幼儿写教学设计需要注意的9篇（二十）(2)

（2）师：找呀找呀，看，这边的草地上有哪些呀？找一找这里有哪些神奇、好玩的地方呢？（一块大石头）【引导幼儿观察绳子】你们看，这像什么？【启发幼儿大胆猜想】（长长的绳子）真像一根长长的绳子啊！小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在木头前面幼儿园中班教案范文，小老鼠发现了长长的绳子！长长的绳子，我们可以如何玩呢？（用绳子跳绳、用绳子甩）来，我们一起玩一玩。

（3）师：鼠妈妈还会爬绳子呢！看，我是这种爬的。（教师示范）吱吱，吱吱，爬绳子喽。吱吱，吱吱，爬绳子喽。鼠宝宝们，我们一起来爬一爬吧。（从下往上越爬越高）绳子真好看。这根绳子是从那里来的呢？我们到石头下面看一下，是哪个呀？（牛尾巴）哈！原来是老牛的.尾巴呀，是哪个呀？（哈！原来是老牛的尾巴呀）。【引导幼儿愿意跟随老师讲讲玩玩】

（4）师：这个花园里神奇好玩的地方真多啊！找呀找呀，这边的草地上有哪些？你还看到这儿有哪些神奇、好玩的地方？（小花）【引导幼儿观察管子】这既像什么呢？【启发幼儿大胆猜想】（一根粗粗的管子）小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在小花旁边，小老鼠发现了粗粗的管子！粗粗的管子，我们爬出来玩一玩吧。爬管子时，我们把全身裹起来。吱吱，吱吱，爬管子喽，吱吱，吱吱，爬管子喽，管子真好看。猜猜看，这个管子会是什么呢？让我们到小花旁边看一下，（大象的鼻子）是青蛙的哪些？哈哈！原来是青蛙的嘴巴呀。是哪个呀？（哈哈！原来是青蛙的眼睛呀！）【引导幼儿愿意跟随老师讲讲玩玩】

（5）师：花园里也有很多奇妙、好玩的地方呢，想不想再来找一找？（想）找呀找呀，这里有许多的哪些呀？（小草）哦，我还看到了高高的山峰。小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在小树底下，小老鼠发现了高高的山峰。我想：爬山峰一定很好玩，我们一起来爬山峰吧。吱吱，吱吱，爬山峰喽，吱吱，吱吱，爬山峰喽！山峰真好看。山峰既会是什么呢？我们到小草旁边看一下，哎呀，是哪个呀？（驼峰）原来是骆驼的驼峰呀！是哪个呀？（原来是骆驼的驼峰啊！）【引导幼儿愿意跟随老师讲讲玩玩】

（6）师：鼠宝宝们，神奇的花园里真好看，让我们再次找找看，呀，这里有哪些，还有什么好玩的，我们可以如何玩一玩呢？然后悄悄地告诉门口的好朋友吧！【幼儿相互交流探讨】交流：找呀找呀，在那里，小老鼠发现了哪些？【引导幼儿连贯讲述：找呀找呀，在树枝后面，小老鼠发现了深深的地洞。】小老鼠们，我们一起找找吧！找呀找呀，在树枝后面，小老鼠发现了深深的地洞。深深的地洞我们钻出来玩一玩吧？吱吱，吱吱，钻地洞喽，吱吱，吱吱，钻地洞喽，地洞真好看。哈哈哈哈！原来是大肥猪的大眼睛呀！【引导幼儿愿意跟随老师讲讲玩玩】

（7）师：神奇的花园好玩吗？（好玩）啊哈！神奇的花园真好看，可爱的动物真有趣！

三、完整讲述

（1）师：刚才的游戏好玩吗（好玩），鼠爸爸还把它编成了一个有趣的独白，想听吗？（想）鼠宝宝们，（哎）要认真听哦，能讲的话和鼠妈妈一起讲讲吧！这个故事的昵称叫《神奇的花园》。【教师完整讲述】

