优秀的教案是什么样的——小熊舞（儿童舞蹈）

作为一名无私奉献的同学，通常必须用到教案来辅助教学，教案是课堂活动的根据，有着重要的地位。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为你们收集的幼儿舞蹈教案5篇，仅供参考，希望还能帮助到你们。

幼儿舞蹈教案 篇1

教学对象：3.5—6岁儿童

授课舞目：一级舞目---小熊舞(儿童表演)

一、教学目标：

1、 模仿小熊的动作特点：席地而坐、舔掌心、吃牛奶等突出小熊憨态可掬的形象。

2、 围绕突出小熊的特征而展开的练习。以此促使小朋友们对小动物形象进行模仿学习的兴趣。

3、 训练小孩上身的含、冲、靠、腆这四个动势，以及点指、耸肩、扩指、跪地爬等动作。通过这种动作练习使孩子们初步掌握一些手位、手形和臀部的基本动势。

二、教学方法：情景教学法、师生互动法、讲授法、练习法。

三、教学重点难点：

1、 关键动作：.盘腿做含展动作时，上身要经过直立状态(切不可抠胸、缩脖子)。

2、 要指出五个手指轻轻张开。耸肩时重拍向上，去找耳朵。

3、表现小熊刚刚醒来时的状态，捉蜜蜂时的淘气跟吃饱后的满足。

四、教学过程：

1、 导入新课：首先将舞目的背景进行探讨，再使小朋友们了解这个表演的动律，掌握好基本动律以后使小朋友们想象刚起床的样子(打哈欠、揉眼睛等)、还有吃饱后拍拍小肚子，最后使小朋友想象小熊的形象并把它加入至舞蹈中。也可以用一些小故事将动作串联起来。例如：寒冷的冬天过去，春天来了，一只刚刚经过冬眠的小象在树洞中慢慢性来咯额。伸出洞来展现一下温暖的暖阳，忽然感到空了一个冬天的屁股饿了，就钻出洞来寻找一下有哪些好吃的吧。这时它发现了三只小蜜蜂，有昆虫，当然就有梨子啦!小熊高兴极了!几只可爱的小象爬着聚拢到一起，伸出小熊掌不停地捞起蜜蜂，放到嘴巴咬一摸，真甜啊，吃的好高兴啊!

2、 按音乐分段教、练：

前 奏

【1】1-8 四人一横排，体对一点，盘腿坐地，右手撑头成睡觉状幼儿舞蹈教案范文，左手扶膝盖。

【2】1-6伸懒腰，表现冬眠后出醒的小熊。

7-8上身立直，双手扶膝盖。

第一遍音乐

【1】1-4上身前腆，目视一点。

5-8身还原。

【2】1-4上身含胸，目视腹部。

5-8身还原。

【3】重复【1】1-8动作。

【4】1-4右手点指，左手扶膝，依次对8、1、2点点指指出(眼随手动)，第四拍保持舞姿。

5-8右手经上弧线还原至8点(眼随手动)。

【5】1-2双手扩指、右起交替拍大腿三次，第三次右手拍膝左手扩指。第二拍保持舞姿，身体随动，目视一点。

3-4做【5】1-2反面动作。最后一拍手掌扶膝，身体不动。

5-8左右倾身，耸肩两次。

第二遍音乐

【1】1-6跪地爬成圆圈。

7-8盘腿坐，旁按手。

【2】1-4左手扶地，身向后靠，右手扩指腋窝向上翘起，第三拍折腕(眼随手动)。

5-6上身向前冲同时曲臂舔手心，做舔蜂窝状。

7-8身向后靠，右手食指向外经上弧线落下。

【3】1-8做【2】反面动作。

【4】1-8重复【3】1-8拍动作，双手一起做。

【5】1-2身伸直，双手交替碎拍地，第二拍抬起手臂扩指(眼随手动)。

3-4做【5】1-2反面动作。

5-8保持舞姿，双手扶膝盖，右左倾身耸肩两次。

五、教学总结：

这个小表演主要练习了上身的含，腆，冲，靠这四个动势，以及点指，耸肩，扩指，跪地爬的动作，通过这种练习使孩子们初步掌握一些手位，手形和臀部的基本动势。

六、布置作业：

跟音乐练习《小熊舞》。

幼儿舞蹈教案 篇2

舞蹈课程:《洗手歌》

学习目的:

