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关于幼儿园大班音乐教案范文合集6篇

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地必须编写教案，教案是推进教学的主要根据，有着至关重要的作用。快来参考教案是如何写的吧！以下是小编帮你们整理的幼儿园大班音乐教案6篇，仅供参考，欢迎各位阅读。

幼儿园大班音乐教案 篇1

一、预设目标

(一)音乐智能

1、激发儿童对音乐的兴趣，引导根据童谣内容进行简单的肢体律动。

2、初步认识乐器——响棒。

(二)整合其它智能

1.身体运动智能：在操场上玩游戏。

二、活动资源

活动材料：1、小老鼠、小猫的头饰。2、乐器：响棒 3、音乐《嘉禾舞曲》

三、示例活动

1、带领小孩至室外有落叶的地方，边念儿歌边鼓励孩子观察并展现树叶飘落的四处都是的场面。

师：秋风吹，树叶飘，红叶黄叶往下掉。一片一片拾起来，和我一起做游戏。

2、可利用优美和生动的语言激发孩子对大自然的热爱，加深宝宝对季节到处都是落叶的美丽景色的体验。

3、鼓励孩子用动作或语言表达对幸福景象的体会，如学学小树叶飘。

4、给每个小孩一个小筐，并带领孩子找树叶、捡到的叶子放近筐里。

5、可请配班同学协助分组进行活动，注意观察宝宝的行动，保证孩子在老师的视线内，注意宝宝的安全。

6、引导并鼓励孩子在捡树叶的过程中留意观察树叶的色泽、形状等。

c 四、活动指导策略：

(一)重点、难点

重点：感受夏日落叶的美丽景色。

难点：喜欢亲近大自然。

(三)活动方式：谈话、户外实践。

四、活动观察与

各关键能力体现突出表现很好表现通常备注语言能力

感受能力

幼儿园大班音乐教案 篇2

设计意图：

舞狮子是国内民间用于喜庆的一种艺术方式，一直流传迄今。我城五十年大庆中由战士杂技团表演的舞狮子引起了孩子们的极大兴趣。这虽然它们第一次近距离看舞狮。回班后孩子们都三三两两地模仿舞狮子，为满足父母的还要，让人们可亲自感受舞狮子乐趣，故设计此活动，并鼓励儿童体验中华民族民间艺术的绚丽与另类风格。

活动目标：

1、引导儿童创编狮子舞及狮子戏球的动作，并分别在A、B两段中体现出来。

2、启发幼儿配合音乐自由体现狮子的举止跟动作，让幼儿在游戏中感受喜庆的氛围。

3、培养幼儿的民族自豪感。

4、感受音乐的激昂热烈的心情。

5、熟悉歌词曲调，学听单曲。

活动准备：

1、关于舞狮子的影碟，录音带《舞狮子》。

2、与幼儿人数非常的狮子头饰、手偶狮子、绣球各一个，图片狮子、绣球各一张。

活动过程：

1、律动《狮王进行曲》进场。

（1）引导幼儿模仿狮子威风凛凛的举止以及站立的坐姿。

（2）师：“狮子成为百兽之王，本领可大了。我想看看小狮子们都有些什么本领？”启发幼儿回忆园庆舞狮的场景。

2、欣赏影碟《舞狮子》。

（1）师：“原来狮子还有会跳狮子舞，玩绣球来纪念圣诞的本领呢。从前，每当除夕春节的时侯，人们经常用舞狮子来纪念圣诞，表达自己的愉悦和幸福。”

（2）播放影碟，启发儿童仔细观察狮子的动作跟神态。

3、学习游戏《舞狮子》。

（1）熟悉游戏音乐。

①操纵狮子手偶和绣球，启发儿童回忆影碟内容，并配放《舞狮子》音乐。

②引导幼儿了解乐曲AB结构，并分别用狮子及绣球图片表示。

③幼儿完整欣赏音乐，并观察学生操纵手偶进行演出。启发儿童创编A段狮子的动作及神情。

（2）听音乐，教师和儿童一起游戏，提醒幼儿在A、B两段做不同动作。

（3）完整游戏，逐步降低提示。活动建议： 此活动能成为全球民间艺术系列教育活动之一，配以其他民间艺术形式逐渐进行。

幼儿园大班音乐教案 篇3

设计意图： 喜欢戏剧是每个孩子的天性，他们看到音乐便可随着音乐的节奏作出相应的身体反应。因此，从戏剧入手培养儿童学习美术的兴趣是非常重要的。《纲要》指出艺术活动是儿童获得自我满足感的绝佳舞台，是"表达自己的了解跟感情的重要方法"，使幼儿"大胆地抒发自己的感情、理解跟想象"。本次活动，利用脚部动作帮助小孩感知和了解节奏，注重音乐对幼儿的整体影响，重视使儿童在亲身感受的过程中利用多种感官体验音乐、主动地体现音乐，重视从节奏入手，让幼儿感受彼此合作的真谛，领略音乐欢乐的氛围。

