【八篇】优秀的教案是什么样的呢？(2)

十、吹球

在活动室的椅子上搭好一座小桥或一个山洞，让幼儿用嘴吹乒乓球过桥或钻过山洞。

十一、夹球

将左（右）手的中指和食指翘起夹住乒乓球，可进行夹球接力赛，还可以比赛谁从盒里夹出的乒乓球多。

十二、纸上滚球

在报纸或包装纸的中央挖一个和乒乓球一样大的洞、两人一组一起抓住纸的四角，将乒乓球放在纸上滚动，比一比那一组的球没有掉进中央的洞中既为胜。

十三、转球

将破损的乒乓球切成半球状，拿一块塑料衬垫，滴上几滴水，把半个乒乓球放在水上，向任意一方倾斜塑料板（注意后面的水不能洒落），乒乓球就会随水的流动转动起来。如果在球上面涂上不 同的色调，转动起来会很好看。

乒乓球教案 篇5

游戏意图：

家长利用空余时间，到儿子的幼儿园，和女儿也有同学一起玩亲子游戏，对于小孩来讲，不仅富有了欢乐，而且，还能真正增进了与孩子之间的关系。

游戏准备：

啤酒瓶、乒乓球、弹弓、护栏。

游戏过程：

1.将准备好的红酒瓶均匀地排列在一起。

2.每个啤酒瓶的瓶盖上摆放一个乒乓球。

3.将打算好的围栏挡住摆好的酒瓶。

4.将父母跟自己的小孩编成小组，并且，给以编号。

5.每个编号分得一个弹弓和5个担球。

6.按照编号，家长和儿子一起走到护栏面前，由父母护住女儿，孩子举起手枪射击乒乓球。

7.如果球被打掉，那么，得一分，如果已打到的话，不得分。

8.每个编号5次机会，最后统计分数。

9.获胜者继续比赛，最后得出前三名。

温馨提示：

在这个游戏中，孩子跟父母合作，能训练自己的射击能力。

乒乓球教案 篇6

活动目标：

1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方式的多样性。

2、乐意创造性地缓解问题，体验成功的喜悦。

活动准备：

1、每组2个篮子（一个装有乒乓球）；每组一个托盘（内有材料：小勺、吸管、毛茛、硬卡纸、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）

2、幼儿人手一份记录表、笔。

3、操作台一个，大记录表一张，“√”、“×”卡片若干。

活动过程：

一、介绍游戏，幼儿提出构想。

1、游戏规则

师：瞧！这是哪个呀？

幼：乒乓球。

师：你们玩过乒乓球吗？

幼：玩过。

师：那你是如何玩的？谁来说一说？

师：恩！你们的玩法真多！今天我们要来试一种新的玩法：巧运乒乓球。瞧！我终于为他们打算了这么多材料，这是叉子、吸管、……今天我们要用这么多材料，把乒乓球从这个篮子运至哪每个篮子。在运的过程中，我们的手不能碰到乒乓球，也不能那起篮子。

师：那么 在这么多材料中，你觉得这些材料可顺利运送乒乓球呢？请他们“猜一猜”，并在这一栏里“记一记”，能成功的打“√”、不成功的打“×”。请他们拿出记录表开始行动！

2、交流

师：好了吗？老师数3声，请把记录表放回操作袋中，看谁的动作更快！1……2……3……想听一听别人的看法吗？谁来介绍一下？

师：请你拿出记录表！你觉得这些材料是可运球的？哪些材料是不能运球的？

（幼儿回答，教师贴标记）

二、幼儿操作，并交流成功是否。

1、幼儿操作

师：老师刚才看了一下，每个小朋友的看法都是不一样的。那我们就去试一试，并把你的结果记录在这一栏里，同样也有打“√”、“×”，4人一组，别忘了手不能碰到乒乓球，带者记录表赶快去试一试！

2、交流、探讨

师：小朋友带着记录表过来吧，请把记录表放在爱操作袋中。你开始是在如何猜的？动手试了后既是如何的？刚才这个小朋友是如此想的，现在既是在怎么样的，我们先请他来说一说吧！

师：哦！这 个小朋友在“猜一猜”的之后，有很多是不顺利的，但经过他试一试后，原来很多材料是可以顺利的。可是，这个“××”试了后抑或不能成功，有没有哪个小朋友试期间是顺利的，来帮帮他。

师：下面也有那个小朋友试期间，还有材料没成功的？让各位也来帮帮你！

小结：其实呀，这些材料都有也许运球成功，只要你在操作时耐心一点，细心一点，你必定会顺利的。现在老师再帮那么一个机会，对照你的记录表，把不顺利的再去试一试。

三、考验幼儿，并构建多种运球方式。

师：小朋友，所有材料都运球成功了吗？

幼：成功了。

师：现在，老师要来考考大家了，用剪刀你是如何运球的？谁来试一下？

师：谁也有不同的方式？

小结：刚才，小朋友用剪刀运球就有了N方法，我们就用数字N记录下来，如果你有更多的方式也可以记下去。那也有很多材料运球会有几种方法呢？你们赶快去试一试，不要忘了用数字记录在这一栏里。先完成的小朋友可以讲给周围的小朋友听，也可以讲给前面的客人老师听，还可以演出给她们看呢！

四、延伸

师：今天小朋友都更能干，动动脑动动手就用了这些的方式巧运乒乓球，生活中也有众多的材料也可运球，也会有太多的方式，我们回家再去试一试。

乒乓球教案 篇7

乒乓球滚画(托班活动)

活动目标：1、初步尝试学习用乒乓球滚画，发展幼儿手的运动能力。

2、认识红、黄、蓝三种色彩，并感受用乒乓球作画的乐趣。

活动准备：1、颜料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一颗、铅画纸人手一张、衬衫包装盒人手一只。

活动过程：

一、出示作品,引出主题

师：这是谁，今天他穿的裙子漂亮不吗?你们明白他的帽子是如何做起来的吗?