告诉学生讲卫生、勤洗手是我们生活中的好习惯，通过舞蹈的方法帮助学员加深这一良好习惯，从自身做起也妨碍别人，同时也增加孩子们的跳舞表演能力。

主要动作与要求:

1、 卷袖口:身向一点，正步位站立，左手按手放于八点方向，右手在手臂旁向里翻腕，做卷袖子的动作，同时重拍向下屈膝。

2、 拧龙头:身向一点，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外转腕，做拧水龙头的动作幼儿舞蹈教案范文，同时重拍向下屈膝。

3、 洗小手:双手扩指，手心相对放于身前搓手，低头含胸，踮脚碎步。

教学步骤:

1、 故事进入

此表演属于情节性舞蹈，因此故事情节的表述就非常重要了，教师以讲故事的方式告诉孩子们舞蹈的主要内容，并且在故事中使孩子们对勤洗手的好习惯有充分的了解。

2、 动作与情节进入

教师将组合的主题舞段教与小朋友，反复训练。后分配各个人物形象至个人，将情节贯穿始终并合理安排动作，必要时教师能差异队形与调度，明确主题。

3、 完成组合

待动作与情节部分充分的完成后，配合音乐完成动作，将表演走向高潮。特别要提出的是父母的表现力和演出的夸张。

教学提示:

1、 组合中的舞台，需要在真实的生活动态上尽可能的夸张化。

2、 教师在授课中要求所有动作一拍到位，干净利落，不要拖沓。

组合情景描述:

今天班里要检查卫生，小朋友们得伸出手让小班长一个一个的细细检查，她能认真了。看!她来了!“小明的手部卫生不合格，小红的也不合格，小刚的呢?......”小班长凑起来闻了一闻，捏着耳朵就走开了，又脏又臭的。小班长带着你们一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲缝里也不放过。

待洗干净后，小班长又一次检查开始了。“小明的挺好，小红洗的很干净，小刚的手好香啊，小白......哎?小白，你给我看看，检查一下啊!”小白迟迟不肯掏出手帮班长检查，原来他没有认真的洗澡，指缝还是脏的呢!他白着嘴的被队长揪了下来。

小班长耐心的既带着小白和全体老师一起里里外外的洗了一遍小手，小白的手干净了，其他小朋友的手洗得白白的，幼儿园里还散发着一股清香的臭味呢!

小班长让全体老师排好队，又一一的检查了一遍。这次，每个小朋友的手都是又香又干净的。同学们竖着大拇指，在向同学炫耀呢。耶!!!

歌词:

