这儿有一些帮助质料，须要用的小朋友可以来取用。

6．幼儿运动，西x引导。

西x在运动中不干预干与儿童运动，以资助的口气引诱幼儿以下几点：

（1）你需要的质料没有，怎么办？

（2）你的措施不乐成如何办？

（3）怎么做才气稳固？试一试用这些质料是不是更稳固些？

（4）引诱作好的幼儿互相交换本身的作品，并玩一玩作品，同时勉励幼儿勇敢制造。

7．师拿一件作品使幼儿猜一猜是哪个？幼儿如猜不出，就请计划师来先容一下。

“另有谁也想来先容本身的作品？幼儿园教案”

8．圆圆的天下真是富厚多彩，小朋友真醒目，用圆圆的质料变出汽车、雪人这么多好玩的工具。小朋友确定另有更好的措施把圆圆的天下变得很美，请他们把好设法主意去报告客人先生吧！

如今，我们请下面的小朋友来也来听听我们的创作吧！

这是篇好文章，讲的是关于思训：圆圆的世界、，幼儿园大班等方面的内容，觉得好就请收藏下。

大班教案 篇4

设计意图：

火是日常生活中必不可少的，它帮我们的生活增添了许多的益处，但即使使用不当也会帮我们带来伤害，甚至是灾难。随着大班儿童的生活跟知识经验的不断积累和丰富，他们对火并不陌生，而且具一定的自我保护观念。但当事故真正出现时，他们既会觉得束手无策。本活动就是想使幼儿在充分了解火的特征的基础上，让幼儿知道当意外发生时，自己需要如何做，建立起初步的自我保护观念跟基本的自救能力。

活动目标：

1、通过活动，让幼儿了解火的特点、用途跟危害及安全用火的基本常识

2、知道如果碰到火险，怎样保护自己仍然有一定的自救能力。

活动准备：

酒精灯（每桌一个）、打火机、烧杯、蜡烛、湿纸巾、电话、纸。收集一些因诸多因素导致的事故现场的录像片段。科学区打算一些供幼儿实验和操作用的材料。

活动过程：

1、以猜谜语的方式，引出课题。

我是红孩儿，发光又发热。炒菜和做饭，没我它不熟。

2、点燃酒精灯，引导幼儿观察并写出自己的体会。从而了解哪些是火。

小结火：火是物质燃烧造成的光跟热。

那么火才能点燃什么东西呢？（引导幼儿发散思维。如能熄灭纸、蜡烛、木头、天然气、油、酒精等）

3、在幼儿认识了火的基础上，引导幼儿说说火的功能及危害。

（1）生活中我们运用火为我们做了些什么呢？（烧水、做饭、照明、取暖等）

我们还借助火来炼钢，开飞机、火车，把火箭送上天等。

（2）用火不留意，会帮我们产生什么伤害呢？（烧毁房子、森林、人的皮肤等）

4、让幼儿自己做小实验，通过自己的实践与生活心得使幼儿知道应让火点燃，必须将火与空气隔绝。

（1）现在我们应让酒精灯熄灭，该如何办？为什么用盖子一盖火就点燃了？

启发幼儿说出：火的燃烧需要有空气，用盖子一盖火就与空气隔绝了，所以火就熄灭了

启发幼儿发散思维：说说灭火的多种方法（浇水、沙盖、湿被子盖、灭火器等）

（2）让幼儿看录像，了解事故出现的缘由。（雷电、火山爆发、汽油、小孩玩火、燃放鞭炮爆竹不当、乱扔烟头等）

5、看录像后讨论：

（1）我们应该如何避免事故的出现？

（2）如果出现火灾，我们如何能够保护好自己？（拨打火警119、大声呼救、用水往火上泼、如果全身着火了，就地打滚、如果有烟要用湿纸巾捂着脖子，尽量低***体，逃离现场等）

6、游戏：火娃来帮助我们了，让幼儿通过游戏掌握基本的自救方式。

老师发出火灾信号，幼儿自由选择逃生的方式，请火娃来帮助纠正幼儿不恰当的逃生途径。

活动延伸：

课后让幼儿利用活动区内的材料进行练习。

分析与反思：

幼儿园的教育内容要符合儿童的现实还要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选取幼儿感兴趣的事物跟问题，又有助于拓展幼儿的经验跟视野。“火”在我们的日常生活中最常用是幼儿相当熟悉的。但幼儿对“火”的了解也是停留在表面，对“火”的种类及弊端了解的还不是很多。作为教师有必要引导儿童最深入地知道，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对。因此这个活动既来源于生活，又服务于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性，又丰富了幼儿的思维经验，激发了人们对周边事物积极构建的热情。

本次教育活动属于健康、科学领域，包含了众多的知识，力图摆脱繁重、单调的说教。在环节设计上我从幼儿身边常见的“火”着手由认知火的特点跟功能，到认识火的伤害跟预防串成了一个完整的活动方案。让儿童通过有趣的小实验、生动直观的片段跟轻松愉悦的游戏，获得有关火的粗浅知识，使儿童在活动中累积了经验，在过程中提高了能力。

大班教案 篇5

活动设计背景

平时幼儿喜欢模仿大人的一些生活动作，如“买菜”等，根据幼儿对买菜这个既陌生又熟知的生活心得，结合主题活动“逛菜市”，设计了中班《买菜》的音乐活动。

活动目标

1、学会听曲目，体验音乐的激昂情绪。

2、根据歌曲，尝试简单的创编歌词。

3、知道各类菜都有丰富的营养。

4、培养幼儿的戏剧节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参与音乐活动，体验戏剧活动中的欢乐。

教学重点、难点

根据歌曲，尝试简单的创编歌词

活动准备

1、课前跟家人逛过菜市场，知道各种菜的名称。

2、音乐磁带。

3、电脑课件。

活动过程

一、谈一谈：我最喜欢吃的菜。

1、教师：你最喜欢吃什么菜?在哪买的?是谁买的?

2、你字菜市场发现了什么菜?

3、教师小结，教育儿童不挑食。

二、学听歌曲《买菜》

1、介绍歌曲的名称《买菜》。

2、放音乐磁带《买菜》让幼儿欣赏。

3、提问，帮助幼儿理解歌词内容。!出自:屈老、师!(要求幼儿用歌词回答问题)

(1)今天的天气如何呀?我和谁去买菜呀?

(2)买了哪个菜呀?

4、利用电脑课件帮助幼儿理解歌词。

5丰富词汇：圆溜溜绿油油

6、教幼儿有节奏的念歌词。

7、教幼儿唱歌曲。

(1)用整体法教唱。

(2)分句教听，重点练习说白部分。

三、创编歌词

1、如：我跟父亲去做饭。南瓜大既大等

2、让幼儿跟着音乐《买菜》的曲调进行改编歌曲的演奏。

四、活动延伸。

绘画活动:我偏爱吃的菜。

教学反思

本次活动，孩子积极参加活动，课堂气氛非常活跃。在帮助幼儿记忆理解时，利用电脑这个生动的图像帮助幼儿很快就记住了歌词。并可大胆进行自编动作进行演出，体验了歌词中活泼的心情。在改编歌曲时，幼儿也可进行简单的改编歌曲。但幼儿很少去菜市场，对菜市场的好多菜并不是很熟悉，如果先在课前举办“逛菜区”的游戏活动，教学效果会更好。

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