活动目标： 1、感受音乐的特征跟欢快的心情。

2、学会看懂图谱，并可依照图谱的提醒，利用声势为音乐进行伴奏。

3、能看指挥协调一致的用钢琴轮奏、合奏欢快的曲子《小看戏》

活动准备： 音乐《小看戏》动物图谱乐器（碰{、铃鼓、舞板）

活动重难点： 能按照图谱的提示，利用声势、身体乐器、乐器为戏剧伴奏。

活动过程： 一、情景导入。

教师以邀请儿童参与音乐会为由，引导幼儿跟随乐曲拿起手中的手绢律动入场。

师："小动物们，今天森林里举行音乐会，你们参与演出的节目准备好了吗？（好了）我们一起出发吧！

二、展开

1、师幼共同探讨，引出课题。教师鼓励儿童初步展现乐曲的特征。

师："刚才我们唱歌的音乐好听吗？你认为它是欢快的抑或悲伤的呢？听了音乐后你的心态是如何的呢？你喜欢吗？……"鼓励幼儿大胆的写出自己的体会。

2、出示动物图谱，引出动物图谱。

师："不仅小朋友喜欢这个戏剧，小动物们也很喜欢，瞧，它们听着歌排着整齐的队伍来了……"教师和儿童一起探讨动物图谱结构。

3、音乐游戏。

模唱游戏：玩法--教师将儿童分成三组（小猫队、小狗队、小鸭队），根据动物图谱，在教师的指挥下分别模仿动物说话的声音。

例如：小猫队---喵喵喵

小狗队---汪汪

小鸭队---嘎嘎嘎嘎

肢体（身体乐器）游戏：玩法--教师鼓励儿童，想一想身体哪个部位可以发出声音，并分别请每组幼儿想一个身体乐器，根据动物图谱，在老师的指挥下为戏剧进行伴奏、合奏。

4、乐器表演。

（1）教师出示乐器，介绍乐器或者表演的恰当形式，可请部分幼儿进行尝试。

（2）发放乐器，讲清规则，引导幼儿可自己管理好自己的乐器。

小猫队---碰{

小狗队---铃鼓

小鸭队---舞板

（3）引导儿童根据动物图谱，在教师的指挥下进行钢琴弹奏练习。

5、幼儿展示正式表演。

鼓励幼儿面向全体学生幼儿园音乐教案范文，以最好的状况，在教师的指挥下，进行乐器表演展示。

三、活动结束。

师："今天的音乐会到此结束了，你们玩的高兴吗？有好的东西我们要学会分享，现在呢，就让我们拿着乐器将我们成功的钢琴表演分享给其它的班级吧。"

活动延伸: 将节奏乐谱张贴于舞台区，并投放大量乐器或自制乐器，供幼儿继续练习。

幼儿园大班音乐教案 篇4

设计意图：

流行音乐作为戏剧表达的一种最为直接、能更快使人理解接受的方法，他的制约范围未大幅由年轻人向儿童跟中老年人延伸，特别是一些节奏轻快、曲调变化简单，容易上口的歌词，尤其深受孩子们的偏爱和追捧，在孩子的生活中未占据一定的位置，有的并且已然一位超级小"泛丝"，对这些歌曲超过了张口就来的程度。自从she的歌词"波斯猫"在街头巷尾唱响以后，经常在幼儿园的小孩口中能看到他们的"童声版"演唱，而且一般都是一人演唱众人跟，气势磅礴之极，尽管它们对其中歌词的涵义理解不是非常真切，但对音乐的旋律跟节奏却可以丝毫不差的进行诠释和模仿。而恰巧的一次，我接触到了奥尔夫音乐智能课堂中的一首"波斯集市"的民歌，乐曲那壮阔起伏--活泼、舒缓与气势宏大的抒情诗般的曲风风格，一下子引起了我的注意，特别是其中一段和歌词非常相近的歌曲，更是使我激动，于是，一个流行音乐与中式交响乐的交融点所触发的课堂思路，在我脑海中逐渐产生了。根据新《纲要》中艺术指导的内容与要求：自由体现的机会，鼓励幼儿用不同艺术方式大胆表达自己的感情、理解、想象……分享她们成就的幸福，我通过一个很古老又更经典的"猫跟小狗"的游戏，让幼儿在游戏的.过程中自由地认知、理解戏剧的内容，提升儿童对戏剧活动的兴趣。

