初中学校必须加强教学常规管理措施意见（附范文）(2)

第五、自我改善。开展“一帮一、齐进步”结对子活动，后进生主动找“先进生”，取得它们的帮助，提高自身的成绩。

第六、家庭协助。调动家长的积极性，号召家长每日检查女儿的作业，帮助父母看懂学习内容，耐心做儿子思想工作，提高女儿学习成绩。

四、加强教学常规管理，全面推进教学“六认真”。

学校将拟定下发《高安小学教师课堂工作“六认真”基本规定》，切实加强教研活动的实效性。学校、年级组织好经常检查，及时开展探讨、研究、总结会。进一步端正考风，严肃考纪，修改和加强教学工作考核方案，建立非常科学、完整的长效机制，充分激发教师工作积极性。

初中教学管理机制意见篇三

一、教学常规：

教学常规是教学过程中需要遵守的基本规定，是教学基本规律在教学中的详细阐述。认真落实教学常规，可使教学工作纳入规范的轨道，是大面积提高教学品质的重要保证。

一、期初要对照大纲通读全册教材，了解全册用书内容和各章节在全册教材中所处的地位,并认真制定好教学计划。

二、备课要提高计划性、针对性，讲究实效性，每位学生需要超备一周的课。教龄在六年以上教师能运用电子备课或书面备课，可以备简案,并要求在备课后写上教学反思，每学期1—3篇;教龄在三年以上，六年以下的学生，必须备详案，写教学反思3—5篇;集体备课时，每位学生都应轮流担任中心发言人，学期末上交集体备课讲稿(写在备课本上)，每人至少4篇，开过课的同学，必须写上教学反思。学校对学生教研检查三次：开学初第三周检查一次，学期中途抽查一次，期末检查一次。集体备课教案每学期抽查1—2次。

