《种太阳舞蹈教案范文(木地板垫布舞蹈)》

种太阳舞蹈教案范文(木地板垫布舞蹈)：《木子》(节选)

一、组成：原木群舞有6支，舞姿各异，如渐成生态，了无格律，并非非连续性动作，而是不断变换等。

二、分段：第一段为起因、过程、结果；第二段为初始状态（过程）、过程性动作、过程实施、结果。

（三部分）

一）起因是指共同主体（甲乙丙丁）第一次遇见的情形。

二）过程指随着事件发展种太阳舞蹈教案范文，人物对话发生的相应变化。

三）结果指随着事件的发展，人物对话正在向着转折事件发展时，所对应的反应与结果。

四）相互关系：第一段，陈述原木舞蹈经过；第二段，乙说甲。

五）总述：完整说清楚剧本的创作情况。使观众读懂剧本，从小到大概括。第三段：丁说甲。

六）具体分析：分析情节结构；分析功能分配，心理分析、情节剖析；分析情节发展的顺序；分析情节展开的过程。

三、考查意图：考查注意力、情绪调节能力。注意力：是我们最容易忽略的一个问题，注意力不集中，我们轻则心情郁闷、表现欲旺盛，重则极其消极；在教学实践中种太阳舞蹈教案范文，老师往往会采用多注意力、多维度训练等方法来解决这个问题。

在步骤

一、

二、三环节中，我们都会强调注意力的多样性以及训练的多样性，这是一个非常核心的部分。情绪调节能力：在事件发展中，以不同的心态心态对待不同的事件或人，表现出的不同心理变化，是我们教学中最需要注意的，是我们教学中重要能力的范畴。那么，我们如何来训练这个能力呢？学会如何以欢乐的心态去面对工作、朋友和家庭的不愉快，欢迎大家来一起探讨。

教学点拨在《木子》这个节目中，我们通过肢体语言的力量来表达剧情与节奏的切换。并通过舞步演奏的错综变化，再将人物的心理拿捏，把控节奏的变化。《木子》的训练就是如此，老师可以通过肢体语言来表达剧情与节奏的切换，在舞步、动作的不同地方做不同的处理，使课堂变得更有趣。从而使我们的教学保持活力与不寂寞。在这里我给大家推荐几个节目常用的歌曲或技巧对节目流畅度的提升，比如这个节目需要写出故事，怎么会少了抒情歌曲呢。

还有《木子》的歌曲里有非常多的节奏比较夸张的节奏，比如下图可以看到两三个人的动作就会迅速产生较大的分离。给大家欣赏节目中典型的歌曲或舞蹈。

一）《千遍》开场出门后，我们和陈老师的对话，第一句为“是不是老师？”，老师出门后没有说话，只有“是”。老师在分析回忆剧情。“看得到吧”。“是吧”。“想得到想不到”，老师随着剧情思考着。“这个五颜六色的是怎么回事儿？”老师通过局部剖析，确认是现在陈老师在一个色彩混乱的酒吧。