活动目标：

1、通过简单的故事情节，帮助儿童理解戏剧结构、内容，感知乐句力度的快慢变换或者曲式风格的不同。

2、借助简单而有节奏的念、唱跟体态律动，丰富儿童对戏剧的认知表达方式。

3、能运用已有的道具对自己进行简洁装扮，以更好的体现作品内容，感受表演的乐趣。

4、培养幼儿独立与合作舞台的基本技能，激发儿童对戏剧情景剧的兴趣。

活动准备：音乐："波斯集市"剪辑、有关背景图4幅、化装脸彩棒人手一份、尖嘴巴12只。

活动流程：分段欣赏并用身体动作表现--整体演出--装扮自己--汇报表演

活动过程：

一、导入：师：出示小老鼠，问：

1、小朋友看，这是谁？（幼儿回答后，教师有节奏地朗读我是一只小老鼠，快乐的小老鼠。）

2、小老鼠长得什么样子？（启发幼儿说出尖尖的嘴唇长头发，长呀长胡子。）听说，今天小青蛙的好多朋友也要回来逛逛，瞧，他们来了。听，他们一边跑一边还在跳舞呢。（播放曲一，同时出示图谱，老师有节奏地进行儿歌朗诵：我是一只小老鼠，快乐的小野猫，尖尖的嘴唇长头发，长呀长胡子，朗诵童谣的嗓音由轻至响。）

二、分段欣赏并表演：

（一）、欣赏表现第一段音乐。

1、提问：小老鼠在听哪个？

2、小老鼠唱的歌前后声音有哪些差异啊？（先轻后响，表现老鼠越跑越近，越来越大的样子，请幼儿用全身动作跟声音体现这些差异。）

3、小老鼠今天出来干吗？这段音乐中，你可觉得小老鼠的心态怎样？为什么？

教学反思： 音乐中的弱--强渐变的过渡通过儿歌的声音渐变表现了下来，结合幼儿自己日常的生活心得，幼儿容易认知距离远近、声音强弱和身体大小差异这两者之间的关系。通过幼儿的身体跟有节奏的语言的帮助，可以进一步强化儿童对戏剧的认知表现力。

幼儿园大班音乐教案 篇5

（一）目标

1.用肢体语言感受活泼轻快的戏剧。

2.了解集体游戏方式，体验合作游戏的乐趣。

重点、难点：感受音乐的节奏、结构;在音乐游戏的过程中学习轮流的合作方式。

（二）准备

1.旅行舞音乐：《库乞乞》mp3、导游旗三面分别写上数字“3”、“4”、“5”;大纸一张、记号笔一支;海边玩耍和登山的图片。

2.幼儿14人，小椅子围成半圆形。

（三）过程

1．说说快乐的旅行。教师：“老师最喜欢出去旅行了!你们喜欢旅游吗?你到过哪里旅游?那里有些什么好看的地方?”

2．初步感受音乐，大家一起快乐地“库乞乞”。

今天老师邀请他们参与我的戏剧旅行团，旅行的之后有首悦耳的乐曲，仔细听——

播放音乐《库乞乞》——

教师：“你认为哪些地方非常好看呀?曲子里有一种很非常的声音，谁来学一学?”

请幼儿再次欣赏戏剧引导幼儿注意上面的“蚩 0蚩0蚩 乞蚱 -”，并带着儿子一起念戏剧里的这个部分。

教师：“猜猜看，什么是库乞乞?”

教师：“旅行中玩得更快乐的时侯才会说蚩 0蚩0蚩 乞蚱 -”。

教师：你认为旅行的之后什么事情使你觉得很高兴!

