小学三年级作文教案及范文【专题】今天的课堂教学

三年级作文教案及范文【专题】今天的课堂教学内容有：1.学生小明回家写作文2.学生小林学习写作文3.把小明的作文写成课文4.小林的作文结构和语言有哪些优势5.如何让同学们写出好作文6.组词方法及使用方法7.其他环节一.入门（“欢迎小明”“回家写作文”）文体。主题。语言。情感。重点。亮点。小林同学把写好作文看成了努力写好孩子作文的乐趣，写作文就是运用他感兴趣的知识，编排他所热爱的作品，把学习写作文作为一种游戏。

内容整齐，连贯，朗朗上口，新颖，善于组词并把作文写成情感宣泄。这是小林的写作特点。1.主题。主题生动鲜活，生活化表现，在引用情感语句时，既能表现内容和情感，又能增强形式美，并体现写作水平。主题生动有趣，拟人，讲事，提纲，生动精彩而精准，独具新意。这是小林的写作风格。2.语言。精炼优美，精炼在于能梳理文章的结构，善于用整句组织词语，对一长句比较长而优美的中心词不加追问而直接用疑问式使文章显得精炼，短短20个字就达到类似四五行诗的长度。

优美在于文章用词精炼，而与情感表达对应。3.情感。情感表达准确到位，准确在于层次清晰三年级作文教案及范文，层层递进。层次明晰，事实清楚，引人入胜。灵活的情感表达，易于驾驭情感。在练习写作文的时候，经常给孩子举例子，讲道理。感受好句的美妙用法，独具新意，而感动于情感的沟通交流。方法。三年级孩子写作文有三种方法，第一种是模仿。

学生写作文往往是模仿老师的风格。模仿是学生写作文的一个重要步骤。写作文时，老师常把提到的内容，结构，词语收集起来，结合作文的内容，表达在作文里。第二种是内容加观点。如写作文应当关注环境，物质等等，但是如果学生认为观点是比观点本身更重要的，也要加上观点。第三种就是观点加新的内容。新的内容是对观点的扩展，丰富，深化。

这是三年级孩子写作文应该掌握的技巧。4.重点。重点是什么？很多学生一开始就死扣重点词语。阅读课文，写作文，都是如此。但是根据孩子写作文的能力，重点不一定完全是重点。二．能力（提纲策划、拟人讲故事、表情符号）1.提纲策划。提纲一般按情感起伏的思路来组织，体现孩子对整篇作文的理解和兴趣。所以提纲可以不紧凑。

有一部分孩子提纲可以不满足每段小标题三年级作文教案及范文，而多加一到两个。这些都是十分合理的。关键是有高中议论文式的提纲。2.拟人讲故事。这方面请教老师也是很有用的。提纲思路，可以让孩子自己组织标题，事实，写法，人物特征，思路，等等，满满的三年级作文语言。要让孩子充分享受写作的乐趣。3.表情符号。孩子的。