三、每节课都应在预备铃响时到学校旁边候课。要按时上上课，不拖课、不提前下课。

四、作业应精选，数量要有韧性，分必做与选做，批改要及时认真。

五、每月大约听课2—3节，全学年至少30节，并记好听课笔记。

六、每学期需要编写两篇教学实例，一篇教学论文，每学年开一次校外公开课，每学期需要在高三段内开课1—2次。

七、凡上级业务部门通告要参与的活动跟会议需要准时出席，不能缺席。

八、提倡某些辅导，严禁占用午休或上学时间集体补课。

九、上课时，力求衣着整洁大方，举止优雅;语言要规范，不讲方言;板书要工整，不写错别字与繁体字。

十、闲课时应在办公室备课、批改作业，不做与教育教学工作无关的事。 十一、严格按课程表上课，未经教导处同意，不得私自调课，不得随意安排自习或请他人看堂、代课。

十二、每位学生都应根据教导处安排，承担一定的监考任务。监考时应遵循监考规则，集中精力按规定完成任务。

十三、不得私自向学员推销、订购复习资料、课外读物和其他练习。

十四、不准在房间内吸烟，不准坐着开会，不能中途随意离开学校，上课时要关闭手机。

十五、不能体罚或变相体罚学生，妥善处置好课内出现的一切状况，正确处理违纪学生，不能随便责令学生离开学校不让开会，不能责令学生重复背诵作业五遍以上。

二、教研活动机制

教研活动通常是指以教研组为单位，由教研组长负责，通过教研活动达到提升学生业务能力，提高教育教学品质的目的。

学校成立由主席、副校长、教务处长组成的教研教改领导机构，定期研究、检查、指导教研教改工作。

学校设置物理、数学、外语、理化生、史地政、体音美六个教研组。

各教研组按学期推行工作计划，提出详细工作目标、安排具体活动内容与时间,采取确保措施意见，计划应切实可行。

教研活动每两周进行一次，活动内容，时间，地点预先订出。

教研组每学期组织一次研讨课。做到课前备课，课堂听课，课后评课。 期中、期末教研组组织检测与质量预测。

从实际出发，每学期确定两项教研专题。

认真总结教学心得在教研组内交流。任课教师每学期写一篇较有价值的教育教学论文，争取在省级以上报刊发表。

每次教研活动，教师记好笔记，教研组长做好记录。

教研组要对教研活动进行阶段性总结，由教务处定期检查。

三、听课、评课制度

(一)、组织形式：

由学校负责组成五个听评课小组，教研组长分别任各小组主管，组员为所有任课教师。

(二)、听课次数：

1、校级领导每周2—3次。

2、教研组长每周2次。

3、任课教师每学期至少听课4-6节，并参与评课活动。

4、班主任每月3次，每学期保证对本班的每位任课教师授课2次以上。

(三)、听课方法：

1、听课人员原则上随听课小组进行活动，任课教师及班主任可单独听课。

2、听课前要事先到教务处领取《听课记录表》，听完课后，填写《听课记录表》并交教务处。

3、听课小组听课后，组织听课人员进行讲课，被评课教师不参加听课，评课后填写《评课记录表》一式二份，一份存档，一份反馈给被评课教师。

4、听课时能选择理论课、习题课、实验课、实习课、复习课、体育课。听课前不事先通知被听课人。

5、听课结束时要检查教案是否与教学进度相符。

6、教师听课必须认真仔细，并应有书面记录，课后要对听课笔记进行整理，并按照上课的规定写明教师在授课中的优缺点;并强调建设性的看法，以推动学生培训品质的提升。

7、教师在评课中应本着实事求是的精神和高度负责的心态，认真分析，既应讲优点，又要指出不足之处，真正超过交流心得，不断提高学生课堂水平的目的。

8、教师听课后，可立即与授课老师交换看法，不便讲的弊端可教导主任反映，由校长向任课教师强调，使任课教师迅速受到反馈信息，从而优化教学。

9、教师的备课记录每学期统一抽查1-2次，教师授课和讲课情况成为学生业务考核的基本内容之一。

四、教师备课制度

一、教师备课必须深入研读课本。

二、每周集体备课一次，坚持备课有讲座老师,备出教学目标、重点、难点和教法、学法。

三、保证备课时间，做到有集体备课记录，学校检查、记录、评比。

四、教师个人备课要结合本班学生的特征，因材施教，注重个性培养。不得与参考教案雷同，应有所创新。

五、备课要超讲课前一周。

六、备课教案应做到书写规范，字迹工整。

七、通过集体备课确定研讨课内容、研讨时间、上课人，记录研讨过程。

八、积级参与集体备课，不许迟到缺勤。

五、上课、辅导制度

1、学校不得随意停课，教师不得随意翘课，对因辞职所缺课程应尽快补教。

2、教师上课要目的明确，思路清晰，要点突出。讲课要围绕教学目的，以精讲多练为方法，在重点难点和关键和地方下功夫。做到讲有重点，练有目的，讲练结合，按规定完成教学任务。

3、讲课表达应严格科学，传授知识应该正确、准确，要勇于调动学生的学习兴趣，提倡启发式，反对注入式，鼓励学生强调问题，发展学生素质和智力，注重双边活动。

4、讲课语言应具体清晰，形象生动，富有启发性和吸引力。全体学生需要使用普通话。

5、课堂板书书写正确工整，规范清楚，板书设计科学，有助于学生把握课堂学习内容。

6、教师上课要仪表举止，态度亲切自然。并做到不迟到，不请假，不随意翘课，不中途离场。不说脏话，不批评学生，不吸烟。

7、要加强教师学习方法指导，教育学员养成先温习，后听课，先复习，后作业;先理解，后记忆的良好习惯，提高学习成效。

7、建立课外培训体系，凡主要学科，都需要从时间、科目、内容、人员上给予详细安排，并采用检测登记等方式给予落实。

8、辅导一般采取集体辅导与部分辅导两种方式进行，集体培训要对于教师普遍存在的弊端组织设计，个别辅导要按照学生存在的详细问题启发诱导。切忌重复滥讲或无的放矢。

9、辅导要落实依纲扣本跟因材施教的方法。保证辅导内容不离本，保重点，攻难点，力求优生满意，中等掌握，差生清楚，不得借辅导加重学生负担，更不能把自习变为课堂的再现。

