教学方法的选择需要根据教材的内容特点进行进行设计(2)

先小组代表讲话，然后征求其他小组意见，统一看法后归纳：

(1)第1-2小节，点出建校五十年许多教师再次重返母校的感受。

(2)第3-7节，介绍了不同职业的师生。再现了当时母校丰富多彩的校园生活。

(3)第8-11节，描述了学生共聚的温情场景。

四、练习有情感地朗读。(如有时间还可以找学生朗读;分组比赛。)学生谈展现。(学生完成，3——5分钟)

五、作业：(学生、教师制定，3——5分钟)

1、基础题：识记书写文中15-20个字词

2、能力题：将课文改写为记叙文

3、想象20年后的校园景象，写一篇习作《20年后再相会》。

附 板书： (1-2) 重返母校

万岁，母校 (3-7) 回忆往昔

(8-11) 共同祝愿

2021小学六年级语文复习课教案范文4

教学目标：

正确、流利、有情感地朗读这首诗。结合自己经历感受莘莘学生对母校的动情。反复诵读，理解一些意义深刻的语句。

教学重点难点：

反复诵读，理解一些意义深刻的语句。

教学构想

通过谈话导入本课内容，检查学生的预习情况，在教师初读课本的基础上，理清全诗结构。学生再读深入理解诗句，引导学生把握关键的句子，写眉批，体会全诗思想。

教学准备：

多媒体课件

教学时间：

1课时

学生学习过程：

一、导入

同学们还记得我们校庆的时侯吗?当他们毕业后，也来参与校友的校庆你的心情会怎么样呢?今天我们就来学习《万岁，母校》这篇现代叙事诗。

二、检查预习情况：

1.出示学生容易读错的字，注音

2.自由读文学，你看懂了哪个?

三、学习新知：

1、生读课文，整体认知内容。

2、找生说主要写了一件什么事?

(《万岁，母校》是一首现代叙事诗，这首诗通过描述母校校庆时师生纷纷回母校的情境，表达了作者对母校的歌颂之情。)

3、分层次，概括内容。

(1)第一、二小节，点出建校五十年许多教师再次重返母校的感受。

(2)第三至七节，介绍了不同职业的师生。再现了当时母校丰富多彩的校园生活。

(3)第八至十一节，描述了师生共聚的温情场景。

(4)理解最终一小节。指出从校友毕业的师生，奔赴祖国四面八方，在不同岗位贡献自己的力量。也表现母校的作用，培养我们作为祖国明天的栋梁。

4、练习有情感地朗读。

5、找学生朗读。

6、分组比赛。

四、编排情景剧《20年后再相会》

五、生谈感受。

作业设计：

1、写一篇作文《20年后再相会》。

2、描绘20年后的校园景象。

板书设计：

万岁，母校

对母校的赞美

2021小学六年级语文复习课教案范文5

教学目标：

1、正确、流利、有情感地朗读这首诗。

2、结合自己经历感受莘莘学生对校友的深情。

3、反复诵读，理解一些意义深刻的语句。

课时安排：一课时

教学过程：

一、检查预习情况：字词、内容

二、展示目标(同上)

三、学习新知：

1、生读课文，整体认知内容。

2、找生说主要写了一件什么事?

(《万岁，母校》是一首现代叙事诗，这首诗通过描述母校校庆时师生纷纷回母校的情境，表达了作者对母校的歌颂之情。)

3、分层次，概括内容。

(1)第一、二小节，点出建校五十年许多教师再次重返母校的感受。

(2)第三至七节，介绍了不同职业的师生。再现了当时母校丰富多彩的校园生活。

(3)第八至十一节，描述了师生共聚的温情场景。

(4)理解最终一小节。指出从校友毕业的师生，奔赴祖国四面八方，在不同岗位贡献自己的力量。也表现母校的作用，培养我们作为祖国明天的栋梁。

4、练习有情感地朗读。

5、找学生朗读。

6、分组比赛。

四、编排情景剧《20年后再相会》

五、生谈感受。

六、作业：

1、写一篇作文《20年后再相会》。

2、描绘20年后的校园景象

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