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【教师资格证】运球技术的动作方法及纠正方法(2)

2021-07-17 23:07 网络整理 教案网

授课教室是七年级8班,本班篮球氛围很好,学生喜欢篮球课,更乐意参加到篮球学习中。但是男孩整体球感一般,单手对球的控制不是很好,拿不住球,投出前旋的球或者投不出来都有也许,对你们进行这个内容的教学,要求不宜过高,基本可撑握,在他们的头脑中产生正确的动作概念就行,否则,会妨碍他们对这个项目学习的兴趣。本班学生活泼积极,集体荣誉感强,正好也符合篮球运动的特性。会以合作并且分组赛事的方式去提升人们团队观念。 四. 教学重难点

重点:压腕拨球 在课的基本部分阶段约花25分钟时间来完成课前设计的课堂目标,突破难点。

难点:伸臂出手与肢体地的协调配合 强调每一次练习,每一次投篮动作都要进行训练。

五.课后反思通过一节课的课堂,分析本堂课的学习目标制订是否合理,教学设计是不是符合教学内容,教学过程是不是遵 人体机能活动变化的规律,场地设备能否发挥了它的最大功能,学生对教学内容掌握效果如何……。

第五篇:《篮球单手肩上投篮》教学设计

《篮球单手肩上投篮》教学设计

一、教材分析

篮球运动是一项以发球得分为目的而进行的攻守交替、集体对抗的球类运动项目。经常参与篮球活动,可以让身体受到全面训练。篮球运动方式灵活,具有较强的趣味性和竞技性,且易于普及,因而受到广大青少年的喜爱。

本次课教学内容为原地单手肩上投篮。原地单手肩上投篮是足球运动中更基本的发球技术,也是大赛中应用广泛的科技。结合投篮比赛等训练方法,可以培育学员优良的心理素质,增强个人的自信心。教学过程中运用学生喜欢投篮的特征,让学生理解动作技巧,通过训练提升投篮命中率,进而增加学员的学习兴趣,并为现在的课堂和教师终身体育打下良好基础。

二、学情分析

学生对篮球活动兴趣高,对篮球技术的学习具有较强的欲望,喜欢表现自己,具有一定的技术基础,因此对本课的内容带有较强的求知欲。只要激发得当,学生学习的积极性和主动性会很大。

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虽然学生掌握一定的足球投篮技术,但把握的技术动作并不规范,个别学生心理因素不够稳定,自我控制能力较好,因此在教学时要采取多样的课堂方法,丰富的教学内容来进行教学组织,从而促使师生的兴趣,使教学顺利进行。

由于学生篮球技术水平参差不齐,有些同学怕自己动作做不好而难受,练习时也许出现非常被动,所以老师应按照学生自身的技术特征安排训练,不要过分注重动作技巧,使教师在快乐学习中达到教学效果。

三、教学目标

1、培养教师积极参加体育活动的心态,使学生主动参加到网球运动技能学习中来。

2、大部分学生无法初步掌握篮球投篮的基本技术。

3、利用篮球运动发展学生的身体控制能力,和协调能力,同时进行安全性教育。

4、通过篮球运动确立对自己的自信。

5、体验自主学习,合作学练,共同协同的能力。

四、重、难点分析

重点:出手时头部跟肘关节的动作

难点:投篮上背部协调配合用力及手对球的控制掌握能力

五、教学方法

本课采用了讲解、示范、启发、竞赛等教学方法,以及各类训练方式。分步分层的递进,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进教师努力达到教学目标。 帮助学员利用自主、合作、模仿、创新、探究的学习方法。通过小组内部与小组之间的互相交流,培养学员共事与合作的观念跟能力,提高教师主动性和积极性,培养人们的造就能力。

六、教学过程

(一)准备部分

一、课堂常规 1.整队、清点人数。

2.教师宣布本次课的内容及留意事项。 3.检查服装,安排见习生。

二、游戏:滚球接力—全班分成四组,排头一个人分别拿两个球,从起点用双手把球滚到球场中线再滚出去,击掌后第二名同学出发,直至结束。

(二)基本部分

一、分组进行原地单手肩上投篮训练,教师强调问题。

二、优秀学员进行展示:每组选一名。

三、原地单手肩上投篮;动作技巧:以左手发球为例。两脚左右或前后开立,两腿微屈,重心在四肢间。右手五指自然分开,以指根以上部位持球,手心空出,屈肘置球于手臂上,左手扶球一侧。投篮时,两脚蹬地、伸膝,右手随势向前上方伸展,接着手腕前屈,食指、中指轻轻拨球,通过指端将球投出。球出手后,身体向上拉伸,脚跟微提。 重点:出手时头部跟肘关节的动作

难点:投篮上背部协调配合用力及手对球的控制掌握能力 1.原地起跳-举球-投篮模仿 2.原地正面近距离投篮

3.有防守(消极或积极)的投篮训练。

四、投篮比赛:分成4组进行比赛,每组排成一路纵队,一个接一个投篮,每投进一球球员所有老师大声的报数,哪个队投进的球数多为胜,输的队进行小的身体素质练习。

(三)结束部分

一、集合整队

二、收拾器材

三、放松练习

四、讲评下课