2016年六安金安区事业单位面试范文范文1-乐题库(2)

一年级下册美术教学工作小结范文5

本学期即将结束，为了更好的完成以后的工作任务，现将本学期的艺术教学工作小结如下：

首先是营造愉快的学习气氛，让学员感得到音乐学习的真谛。在日常的课堂教学中，我选择了一些合适学生学习的，同时也有教师们感兴趣的课堂内容。然后，把进度调慢，让学生有足够的时间来把握这种人们偏爱的东西。例如，在上画画课时，我不是给学生一个题目，规定她们去画什么，而是给学生提一个规定，允许人们大胆的去画、去体现自己的构思想法。并且借助多媒体使学生多欣赏多观察，在每天上课时，对一些容易发生弊端的学生进行改正、鼓励；而对一些画得好的学生则进行赞扬，把好的作品贴在黑板上让你们欣赏点评，同时也可以培养学员的鉴赏能力。在手工课上，我让学员走出课堂，到课外寻找内容。当教师看着自己的一件件作品，瞪大嘴巴，或许他都不敢相信自己会做出如此漂亮的东西来，一下子学生们的积极性就上来了，学习紧张的神经也放轻松了。现在，学生的积极性提高了，而我上课也轻松了许多。

其次培养学生丰富的想像力，丰富的想象力对教师创作音乐新作是必不可少的。没有丰富的想像力，创作场景经常变得枯燥，相反，当学生造成了丰富的想像力后场景都会充满了甜蜜的色彩。例如当老师提出画一幅幻想画时，有的朋友都会想起遨游太空场景。这是由于低年级老师想像力的火种是非常容易点燃的，他们经历的事情少，对世界的许多了解不得不靠想象来弥补空白，在电视事业发达的昨天，

屏幕上诸多形象更可以宽广他们的眼界。

继续促使教师对音乐学习的兴趣，提高学员的体现欲。兴趣是教师学习音乐的动力之一。教师要充分发挥艺术教学的特有活力，利用现代的多媒体课堂方法促使教师对音乐的兴趣。例如：可以得用投影、电视大键盘电脑播放图像，从听觉上促使教师的学习兴趣；教学上可以播放古筝、笛子之类的戏剧，从视觉上激发。教学时，还要按照学生的年龄阶段、教材的内容或者教学的环境等原因进行协调统一，激发学生的兴趣，并使这些兴趣转化成长久的感情态度。

但是唯有让学生在自己高高兴兴地参加实践中，才能促使人们的认知高度集中，创新的火花绽放，从而在不知不觉中把教学知识掌握了

一、教学工作

在教育教学工作中，我严肃遵循艺术教育方法，根据大学的实际状况并且学生的年龄特点建立出积极可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的常识尽心的传授给教师，使学员学到了一定的基础知识，掌握了艺术的基本技能和方法，同时也学会了判断美和成就美，提高了学生的审美素质。在课堂中，我强调激发师生学习音乐的兴趣。我觉得兴趣是学习音乐的基本动力，我充分发挥艺术教学的特有活力，使课程内容形式和课堂方法都能促使教师的学习兴趣，并使这些转换成长久的感情态度。同时将音乐课程内容与教师的生活心得紧密联系在一起，强调了常识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中体会音乐的新颖魅力。为使学生

形成基本的艺术素质。在音乐课堂中，我还强调面向全体师生，以教师发展为本，培养教师的人文精神和审美素质，为推动学生建立人格的产生，促进人们全面发展确立良好的基矗因此，我选用了基础的有促使教师发展的艺术知识和机能，结合过程和技巧，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同能力的教师，使它们在艺术学习过程中，逐步体会到艺术学习的特点，形成基本的艺术素质和学习能力，为终身学习奠定基础。

二、经验和教训

1．教师要扎实贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥艺术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美素质。

2．要落实启发式方法，采取多种课堂形式，充分激发师生的学习积极性，使它们生动调皮地学习，大胆地进行戏剧表现和创造。

3．教师应重视示范，并充分运用展示照片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育科技进行直观教学。