卷起两只小褶皱，轻轻拧开水龙头，洗手心，洗手背，再撮一撮手指头。

每天坚持勤洗手，病菌统统都消灭，每天坚持勤洗手，清洁卫生时时有。

幼儿舞蹈教案 篇3

一、蹲：

1.一、二、五位半蹲、全蹲、带半脚尖、压脚跟

2.踏步蹲与腹腿及前旁、压腰、组合

3.小涮腰、横拧组合

4.各民族舞姿组合：大掖步、卧点、扑步

5.丰富节奏。加强节奏变化

二、擦地：

1.一、五位、前旁后擦地

2.带勾、绷脚、及与半蹲组合

3.前后摆动并环动

4.与争位、转头、压脚组合

5.与五位并立转组合

6.丰富、加强节奏变化

三、小踢腿：

l.一、五位前、旁、后、小踢25度

2.带点地小踢腿

3.前后摆动、单脚变身

4.节奏处理、加强准度

四、单腿蹲：

1.前、旁、后、带勾脚

2.单脚带端掖腿

3.带迈移、前旁后、摆动加半蹲

4.与单腿变身组合

五、腰：

1.前后胸腿、前后、大腰

2.疗腰、大技步、卧点

3.双跪后腰、单脚后腰

4.大涮腰探海辗转

5.风火轮

六、控制

1.前、旁、后吸伸腿、半、全环动

2.立身射燕、大射燕、探海

3.搬前、旁、后腿

七、大踢腿：

1.前穷、后大踢腿

2.前脚接后腿、后腿接前脚

3.旁腿接拔腿

4.踢腿接摆腿、接探海

5.旁腿接立身射燕

6.踢紫金冠

7.片蹁、盖腿

幼儿舞蹈教案 篇4

课时目标：

1.在音乐声中展现过年的欢腾气氛，了解锣鼓发出的声音。

2.轻松、愉快的演唱插曲。

3.能探索锣鼓的不同演奏技巧；同时注重培养教师的音乐感受能力，能借助戏剧展现新年的热闹氛围；

教学重难点：

掌握歌曲中“鞭炮声声锣鼓响，唱歌舞蹈多欢畅”的节奏。

教学用具：

多媒体、钢琴、自制卡片、锣、鼓

教学过程：

一、组织教学：

1、学生唱着鞭炮声走进教室：

2、师生问好歌。

（加深学生对戏剧的节奏感以及师生之间的默契感）

二、新歌教学：

1、以鞭炮声并说话导入：（播放鞭炮的声音）

师：小朋友们，大家好！老师在这里欢迎各位的到来，不知谁看见了同学是用热烈的掌声在欢迎各位呢？还是别的声音呢？

学生听后回答：

师：对了，就是鞭炮声，小朋友们在过哪个节的之后才会放鞭炮呢？

学生回答：

2、布置教室：（播放《过新年》的音乐）

师：说到过年呀，老师这里就有很多过年时收到的礼品，什么窗花呀、灯笼呀、对联呀等等，我们一起动手用这种礼物把我们这间学校布置一下吧！

师生随音乐布置教室：

3、节奏练习；

师：嗯！真漂亮，经同学们这么一布置呀老师就有点想过年了，同学们呢？就让我们一起在这里模仿一下过新年吧！首先请出锣鼓队，先让我们热闹热闹吧！同学们，谁知道鼓乐队在舞台的时侯会用到那些乐器呢？

生：（积极回答）

师：它们分别可发出怎样的声音呢？（出示锣、鼓）

生：（分别唱锣和鼓的声音）

师：小朋友们听的真认真，请各位找找你们的身体或身边哪些地方可以模仿小鼓和小锣呢？

生：学生模仿，鼓—拍屁股或椅子、锣—拍手

①、老师范敲：

师：呀！同学们真棒，找到了这样合适的部位来模仿，大家看看，老师用他们找到的部位配着我编的锣鼓经表演一下吧！

出示卡片：咚咚 咚咚 ︳锵 0

咚咚 咚咚 ︳锵 0

咚 锵 | 咚咚 锵

咚 锵 | 咚咚 锵

咚 锵 ︳咚锵 0 ︳咚 咚 ︳锵 0

②、学生模仿：

师：同学们，老师邀请各位和我一起来有节奏的模仿一下锣鼓队的演出好吗？

生；有节奏的舞台。

③、有节奏的读歌曲中的难点句。

师：大家演出的真精彩，让同学一下想到了也有一副对联要还给你们。

（出示上联：鞭炮声声锣鼓响，下联：唱歌舞蹈多欢畅。 老师有节奏的教读）

生：有节奏的学读。（注意：速度应快）

④、引出课题：

师；这里鞭炮有了，教室布置好了，锣鼓队出场了、对联也是了，我们就快要过新年了，同学们高兴吗？可对联中的下联还空着呢！让我们想想该写成什么呢？

学生按照所有的东西起名字。（出示课题《过新年》）

（目标：让学生在感观上区分乐器的噪音或者样子，在轻松愉悦的环境中学会锣鼓声的节奏，为乐曲教学做铺垫。）

3、聆听歌曲范唱：

①、初听录音范唱：

师、嘘！快看，别的小朋友是如何过年的。让我们一起来倒记时5—4—3—2—1

（播放多媒体课件范唱）

生：听音乐，看照片回答。 （随音乐摇头）

②、复听音乐范唱：（出示歌谱卡片）

师：很好，在歌中他们看到最多的是哪个声音？

提示：当歌曲中发生锣鼓声的之后，请你们用咱们自己找的锣鼓来模仿他们的声音敲一敲。

③、老师范唱：

师：看到你们这样开心，老师也想唱一唱了，请锣鼓队的小朋友们听听老师听的怎么样好吗？

④、师生合作：

师：看到同学们听得这么仔细，肯定也想唱一唱了吧，让我们一起合作，锣鼓队的'把他们的锣鼓声听出出来吧，其余的还给老师。！

学生听锣鼓声的部分；

4、学听歌词：

①、师生分句唱；

师：配合的很好，老师现在可跟同学们在这里合作真是太有缘分了，你们的友好让同学感到无比的美好，你们的文明举止使我们现在的合作非常和谐了．老师想加入锣鼓队，和你们继续合作，咱们交换一下吧！

