如何培养幼儿自主阅读的能力？——绘本《地球就是我的家》(2)

师：小朋友说得很高，这就要求小朋友在游戏的过程中齐心合力、相互配合，在迈步时小朋友可以喊着口号，这样才能做到同时迈步，同时停止。

1、老师介绍游戏的玩法

将幼儿分成两队，每三人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下一组小朋友，依次进行，最先完成一轮的一队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位继续前进。

2、游戏开始

教师发出指令，幼儿出发。游戏过程中，教师应随时指导儿童注意活动安全，保证游戏的成功进行。

3、游戏评价

游戏结束后，对配合默契的幼儿进行赞扬、鼓励，游戏要反复进行。在幼儿熟练游戏后，增加难度，放上障碍物蛇行穿过障碍物。

四、拓展活动

幼儿听音乐做放松活动。

活动反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的偷懒，气氛很过分的活跃，导致我控制不住场面。今后我应重视本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。第15篇、中班幼儿体育(篮球)游戏足球宝贝会“钻”圈教案一、游戏价值

教师在鼓励或指导儿童篮球活动中，总是侧重于技能的培养，固定的集中训练为主，没有过多的去探讨怎样设计一些幼儿容易接受，喜欢的方式举行活动，在儿童户外篮球游戏活动时，我看到幼儿在还没有练习投篮前，总是喜欢模仿老师以及其他小朋友做投篮训练动作，喜欢将网球对准有框或者有圈的地方投，基于这种的幼儿模仿，只是单一的对墙传球以及二人互相传球是远远不够的，可以考虑中班的小朋友练习多种趣味的传球游戏活动，通过教师依据儿童传球的恰当方式，创编成朗朗上口的童谣，让儿童通过儿歌在不同的游戏方式中去训练左手手臂击球的方式；锻炼了幼儿手臂力量跟快速反应的素质；通过多种形式的的"钻圈"游戏，让幼儿喜欢并主动参加篮球游戏活动。

二、游戏准备

1."两人互相传球"大照片一张

2.5号篮球人手一个

3.呼啦圈

4.篮球架两个

5.敏捷圈或呼啦圈

6.标志杆或椅子

7.适合篮球游戏活动的戏剧（热身、运动、放松身体）

8.活动前学生认真检查活动场地、幼儿着装和询问幼儿身体情况

三、游戏玩法

1.教师通过谜语、情境以及讲述(通过图片）等导入游戏，融入双手手掌传球的动作，然后幼儿跟随老师一边念儿歌一边做："大拇哥，四小弟，向前推，拨出来"，可以向上推，向下推，向笔筒的方向将球推出去，这样来促使幼儿的兴趣，可按照幼儿的体现，适时激励和鼓励幼儿。

2.幼儿并列站成一排或一个弧形，双手手持篮球于背部，做好投篮动作，教师站在幼儿对面，举起呼啦圈，教师来到那个幼儿的旁边，说到："向前推、拨出来"哪个幼儿就将球投进呼啦圈，然后，将球捡起拍球重回以前的位置上，做好再次投篮的打算，适时表扬做的好的小朋友。对动作跟传方式不恰当的小朋友给予引导和激励。

3.将幼儿分成两队，带至先创设好的敏捷圈群左右两边，当一对小朋友从头顶将球"钻"过自己所站立位置的圈后，另一对的小朋友将球捡起来，又将球钻过敏捷圈，老师限时1分钟，最终看那一队的小朋友钻圈的数量最多为胜。

四、游戏指导

1．组织技巧创设游戏场景时，可以借助手指游戏，或者猜谜语的方式找到孩子们感兴趣的内容进行营造，有助于游戏的开展。

这个篮球游戏可以在中班下学期开展。最好是在轻松愉快的气氛中使幼儿熟悉基本的"传球技巧"儿歌，不是去仔细的示范，刻意的去规范幼儿投球的动作，让幼儿跟随老师的鼓励，逐步掌握。中班的儿童初步会从背部双手投篮。大班儿童在游戏过程中，会有自己不同的玩法，教师要引导孩子创造不同的玩法，同时还能按照幼儿的游戏水准进行丰富和调整，如三个小朋友相互合作，两个小朋友侧面两人双手组成一个圈，另一个小朋友就可以使手中的小篮球"钻圈"。

2．建议按照幼儿篮球的发展水平，注意"钻圈"点至投出点的距离，如果很远，难度大，幼儿投进圈的机会就非常少，会使游戏的趣味性降低；如果很近，对儿童缺少挑战性。因此，你可以按照学校儿童游戏的情况，及时调整圈或篮球架与幼儿之间的距离，以合适儿童举办游戏活动。同时也应注意儿童在启动游戏活动时的安全问题，以免受伤或撞伤。

五、游戏资源

1.游戏环境营造：创设儿童篮球手游活动的画面。

2.为幼儿人手准备好一个5号篮球。

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