二、教师示范讲解

1、介绍材料,我特地给他们带给了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是谁吗?你们明白我有哪些用吗?

2、操作方法：教师先拿一个乒乓球，蘸一蘸自己喜欢的色泽，然后放在袋子里，摇一摇盒子的袜子变得有色彩漂亮起来，颜色没了可以再次蘸其它的色调，直到把帽子形状画满。 ( 鼓励幼儿多用几种颜色)

3、提醒幼儿乒乓球从白色盘里用来就放黄色盘里，不可以乱放。

4、老师请了这些的小动物到我们班来玩,他们都没有穿上漂亮的裙子,请小朋友们一起来帮帮他们.

三、幼儿操作，教师巡回指导。

1、幼儿自由选取自己偏爱的色调进行装饰。

2、教师不断提醒幼儿不要忘了粘颜料。

3、大胆操作，充分发挥幼儿的动手积极性。

4、操作完以后把小手用毛巾抹干净。

四、作品展示

教师一一张贴幼儿作品，幼儿互相欣赏.

延伸活动:

等颜料干了之后，教师可以跟幼儿一起把边上的纸拿掉，把画装饰的格外漂亮。

教学反思:

很长时间都没有上过公开课了,通过此次活动,又再次的了解了一下自己。先看看好的地方：自己在材料上打算的是充分的，孩子们对此也更感兴趣，上课时一个个都更严肃，发言也最积极。上完活动后，都很开心。还有地方不足就是：老师们给我提了两点，第一点是做事的语气不够夸张。第二点就是最后结束的过后，可以不用坐下去讲评，当时的孩子们都很兴奋，可以以一点音乐结束更好。

听了老师们的建议，觉得自己为什么没有那么做么，这表明自己缺乏教学心得。自己再继续努力，希望这次会上的更好。

乒乓球教案 篇8

【活动目标】

1、理解故事《小兔救乒乓球》的内容；通过观察试验了解乒乓球能在水中漂浮这一特性。

2、能用完整的语言正确回答听讲故事中学生强调的疑问跟描述观察试验中看到的现象。

3、懂得同伴间应互相帮助，具有初步的探寻兴趣。

【活动重点】

了解乒乓球漂浮这一特点；理解故事内容，能用完整的语言正确回答听讲故事中学生强调的疑问跟描述观察试验中看到的现象。

【活动难点】

通过观察试验，探索并恰当表述乒乓球能在水中漂浮的特点。

【活动准备】

经验准备：幼儿已知道乒乓球很轻，并知道乒乓球具有弹跳这一特点。

材料准备：挂图，透明水桶、乒乓球、水。

【活动过程】

一、听讲故事，理解内容。

1、师（出示挂图一）：你们看，它是谁啊？（幼儿自由发言）

2、借助挂图二、三教师讲解，幼儿看图听故事。

（1）师：小乒乓球掉到那里啦？它如何会掉到井里的呢？乒乓球很害怕，小朋友你们有哪些好方法帮助它呢？（幼儿自由发言）

（2）师：（小结）小朋友们真热心，想了这些方法帮助小乒乓球。老师替小乒乓球谢谢大家了。

3、师（出示挂图四）：有两只小白兔听到小乒乓球的呼救声，也赶来了。

4、师：小白兔想的哪些方法来救小乒乓球的？你们明白为什么往井里倒很多水小乒乓球就能逐渐浮上来呢？（幼儿自由发言）

二、观察试验，探索奥妙。

师：下面老师要做一个小实验，你们细细看看小乒乓球是如何逐渐往上浮起来的。

师：小乒乓球浮上来了吗？怎么会浮上了的呢？（幼儿自由发言）

师（小结）：小乒乓球很轻更轻，它不会沉到水底下，它仍然都漂浮在水面上，所以即使我们不断往水桶里加水，小乒乓球就会跟着水一起往上浮，小乒乓球就会得救了。

三、完整听讲，总结延伸。

师（小结）：今天我们欣赏了两只小猫救小乒乓球的故事，知道乒乓球很轻，能漂浮在水面上。小朋友回家后可以和爸爸妈妈一起做乒乓球漂浮的实验，好吗？

附故事《小兔救乒乓球》

小乒乓球活泼俏皮，但是竟更活泼。

一天天气很好，小乒乓球又悄悄溜出去玩了。它一边跳一边跳舞，心里真高兴。“咦，这是哪个呀？”小乒乓球发现里面有一口枯井，“不知道里面有哪些，让我去听听。”说着，小乒乓球鼓足了劲儿用力一跳，只听到“扑通”一声，原来是小乒乓球用力很狂，一不小心摔到了井里了，疼得它“唉哟、唉哟”地直叫。

井里黑乎乎的，小乒乓球可担心啦，一边哭一边喊：“救命啊！救命啊！谁来帮帮我？我掉到井里啦！”两只小白兔正好从井边走过，听见小乒乓球的叫喊声，往下一看：“是你呀，小乒乓球！别着急，我们很快想办法救你。”两只小白兔一商量：“好！就如此办。”它们拿着水桶跑到小水塘，提了一桶水就往井里倒——就这样一桶又一桶，小乒乓球终于逐渐浮上来了。

望着小白兔擦汗的样子，小乒乓球难为情地说：“谢谢大家，小白兔！多亏了他们。”

小白兔笑着说：“不用谢！你现在出去玩可要小心点，再见！”

小乒乓球也挥挥手说：“再见！”

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7.乒乓球教案4篇

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