（2）师：鼠宝宝们，（哎）神奇的花园还想再玩一次？好，我们找个空地方，一边讲故事一边再来玩一玩！【师幼一起讲述】

四、结束

师：神奇的花园真好看呀，鼠宝宝们，你们玩的高兴吗？（开心）唉，鼠爸爸老了，玩的累了，你们愿不愿意陪母亲回去休假啊？（愿意）那我们一起开着汽车回家吧！

中班幼儿园教案及课堂设计 篇8

一、活动目标：

1、引导幼儿理解两段歌词及寄寓的不同情感，在学会说话的基础上学习用细腻、跳跃的歌声加以表现。

2、尝试创编歌词及制作图谱，体验歌唱活动的乐趣。

3、感受人与动物间和睦美满的关系，培养儿童关心、爱护小动物的感情。

二、活动准备：

图片《迷路的小花鸭》（一）（二），图谱（一）（二），哭笑脸谱各一个。

三、活动过程：

1、练声：我爱我的小动物（5个音阶）

2、故事导入，激发幼儿的兴趣。

出示图片（一），师：你看见了哪些？

师讲述故事：有每天，小花鸭在池塘边的松树下玩，玩着玩着它迷路了，找不到家也找不到妈妈了，它哭了，哭着喊着叫它的爸爸。

3、教师随旋律跳一段舞，让幼儿猜猜老师想要告诉你们什么。

4、师生合作填充完成图谱（一），学听歌曲第一段。

（1）出示图谱，了解每一格表示一句歌词。教师唱，幼儿按序指图，师：碰到了哪些问题？

（2）指4、5、6三格，师：你看到同学刚刚在这几个地方听了哪些？

（3）师：小花鸭在哪个地方叫爸爸呢？

（4）师生一起看图谱唱歌，检查贴得是否正确。

（5）请幼儿一边看图，一边唱歌。

5、学习制作图谱（二），创编第二段歌词。

（1）出示图片（二），师：小花鸭迷路了，请小朋友猜一猜这时谁看见了它？

（2）师：小朋友是如何做的？

（3）师：小朋友很高兴，她是如何跳舞的？找找应该贴哪幅照片？

（4）引导幼儿将小房子贴入最后一格，并检查能否正确。连唱第二段。

（5）边看图谱，边试着听出歌曲第二段。

5、边指图谱，边完整演唱插曲。

6、体会歌曲不同情感，学习有爱情地演唱。

出示哭、笑两张表情脸谱，请幼儿分别贴至图谱前，该怎么贴？为什么？

师小结：第一段讲小花鸭迷路了，找不到妈妈，心里很难过，我们要用轻柔的、伤心流泪的嗓音来听，第二段讲小朋友把小花鸭送回去，小花猪心里很高兴，所以我们要用开心的、跳跃的声音来听。

7、尝试用动作进行歌舞台。

（1）请幼儿边听边想想可以用哪个动作表现每一句歌词。

（2）请幼儿找个空位子进行歌舞台。

中班幼儿园教案及课堂设计 篇9

（一）初步感知活动：

1、小朋友们，你们看，这里有许多树叶和花，请他们来看一看、玩一玩，让幼儿初步认知。

幼儿有的拿着树叶玩耍，有的围着仙人球看，最吸引幼儿的是仙客来和灯笼花这两种特殊的植物，孩子们围着他们讨论着。

2、在儿童玩耍过程中，教师个别询问幼儿：你手中的叶子它像谁？

幼儿纷纷拿着手中的叶子，有的说象小船；有的说象弯弯的月亮；有的说象花瓣;有的说象圆形、椭圆形；有的象扇子等等。

（二）扩散思维活动：

1、教师提问：你玩的叶子像什么？这里的花有的像什么？

孩子们想象力丰富，有的说象牙签；有的说象缝衣服用的针；有的说象刺猬身上的小刺；有的说象大头针;有的说象心、扇子、小手等。幼儿扩展认知，展开想象，幼儿争抢着说出自己发现的花，有的说菊花像头发；有的说荷花像黑色的灯坠……。

2、教师发散幼儿想象还见到的花朵或花象什么物品？

幼儿说有的树枝像小船、月亮、箭、胡萝卜、圆形等等。

幼儿说出了有的花象美丽的花朵；有的说象发卡；有的说象衣服上蝴蝶结、鸡冠、喇叭、太阳等。

引导幼儿活跃思维，发现两种物体的相同之处。发展儿童的观察力和创造力。幼儿的变革力受到了进一步的升华。

（三） 创新想象和操作活动：

1、出示鸡冠花、梧桐小树、郁金香、小手、酒杯、公鸡头等的照片。鼓励幼儿仔细观察发现两种物体的相同之处，发挥想象空间，找出两种相同的物体并进行粘贴。

本环节，主要是培养幼儿的动手操作能力。中班幼儿具有一定的动手操作能力幼儿园中班教案范文，幼儿可将两种相同的物品进行恰当的对应粘贴。

（四）创新思维活动：

1、教师：人们很聪明，他们借助观察物体的某个特点或本领，做了相同的发明。出示实物雨伞、小锯、钳子让幼儿观察，让幼儿了解这种东西是按照荷叶、小树枝两边的小齿以及乌龟的大螯能捉住东西的本领发明出来的，为他们的生活提供了便利。

2、教师鼓励儿童开拓思维，想象出也有什么物品是按照物体的某些特征或本领发明的。

本环节要使儿童了解是按照物体的特点发明的器具或用具。

3、教师：小朋友们想不想也做小小发明家设计发明来便利人们的生活呢？

请幼儿自己讲一讲要设计什么样的发明，是按照哪些物体的何种特征发明的。开拓幼儿的想像空间，大胆说出自己的创新见解。

4、让幼儿绘画出想要发明的物件或软件等。本环节只使幼儿用几分钟的时间简单设计出自己的设想。将自己的创新构想展示出来。

本环节让幼儿进一步推动思维，展开创新思维活动。

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