4．要关心艺术教学的变革和演进，积极进行教学改革试验，努力改善教学质量。

一年级下册美术教学工作小结范文6

本学期即将结束，为了更好的完成以后的工作任务，现将本学期的艺术教学工作小结下：

首先是营造愉快的学习气氛，让学员感得到音乐学习的真谛。在日常的课堂教学中，我选择了一些合适学生学习的，同时也有教师们感兴趣的课堂内容。然后，把进度调慢，让学生有足够的时间来把握这种人们偏爱的东西。例如，在上画画课时，我不是给学生一个题目，规定她们去画什么，而是给学生提一个规定，允许人们大胆的去画、去体现自己的构思想法。并且借助多媒体使学生多欣赏多观察，在每天上课时，对一些容易发生弊端的学生进行改正、鼓励；而对一些画得好的学生则进行赞扬，把好的作品贴在黑板上让你们欣赏点评，同时也可以培养学员的鉴赏能力。在手工课上，我让学员走出课堂，到课外寻找内容。当教师看着自己的一件件作品，瞪大嘴巴，或许他都不敢相信自己会做出如此漂亮的东西来，一下子学生们的积极性就上来了，学习紧张的神经也放轻松了。现在，学生的积极性提高了，而我上

课也轻松了许多。

其次培养学生丰富的想像力，丰富的想象力对教师创作音乐新作是必不可少的。没有丰富的想像力，创作场景经常变得枯燥，相反，当学生造成了丰富的想像力后场景都会充满了甜蜜的色彩。例如当老师提出画一幅幻想画时，有的朋友都会想起遨游太空场景。这是由于低年级老师想像力的火种是非常容易点燃的，他们经历的事情少，对世界的许多了解不得不靠想象来弥补空白，在电视事业发达的现在，屏幕上诸多形象更可以宽广他们的眼界。

继续促使教师对音乐学习的兴趣，提高学员的体现欲。兴趣是教师学习音乐的动力之一。教师要充分发挥艺术教学的特有活力教案教学总结范文，利用现代的多媒体课堂方法促使教师对音乐的兴趣。例如：可以得用投影、电视大键盘电脑播放图像，从听觉上促使教师的学习兴趣；教学上可以播放古筝、笛子之类的戏剧，从视觉上激发。教学时，还要按照学生的年龄阶段、教材的内容或者教学的环境等原因进行协调统一，激发学生的兴趣，并使这些兴趣转化成长久的感情态度。

但是唯有让学生在自己高高兴兴地参加实践中，才能促使人们的认知高度集中，创新的火花绽放，从而在不知不觉中把教学知识掌握了

一年级下册美术教学工作小结范文7

本学期即将结束，为了更好的完成以后的工作任务，现将本学期的艺术教学工作小结如下：

首先是营造愉快的学习气氛，让学员感得到音乐学习的真谛。在日常的课堂教学中，我选择了一些合适学生学习的，同时也有教师们感兴趣的课堂内容。然后，把进度调慢，让学生有足够的时间来把握这种人们偏爱的东西。例如，在上画画课时，我不是给学生一个题目，规定她们去画什么，而是给学生提一个规定，允许人们大胆的去画、去体现自己的构思想法。并且借助多媒体使学生多欣赏多观察，在每天上课时，对一些容易发生弊端的学生进行改正、鼓励；而对一些画得好的学生则进行赞扬，把好的作品贴在黑板上让你们欣赏点评，同时也可以培养学员的鉴赏能力。在手工课上，我让学员走出课堂，到课外寻找内容。当教师看着自己的一件件作品，瞪大嘴巴，或许他都不敢相信自己会做出如此漂亮的东西来，一下子学生们的积极性就上来了，学习紧张的神经也放轻松了。现在，学生的积极性提高了，而我上课也轻松了许多。

其次培养学生丰富的想像力，丰富的想象力对教师创作音乐新作是必不可少的。没有丰富的想像力，创作场景经常变得枯燥，相反，当学生造成了丰富的想像力后场景都会充满了甜蜜的色彩。例如当老师提出画一幅幻想画时，有的朋友都会想起遨游太空场景。这是由于低年级老师想像力的火种是非常容易点燃的，他们经历的事情少，对世界的许多了解不得不靠想象来弥补空白，在电视事业发达的现在，屏幕上诸多形象更可以宽广他们的眼界。

