【Word文档下载后可修改】精选小学体育教案模板汇编

Word文档下载后可更改编辑 PAGE1 / NUMPAGES3精选小学体育教案模板汇编5篇精选小学体育教案模板汇编5篇作为一位杰出的教职工,总不可避免地必须编写教案,教案是课堂活动的总的组织纲领和行动方案?写教案需要注意这些格式呢?以下是小编整理的初中体育教案5篇,仅供参考,希望还能帮助到你们?小学体育教案 篇1一?教材分析立定跳远是低中高一体育课堂的重点内容?教学重点是两脚同时起跳,落地平稳?所以,教学要注重解决两个问题:1。培养学员正确的跳跃姿势,为成人之后的演进与提升打下基础?2。学会轻巧落地的方式,增强安全地参与体育活动的观念,提高自我保护的素养?二?学生分析1。经过一学期的学习,学生已把握了诸多方法的跳跃,如模仿小兔子?大老鼠?袋鼠等鸟类的跳跃动作?对跳跃有了一定的基础了解,这些为学员探究?合作学习提供了基础跟可能?教学重点要放到协调用力和落地轻巧上?2。近一年的学习生活,学生即将熟悉学习环境,能借助合作,共同参与身体训练,能在学习中发挥自主性和创造性,并互相交流?三?设计模式1。对于一年级小学生来说,在体育课中感受运动参加的真谛,增进健康,并把握必定的技能是主要任务?所以学生应充分考虑到儿童的身体状况跟心理需求,让小孩在充满情境的环境中学习体育,参加训练?2。

体育健康课关注的核心是满足学生发展的意愿跟感情的感受,所以,应给学生自我设计?自我展现?自我感受的机会,以完成运动参加?身体健康?社会适应等各领域的教学目标?3。突出“以人为本”的课堂理念,适当渗透自我保护的知识,并无法在生活中利用?四?教学目标1。运动参加目标:积极活泼地参加体育,并表现出全身性的活动?2。运动技能目标:掌握两脚同时击球和轻盈落地的跳跃方式?3。身体健康目标:发展跳跃能力,养成良好的健康习惯?4。社会适应目标:培养教师尊重对方跟合作学习的习惯?五?教学步骤(一)引起动机1。“大风吹,小风吹”:学生想像大风?小风中的场景,根据自己的想象,用身体?动作?语言(声音)表现起来?教师变化口令,学生训练?当老师喊“风停了”学生做“站如松”,迅速站好?(反复几次)[设计意图]:以游戏的方法开始体育课,完成热身活动,使学员获得愉快的感情体验?发展学生的想象力及表现力,在活动中表现出“动中有思?思中有练?练中有情”?“风停了,站如松”,要培养学员正确的走路姿势和组织纪律性?2。天?地?球:教师依据自己的手势分别做出“指天?指地?成球”动作,学生随同学边喊边做?当同学手成球状,学生马上下蹲成球?[设计意图]:提高学生的反应力跟注意力,调节运动负荷?3。

拍皮球:教师扮演卡通人,学生模仿小皮球,师生按儿歌的内容?节奏边说边练?师:我有一群小皮球,拍一拍,生:跳一跳,跳一跳,(边喊边做)师:红的蓝的就会走(教师追逐学生,学生四处逃散)[设计意图]:在师生一同参加的角色游戏中,让学生感受双脚同时蹬地起跳的动作技巧小学体育教案范文,同时训练了奔跑?追逐?跳跃?躲闪等全身活动,增加了学生间的情感交流?(二)发展活动1。小兔子回家:设计场景,一只大灰狼在小兔子家门口睡觉,小兔子怎样回家?(引起学生思考,跳跃时落地轻巧?)师生一同参加游戏?[设计意图]落地轻巧是本课的重点,教师运用学生已有的情感经验,在游戏中使学生去感受落地动作,并把握落地的方式,将课堂重点内化在语境中?2。讨论尝试:(1)怎样跳,才能跟小兔子一样落地轻?(2)各小组运用小垫子进行训练,目标是落地轻,落得远?3。发表分享:请各组做做看,选出最好的小组跟个人带领训练,相互交流,为完成目标而尽力?4。展示归纳:设计陷阱(将小垫子纵放),小兔子越过“陷阱”,评比,各小组以过得多者为胜?[设计意图]:立定跳远是教学重点,教学过程中要加强教师的心理应该跟爱情感受?在有趣的情景中,通过分组讨论?发表分享?展示归纳等活动,来促使师生学习的主动性,培养教师的创新思维,提高合作?探究的学习能力,并照顾学生的个体变化,适当地给人们创造自我设计?自我展现和交流讨论的机会?(三)综合活动1。