引导幼儿交流、分享以及想象自己旅行之后的快乐时刻，重点鼓励幼儿交流在海滩旅游、和登山登上山顶时的开心。教师：“海边玩耍真高兴，就让我们一起到海边做三件快乐的事，最高兴的时侯我们就一起说蚩 0蚩0蚩 乞蚱 -”。(具体的事情从孩子们的交流中来，如“玩水”、“堆沙”、“游泳”等，引导儿童用肢体动作大胆、快乐地体现。)

教师：“登山时，登得越高，看得越远!登上山顶望一望，你看见了哪些?”(教师可以播放一些照片引导幼儿想象投入到登高望远的情景中。)

教师：“登上山顶，看到美好的风景是我们很快乐的时刻，让我们大声地说蚩 0蚩0蚩 乞蚱 -”。

3．通过图谱和律动进一步诠释音乐。

教师：现在就让我们跟随音乐去旅行吧!先去海滩走一走，爬上高高的岭，登上山顶啦!(播放乐曲，教师随着戏剧绘图谱。)

教师：“发现了吗?音乐到那里我们开始上山?”(播放戏剧，教师指图谱引导儿童体验戏剧的结构)。

教师：“一共要爬几次才到山顶?”

引导幼儿坐着，用自己的两只手臂当两条腿，平放的手肘想象成海边的平地，身体想象成高山，并找找山脚、山腰、山顶等位置。层次1：教师和儿童一起听着乐曲律动——A段“海边走走”、B段“登山”、C段“库乞乞”。

层次2：教师指图谱幼儿园音乐教案范文，幼儿律动。层次3：个别儿童指图谱，教师和幼儿律动。

层次4：请幼儿站起身大胆创编A、B两段的动作，教师帮助儿童配合音乐优化动作。

4．合作游戏“快乐的旅行团”。

教师出示“导游旗”。

教师：“各位观众大家好，欢迎来到音乐旅行团，我是大家的导游，今天我们游览的地点是沙滩跟高山，我们一起手拉手出发吧——”

层次1：教师当导游领着孩子们一齐手拉手游戏。

层次2：把导游旗递给个别幼儿教师鼓励幼儿根据旗子上的数字找到相应的游客数量组团;出示另外两面导游旗引导幼儿分别组团，在音乐声中三个旅游团一同出发。

层次3：教师强调问题——大家都想做导游怎么办?引导幼儿用轮流的方式合作游戏，并且确立在音乐进行至“库乞乞”的之后进行轮换。三个旅游团在戏剧声中游戏并轮换导游的角色。

5．提出新的旅行点，延伸活动内容，幼儿听音乐往外跑。

教师：“除了海边和高山，你们还想起哪里玩呀?”

幼儿园大班音乐教案 篇6

活动目标：

1、在学听歌曲《建筑之歌》的基础上，尝试用打击乐器和肢体动作创造性地体现建造房屋的情境，激发儿童学做小小建筑师的梦想。

2、在“大家一起造房子”的游戏中，进一步提高儿童的节奏感，培养相互合作编排奏乐的能力。

活动准备: 小吉他若干、中音琴、木琴、音乐《加油干》。

活动过程:

一、卡侬游戏：小小建筑师 师：上个星期我们逛街，看见有众多房屋都围了出来，为什么呢? 幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，让房子显得很牢固。 师：工人叔叔请小朋友学做小小建筑师。

(1)请幼儿编一句节奏语。

(2)幼儿集体用此句节奏语玩卡侬游戏：从两组到六组。

二、复习歌曲《建筑之歌》

1、集体作词歌曲一遍。 师：我们可给建筑工人叔叔什么忙呢?让我们用歌声来唱一唱，学做小小建筑师。

2、重点指导。 铲土：嘴唇放松，把土铲起来不要洒了。 轰隆隆：注意换口气，别累坏了。

3、幼儿集体演唱曲目第二遍。

4、启发儿童用肢体动作表现。

三、乐器游戏“建筑回旋曲”

1、集体演唱《大家一起造房子》。 师：造房子的之后，又要搬砖头，又要搅拌水泥，要用这些力气。我们一起来做啦啦队，为小小建筑师加油鼓劲。

2、教师鼓励幼儿边做节奏动作，边演唱曲目。

3、请一名儿童用木琴伴奏，教师插奏，其他幼儿边跳舞边做节奏动作。

4、教师鼓励儿童分组用乐器体现建造房屋时的画面。 (例如：让幼儿分组讨论，在建造房子时会有这些声音?选用哪个乐器?运用何种节奏?并使它们尝试操作。)

5、集体表现：建筑回旋曲。 听着《建筑之歌》的乐曲，敲击小吉他。

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