继续促使教师对音乐学习的兴趣，提高学员的体现欲。兴趣是教师学习音乐的动力之一。教师要充分发挥艺术教学的特有活力，利用现代的多媒体课堂方法促使教师对音乐的兴趣。例如：可以得用投影、电视大键盘电脑播放图像，从听觉上促使教师的学习兴趣；教学上可以播放古筝、笛子之类的戏剧，从视觉上激发。教学时，还要按照学生的年龄阶段、教材的内容或者教学的环境等原因进行协调统一，激发学生的兴趣，并使这些兴趣转化成长久的感情态度。

但是唯有让学生在自己高高兴兴地参加实践中，才能促使人们的认知高度集中，创新的火花绽放，从而在不知不觉中把教学知识掌握了

一、教学任务的完成

一年级教材有20课，其中绘画课6节，工艺制作课13节，口头表达欣赏课1节。绘画课的主要内容是用彩笔画有情景的景色、人物和动物。《七彩飞虹》这课主要是让学员认识彩虹的七色，并有情景的勾勒绚丽的彩虹。我借助故事导入本课，使教师充满兴趣和研究愿望。再贴出各式形状的色卡纸，让学生找出彩虹的七种色彩。用七种涂色的卡纸拼贴出彩虹，再让学生从彩笔里找出这七种色彩，按次序摆上去，进一步掌握彩虹的七种色彩。这个难点突破了。但学生创作的之后，画面发生较空、内容较雷同等问题，对于一年级的学生来说，画面的构图是个难点，而同学在美术的选材方面启发得还不够。《泡泡乐》和《由小变大的画》、《划划印印》这些课，有一定难度，但鉴于我在课前打算了精美的范作，所以完成得不错。

本期的工艺课既难又多。有的课必须老师一步步示范，如《飞旋的纸条》、《彩球滚滚》，这两课学生完成得不错。有的课容量大，难度高，如《蝶儿飞飞》、《小树快快长》。为了上好《蝶儿飞飞》这课，我花了这些时间画不同蝴蝶的范作，还为学生上课准备了细铁丝等东西。有的课又画又做又玩，如《泡泡乐》、《纸拖鞋》、《鼓儿响咚咚》，学生做得兴奋，画得高兴，玩得开心。《办家家》在课，学生表现起来的造就力让人很吃惊，说明学生有无限的潜力。总的来说，本期较好的完成了教学任务。而且我看到经过一年的练习，学生完全适应了新教材。

二、教学方式的利用

本期艺术课，老师不仅运用看挂图，欣赏示范作品，谈话和探讨，引导学员思考想像、进行构思外，还多次的使用了课件。我总是运用表情和语气的轻重，来吸引学生的留意力，及时表扬表现好的学员，并奖励星星。我注意学生的互动，

和宝贝们一起游戏，一起欢笑。如上《纸衣服》这课，我示范做衣服后，立即穿上纸衣服走路，学生们发现同学穿了纸衣服，都大笑起来，做出来也越发有劲了。此外，我增加了一些新的有趣的课，如《绘画接龙》。每次分三小组比赛，由老师在各组随意画一些符号，让各构成员按次序上黑板添画，每个人的时间约一分钟。画完后，由其它组评出画画得好的一组为优胜组。整节课在兴奋激烈和新奇有趣中度过，学生兴趣高涨。这类课练习学生想像力的课上得非常轻松和幸福，让学生意犹未尽。

为了上好一年级的课，我花了这些心思。上《蚂蚁搬家》这课，我找了《十万个为什么》来看，上网查关于蚂蚁的生活常识，到田间去观察蚂蚁。为了使上课的方式更活，更有趣，我不仅自己反思，还常常向对方询问，听优秀课。

三、教学的不足

如何在课堂方法上变革再创新是值得我反思的难题。此外，一年级的学生喜欢讲小话的毛病也不让我满意，需要和班主任商量对策，抓好课堂纪律。

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