想像生活中还在什么状况下用跳跃动作,利用现有的场地设备试着练练看,并做到落地轻巧?2。用小布球尝试进行各类投掷训练?3。以小组为单位训练表情歌舞:用动作?表情表现“大海啊,故乡”的歌词内容?六?自我点评1。本节课的体育课堂,以游戏为教学方法,通过营造情境,在生动?活泼?有趣的气氛中完成了运动参加?身体健康,运动技能等领域的教学目标?如“大风吹?小风吹”,“拍皮球”,“小兔子回家”等活动,收到了良好的教学效果?2。教学过程中,教师能否照顾到学员的心灵发展规律跟心理需求,通过小组合作?探究的方法完成了教学?设计了自主尝试?小组探讨?发表分享?展示归纳等课堂流程,提高了教师自主学习能力,对师生合作观念跟创新意识的培养有重要含义?3。教学过程中也存在缺陷,如在小兔子过陷阱的环节中,教师的鼓励不够?能力强的学生一下就过了陷阱,而能力弱一点的学生,通过连续的跳跃也可过“陷阱”,这是学生大胆创造的结果?教师对此没能迅速加以引导,说明应变能力不够?小学体育教案 篇2一?学生情况分析:本学期六年级有八个教学班由我任教,共有学生440余人?在五年级经过了刻苦的训练,在六年级又经过细心的指导,学生整体身体素质有了巨大提升,体育活动中相关的技能技巧都非常娴熟?但是随着年纪的下滑,女生的运动能力下降了这些,很多女性由于身体的。

发育而羞于在朋友面前表现自己,更多的活动只当个旁观者?学生上体育课的积极性?态度都出现了巨大的差异?二?学期教学目标1?使学员熟练地把握队列队行,并且可灵活地按照口令进行站队?2?使学生熟练掌握50米?100米?200米?800米?立定跳远?垒球掷远?跳绳?跳高等项目的科技要领和方法?3?掌握基本的体育基础知识,明确体育锻炼的功效,在训练中利用学到的知识,并不断巩固和提升?4?进一步提高体质,特别是耐力素质和力量能力?5?通过体育锻炼,培养集体主义精神,进行爱国主义教育,增强自信心,为终身体育打下坚实的基础?三?方法机制1?精心备课,认真上好每节体育课,按时完成体育课堂常规?2?加强体育课课堂教学的质量,使每一节课都上的有意义,学生有收获?3?合理使用体育设备跟体育设施,加强教师体育活动方法的课堂4?注重对教师身体素质提高的练习,以加强学员的体质?5?根据学生的年龄跟心理特征,因材施教,培养教师对体育的兴趣爱好?6?加强对体育课的安全教育跟学员对自我保护观念的教育?四?教学内容:武术操立定跳远五?教学目标:1?使学员初步掌握少年武术操1-4节的动作技巧?2?通过立定跳远的训练,发展学生的弹跳力和四肢的协调性,提高跳远的素养?3?培养教师的注意力?观察和判断力?发展动作的准确性和节奏感?六?教学重点:动作顺畅,协调教学难点:一摆二蹲三起跳,动作流畅四?教学过程:(一)?准备部分1?课堂常规教学:(1)?体育委员整队(2)?师生问好?(3)?宣布本课内容与规定(4)?安排见习生2?准备活动:(1)?慢跑操场两圈(2)?广播体操要求:认真积极,全心投入组织:四列横队(二)?基本部分一?武术操1?由学生动作示范结合语言讲解,再进行分解动作训练与连贯动作练习2?指导学员分组训练3?认真跟随同学,听从老师口令4?仔细观察老师动作5?认真按要求训练,分组练习6?巡视指导,纠正错误要求:动作到位组织:四列横队二?立定跳远1)?教师示范讲解动作技巧?2)?原地一摆二蹲三起跳练习?3)?集体向前跳练习?4)?分小组练习?5)?两人合作比赛跳?6)?教师巡视,纠正错误?要求:动作到位,积极训练?组织:广播体操队形—散点(三)?结束部分1?集体放松2?教师讲评小结3?下课小学体育教案 篇3一?指导思想在《新课程标准》中,明确地要求了学校体育的目的:“通过体育课堂,向师生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促进德?智?体全面发展,为提升全民族的的素养奠定基础?二。

