幼儿园大班体育游戏活动教案《金鸡独立》及教学反思(2)

2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球

3、开始游戏幼儿准备好之后，哨声一响，游戏就开始。

两个游戏轮流尝试进行

4、活动结束，对体现好的小组组员给予赞扬鼓励，教师做及时总结教学反思传球给幼儿带来了欢乐，锻炼了儿童的人体机能，幼儿都可切实主动的参加至游戏中去，在配合中下降了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作观念的重要性。

教学反思：

传球给幼儿带来了欢乐，锻炼了儿童的人体机能，幼儿都可切实主动的参加至游戏中去，在配合中下降了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步感受了集体的合作观念的重要性。

大班体育游戏活动教案《传球》含反思这篇文章共2469字。

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第五篇：幼儿园大班体育游戏活动教案《集合》及教学反思

《大班体育游戏活动教案《集合》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带给帮助，快来说说大班体育游戏活动教案《集合》含反思！

1、游戏：《集合》

幼儿四人一组持竹竿听令，根据教师提醒方位迅速调整脚步，协调一致的改变持竹竿排队方向，以背面对应老师的站立位置变化。

(1)教师顺着一个方向变化站立位置，并控制奔跑时的变岔化速度，帮助幼儿及时奔跑调整站立方位。

(2)教师顺着二个或三个方向急速转换站立的方位，并加强变化方位时的转化速率，并用眼神适度提示幼儿，帮助幼儿在奔跑状态下迅速扭转站立位置以面向教师

(3)教师顺着二个或三个方向急速转换站立的方位，快速变化站立位置，并用眼神跟身体作出欺骗的出错的提醒，强化幼儿对运动方位变化，促使幼儿做出迅速正确的反应

2、游戏：《奇怪的动作》

幼儿四人一组持持竿，在口令的提醒下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向右看齐动作

(1)教师以较慢的动作跟详细的提醒语言推动幼儿一起变换看齐四个方位

(2)教师以较快的的动作动作跟提示语言连贯的颠覆看齐的四个方位

(3)幼儿四人一组持竿仰卧地上，在竹竿令提示下完成向前看齐、向上看齐、向下看齐、向左看齐向、右看齐动作、原地踏步走跟立定等趣味动作

3、游戏：《看谁反应快》

幼儿四人一组持竹竿听令向前、后、左、右正确移动

(1)教师参与儿童一起向前、后、左、右正确移动

(2)教师与儿童做相反的动作

如教师持竹杆向前一步、幼儿四人一组持竹杆向后移动一步、又比如教师持竹杆向左一步、幼儿四人则持竹向右移动一4步，教师向左二步、幼儿四人则持竹向右移动二步，并以此类推变化

4、游戏：《巧过竹竿》：

教师强调新的活动规定：幼儿需要4人…一起过杆，并提醒幼儿提早商议决定，根据前一组的完成状况作出飞跃行走或跳跃等创造性的与同不同的动作过杆。同时调整跟帮助幼儿形成动作，在活动中迅速用语言显然动作差异、提示幼儿注意安全、及时制止危险的动作。

教师示范与众不同的过杆方式，并鼓励幼儿在下一次的类似活动中加以实践跟变化。

3、游戏：开汽车，

(1)幼儿4人一组持杆组成4辆汽车，四散开车不撞击教师提醒小司机二手握紧前两端，最后幼儿二手握紧后两端行驶中途注意避让，四人一组相互尊重彼此照顾及时交换排头的小司机

(2)冉将4辆汽车变成2两辆汽车，开车不碰撞

(3)将4辆汽车变成一辆货车，提示幼儿及时调整运动姿势，汽车加减速，转向要具体，开车不碰撞.

4、放松后回班级

教学反思：

针对自己上的这节中班体育活动，做一下反思。 记得在第一次观摩教学活动中，特别指出了儿童的活动量。这一次是平衡类的动作，其原本的运动量比较小，在设计课的之后，特别注意了这一点。在起初环节，教师带领中班小朋友进行了队列训练跟热身操。在队列训练中，设立了高手走跟矮人走，也是对幼儿的脚部肌肉进行了初步的训练，也是为了以后单腿站立做了基础。加上之后的热身操，充分令幼儿达到热身的效果。

在基本过程中，通过幼儿尝试、个别儿童示范、教师示范讲解、幼儿练习等教育思路让幼儿学习单腿直立3秒中的动作技巧。在幼儿学习的过程中，教师自己的示范动作较少，可多示范2次，让儿童从学生的规范动作中学习动作技巧，这样幼儿可更好的把握。最后，通过游戏的方式，来提高幼儿单腿站立的动作技巧，游戏借助爬、钻、跑、跳等基本动作贯穿整个游戏，也是为了提高幼儿的跑步强度。在第一遍游戏时，教师没有引用单腿站立的动作，是为了使幼儿先熟悉一下游戏的场地；在第二遍游戏时，加上了单腿站立的动作，在讲解游戏场景时，教师没有讲解清楚，使这个游戏的逻辑性有点牵强，教师在讲解游戏规则时需要讲明白，小鸡站在高高的之后身上，做金鸡独立的动作，看上去就像老鹰一样，狐狸就担心不敢捉你了。在同学组织幼儿游戏时，由于站位的缘由，也是教师缺乏现场的调控能力，使得摆放的石头非常密集，幼儿站在石头上做金鸡独立的动作时非常拥挤，使其效果较好，所以在执教的过程中，教师必须适合的调整活动场地，空出充分的空间来放置设备。在整个游戏的过程中，教师利用个各类基本动作来提高儿童的活动量，但是幼儿掌握这种基本动作非常欠佳，特别是钻的动作上，幼儿不能很好的把握动作技巧，使其器材经常倒下。所以在设计上，教师可以将钻的基本动作去掉。

在结束部分，教师首先对于儿童今天的体现给予了赞扬，让幼儿心理上的压力得以解放，然后对于幼儿的全身进行拍打放松，最后跳了一个舒展性的表演，让幼儿彻底得以放松。

在整个活动的过程中，教师不能全面的关注儿童，只观察了个别幼儿，使得不能全面的知道幼儿的活动状况，并予以迅速的指导。在之后的体育活动中，教师应留意关注全体儿童的状况，针对性的指导儿童，这样就能活动中真正的获益。教师这一方面还要提高。

大班体育游戏活动教案《集合》含反思这篇文章共5651字。