六、作业布置与批改制度

一、作业要求

1、教师应按照教学重、难点精心设计作业。语文、数学可以布置方式独特的课外作业。其他学科适量布置课外作业。

2、设计作业推进针对性、梯度性、科学性、全面性。坚决制止重抄写和罚作业。适当布置音像视听、阅读、制作、公益活动等课外作业。

3、以多样化作业引导学员在听、说、看、读、做中求得整体能力与时尚特长的和谐发展。

4、家庭作业不超过两小时。

5、各种书面作业，书写格式要规范、字迹要工整，作业中也应体现学生学习特性跟重视创新素养的培养。保持作业本的清洁，培养教师良好的学习习惯。

二、作业的批改

1、教师应认识到作业也有教学的组成部分。作业的批改方法、时间安排也应调动学生学习积极性，要严肃对待书面作业的订正。教师对学员作业的订正要有评语初中教案模板范文，批语要表现教师的关爱，有鼓励作用。

2、在教学上跟自习课上的作业，可以组织师生互批，但学生需要心中有数，不能放任不管。

3、学生的备课笔记，教师可随时检查，每周应有计划地检查一部分，以确保自学。

4、教师布置的口头作业，不能只布置不检查，要借助复习进行检查。

5、教师批改要提早认真，各科都应有规范的规定，要做到笔色一致(红)，符号一致，批语恰当，要做到不漏批，不差批。

七、课外活动制度

为了丰富学生的课余生活，开发智力，满足学生的兴趣需要，发展特长，促进全面发展，特制定政策如下：

1、每天晚上课后，根据班级统一安排开展活动，不得擅自占用活动时间。

2、每个活动组的指导同学，必须定好计划，按计划认真抓好活动，切实保证活动效果跟质量。

3、各活动小组的学员需要提早举行活动，不迟到、早退，有事必须向指导老师请假。

4、学校行政部门对课外活动的加强要进行体检，学期结束，按各组制定的计划进行验收。

八、教师业务学习机制

加强教师业务学习，不断提高理论跟文化修养，建设一支精湛的学生团队是办好大学的关键。根据上级有关精神，结合我校实际，特定以下学习机制。

一、加强学习计划性。学校、年级学科组建立工作计划时应把学生学习活动纳入重要议题。教师个人应按照自己实际状况分别建立大量目标跟最近规划。

二、落实学习内容。学校定期组织学生学习教学大纲，分析教材，组织学习教育学，现代教育观念方法或者先进的课堂经验，组织举办教学基本功训练。积极参与继续教育学习，落实三本一书。

三、保证学习时间。每周组织一次集体学习活动，一般由学科组组织。所必须的内容由大学统一组织。学习时间不得挤占他用，教师不得迟到缺席。学科组要有记录，教师要有笔记。

四、讲究学习方法。教师业务学习以个人学习跟集体学习相结合，以个人学习为主。实行理论学习跟课堂实践相结合，以解决教学中的详细问题。集体学习能运用专题主讲、集体研讨、经验介绍、述课、评课等方式进行。积极参与中心以上组织的课堂教研活动，做好自我反省记录，并利用于教学实践。

五、定期考核评比。学校每学年对学生的学习状况进行一次考核评比。重点考查学习大纲、教材，钻研教育理论，提高课堂基本能力方面状况。每学期举行一次经验交流会，评出优秀教学论文、优秀教案，检查作业批改记录，对成绩突出的学生，要与老师绩效挂钩，评先、评优、晋级优先。开全体教职工会，大力表彰。对这几方面工作不切实，应付的，学校应予以通报批评和惩罚。