教学目标(1)进一步认识上体育课和锻炼身体的益处,知道一些保护身体健康的简单知识跟步骤?(2)进一步学会一些基本跑步,游戏,韵律活动跟表演的方式发展身体素质和基本活动能力?(3)体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同事团结合作?三?学生状况预测根据前一学期学生的状况来看,学生的柔韧成绩还可以,学生的体形练习需要进一步提升?同时为更好的服务于现在,要多做些速度训练?四?教学要求体育课教学应丛增强体质出发,加强课堂的“三基”教学一直对教师进行思想品德教育,有意识地培育教师各种优良品质,充分发挥教师和学生两个方面的积极性,不断提高教学品质?1。能知道站立式起跑?耐久跑和障碍走的基本原则?2。能做出站立式起跑,在快跑时能做到上体正,稍前倾;学会在跑动中借助障碍的方式;学会跑走交替的方式,做到跑的姿势正确,呼吸自然?3。知道后滚翻的动作技巧与动作方式?4。能作出后滚翻动作,做到动作正确?熟练?5。能做出站立式起跑,在快跑时能做到上体正,稍前倾;学会在跑动中借助障碍的方式;学会跑走交替的方式,做到跑的姿势正确,呼吸自然?6。能做出两脚前后站立?背后过肩?转体挥臂的投掷动作小学体育教案范文,做到快速转肩?,发挥腰部和蹬地力量,提高挥臂动作的正确性和协调性?7。