交换，学生边听边有节奏的拍手。（老师及时改正错误）

②、跟琴伴奏听：

师：从你们的表情中，可以看出他们很喜欢这支歌，现在就请锣鼓队暂时休息一下，将他们优美动听的歌喉诠释给老师吧．

太棒了，同学们唱得很好，现在你们把锣鼓队加进来，让我们的课堂更热闹吧．（学生边听边做敲锣鼓的动作。）

5、歌舞表演：

①、老师范跳秧歌舞：

师：大家听得真不错，现在我们这儿已经打算的差不多了，就差表演队的没到了，就让同学扮演跳舞队的成员为你们舞一段吧！

学生边看边拍手。

②、师生共舞：

师；好看吗？同学们，老师邀请大家一起跳起来。

学生和同学一起跳。

③、分组表演唱：

师：同学们真是太能干了，即可布置好教室，又可扮演锣鼓队，还能扮演歌舞队。让我们一起合作，个人扮演一个角色，现在就请你们跟着音乐一起尽情的听上去、跳起来吧！

（目标：让学生在问题中有目的的、轻松而幸福的环境中学会歌词，用读对联的方法解决歌词中的难点。让学生用姿体动作来帮助自己记歌词。）

生：分角色表演唱。

三，总结：

同学们，咱们今晚在这里共同合作，过了一个幸福祥和而又热闹的春节，老师觉得十分美好和幸福．真心的感谢每一位同学，让我们一同等待下一个新年的到来，请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下，让我们一起唱着，跳着走出音乐室，开心的结束那天的音乐课．

幼儿舞蹈教案 篇5

设计意图：

"享受戏剧、快乐成长"是我园的办园理念，我园中国舞课堂教学经过几年来的探求和探究，积累了一定的表演课堂经验。通过小班一年的跳舞学习，我班儿童已具有一定的表演模仿能力，对戏剧的体会能力也逐渐提高，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上因素，我选用并设计了本次舞蹈活动。希望借助本次活动无法使孩子们在表演中展现理解音乐、模仿动作、掌握动作顺序或者愿意与同伴愉快地表演。

活动中我以"感知舞蹈戏剧，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验表演情趣"为切入点，利用形象化、游戏化的课堂方法，让孩子们轻松、愉快地的学习表演。活动中，我一改以前学生片面追求表演技能，一味进行枯燥训练的课堂模式，而是把唤起幼儿对表演的兴趣放到首位，让孩子们根据自己已有的生活心得和对加菲猫的知道来探索、想象、模仿舞蹈动作，并愿意愉快地进行演出。从而感受表演课堂给她们带来的幸福！

活动目标：

1.自主模仿舞蹈动作，并可随乐曲有节奏、完整连贯地表演。

2.学习提腰、松腿、转腰等动作技巧，并愿意积极参加动作演出。

3.体验与同伴一起舞蹈的幸福。

活动准备：

前期知识经验准备：

1.幼儿已有一些模拟动作跟学习表演组合的经验。

2.幼儿已有压垮的练习。

物质材料准备：

1.加菲猫图片一张、录音机、音乐唱片。

2.换好表演衣、舞蹈鞋。

活动过程：

一、复习组合，激发表演情绪。

1."今天，我们这里来了许多的客户老师，让我们一起听着乐曲跳个舞来表示对她们的欢迎。"2.复习舞蹈组合。

二、观察发现，探索模仿动作。

1.观察发现、初步认知。

"你们优美的舞蹈动作引来了小花猫的一位朋友，猜猜会是谁呢？"（出示加菲猫）"你看见的加菲猫有哪些特征？谁愿意用动作来模仿一下加菲猫胖乎乎的样子。加菲猫为什么会如此胖呢？""到底是不是这些理由呢？让我们看看音乐里是如何说的？""看，到目前它还在打瞌睡呢？谁愿意来学一下它打瞌睡的样子?"

2.播放音乐、完整欣赏。

"刚刚小朋友模仿得能真棒，老师把小朋友模范的这种动作串联了出来，看看王老师是如何来模仿这只爱晚上的加菲猫的？我模仿的怎么样？你最喜欢我跳的那个动作？"3.共同讨论、模仿加菲猫舞蹈动作。

（1）探讨打瞌睡、伸懒腰、打哈欠的动作要点。

"你喜欢什么动作？加菲猫在打瞌睡的之后，小腿有哪些变化呢？谁愿意试试用提要、松腰的方法来打瞌睡？"

（2）跟音乐分段模仿。

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