能做踵趾步?儿童马步和集体舞?五?教学机制1。根据教学任务,提前准备跟布置好场地?器材?及课堂用具?教师不准旷课?丢课的中途不能上课,必须经医院领导批准,并做好妥善安排?2。在教学中,加强与注重“三基教学”同时应注意对教师素质的培养,努力完成体育三个方面的任务?3。教学方法?教学方法的利用,要从提高学员体质出发,根据青少年的心理生理特征及学生的实际状况,科学地安排好?密度跟运动量?4。认真做好学生的学期?学年体育成绩的考评和评估,重视资料的累积和保管,并且定期进行科学的剖析和推导,指导和优化教学工作,不断提高教学品质?教学中要充分发挥体育委员,小组长及切实分子的作用以及时常做好对她们的培养?小学体育教案 篇4一?教学目标:1?运动参加:激发学生参与体育运动的兴趣,使它们乐意运动,善于运动,为终身体育奠定基础?2?运动技能:90%以上的让学生可把握2种以上跳绳的方式,并无法一物多用,利用跳绳创造出更多的新的练习方式?3?身体健康:发展学生的协调性,上?下肢肌肉力量,提高跳跃能力跟投掷能力?4?心理健康:培养学生勇敢摆脱困难?不怕失败,积极进取?拼搏向上的精神?5?社会适应:培养教师合作创新的观念,使它们可确立和谐的人际关系,乐于合作,增强集体凝聚力?二?教学重点:用不同的方式进行跳绳?教学难点:身体的协调配合,合作创新观念的培养?三?教学流程:(一)?导入部分A?课堂常规教师:1?鸣哨,集合?2?讲解课的内容跟要求?3?安排见习生?学生:1?集合做到快?静?齐?2?师生问好?3?明确课的内容跟要求?(二)?准备部分A?热身跑:多种队形跑?教师:1?组织生成两路纵队,在后面领跑?学生:1?按照师的规定调整队形,进行各类方式跑?B?绳操练习:上肢运动 体转运动 踢腿运动 腹背运动 跳跃运动教师:1?边讲解边示范绳操?2?领做,口令指挥学生训练?学生:1?听讲解看示范,明确练习动作?2?在学生口令指挥下认真训练?(三)?基本部分A?花样跳绳:学生7人自由组合在一起,进行合作研究?创新多种跳绳的方式,教师巡回查看?引导?并请学生示范;师生一同评价?1?合作研究(前摇跳;后摇跳;交叉跳;双飞跳;跑动跳等)?2?示 范(有独特的跳法)?3?师生评价?教师:1?组织师生自由跳绳,方法自创?2?巡回指导,发现并推广学生的新跳法,语言引导学员,必要时给予帮助,以激发学生的积极性?3?讲评,并组织教师再练习?学生:1?自创绳的新跳法?2?新跳法的展现,必要时可依照动作命名?3?通过观摩同学的展现,进行自评?互评,并再次练习?(四)结束部分A:游戏:绘图要求:运用集体智慧,自主创新?教师:1?语言导入“绳子除了可以拿来跳还可以用来做哪些呢?用处有很多,接下来我们就尝试着用绳子来拼图”?2?讲解并示范游戏方式,强调注意事项?3?组织学员进行小组合作创新训练,勇于展示自已组的作品?4?小组间交流,评价?学生:1?看示范,听讲解,明确练习的方式?2?加强小组合作意识?3?积极比赛,自评?互评?4?充分放松心灵?B?评价老师:1?鸣哨,集合?2?讲评本次课的训练,要求学员还能坚持训练,发现更多的新方式?3?回收设备?学生:1?集合?2?进行自我评价?3?收拾器材?反思:本课在《体育与健康标准》的课堂理念指导下,坚持安全第一,健康第一的指导观念,通过舞台?游戏的形式进行教学,以活泼多样的方式来指导教师训练?在课堂过程中,不仅强调学生的自我创新,更加强思想品德的培养,使小学生在享受幸福体育的同时,培养积极进取?拼搏向上的精神?考虑到4年级的教师接触跳绳的时间终于比较长了,他们或多或少能跳出花样来,而且认知创新素养的演进也到了一定水准,他们特别善于展示自己?表现自己?竞争意识也随之提高,所以我在教学中帮她们提供了这些展现自我的机会,以此来进一步取得成功的感受,激发人们对体育运动的兴趣?小学体育教案 篇5学习目标:1。

本课通过小垫子,主要发展学生的走?滚动?柔韧以及四肢协调能力的基础运动能力?2。 通过游戏,发展学生的爬行以及平衡素质,培养学员克服困难?勇敢向前?团结一致的信念品质,充分享受游戏增添的开心?学习重难点:重点:发展学生的基础运动能力 难点:滚动协调教具准备:1。小垫子40块2。 录音机一台3。 实心球4个教学过程:一。课堂常规1。整队,师生问好2。老师提出本课学习内容3。队列训练① 稍息② 立正③ 向左右转原地踏步走学生以谈话形式导入新课:借助小垫子做一些特别有趣的活动?教师带领师生进入角色,准备好上课?教师进行队列训练,下达正确口令?二。走一走,蛇形走1。 教师讲解活动方式及要求?借助小垫子当标志物,穿过小垫子走蛇形?在跑的过程中听哨声摆动物造型?3。 教师组织师生集体训练走蛇形?三。模仿操(协调能力)1。 教师谈话式导入准备活动?2。 教师播放乐曲,活跃课堂气氛,带领师生进入角色?4。 教师带领师生配合美术进行模仿,适时表扬与引导优秀生?四。垫上运动1。 垫上柔韧训练:横?纵叉?仰卧推半桥?2。垫上滚动1。 垫上柔韧训练:教师分别示范横?纵叉?仰卧推起半桥?讲解动作要求?2。

教师带领师生练习并请优秀生演出?3。 教师鼓励学员看见过什么样的滚动,并示范?4。 教师组织师生练习球跟小木棒的滚动?5。 教师组织学员摆好垫子并做连续滚动?6。 教师提醒学生留意安全五。游戏:过河取把宝1。教师导语引出游戏?2。教师讲解游戏方式并请学生一起做示范?3。教师讲解游戏规则?5。 教师带领师生集体游戏,提醒注意安全?六。结束部分1。教师带领学员做放松活动?2。教师带领师生进行本课小结?