2015年我省音乐大学音乐专业考试大纲教学大纲

高三上册音乐教案设计 一、教学教材 教学大纲：普通高等学校招生音乐专业统考大纲; 声乐卷：高考美术强化训练，湖南文艺出版社 视唱练耳卷：高考美术强化训练，湖南文艺出版社 基本乐器倦：高考美术强化训练，湖南文艺出版社 李重光：《音乐理论基础》人民教育出版社 其它：河北省音乐考试历年中考试题;人教版高中美术教材鉴赏。 二、联考分析 我省 2014 年音乐高中分值做了调整，专业满分为 200 分，其中主 项 150 分、视唱 20 分、听音 15 分、乐理 15 分。预计 2014 年我省音 乐专业录取控制线，本科声乐 150——160 分以上、专科声乐 120 分以 上。 前几年我省的美术考生文化课控制线，本科基本控制在 301 分以 上，专科基本控制在 240 分以上。 音乐高中招生方式是以专业排名，文化成绩达线即可。 2014 年我省的音乐高中大约仍在 1 月份实行，要想考上理想的音 乐大学，既取决于学生自身的拼搏努力，又跟同学的教学方法、家长 的关心支持分不开。 三、教学实施： 以钢琴课堂为主，以乐器、听音、视唱为辅，全面展开系统训练。 1、声乐课堂： 学生分析：民族唱法学生 1 位，美声唱法学生 4 位，通俗唱法学 生2位 声乐老师：本学期声乐学生公开课两次。

总课时计划 180 节高中音乐教案范文，其中歌唱技巧发声训练课 40 节，新歌练习 50 节，一对一声乐培训课一人一周一节。 发声练习 15 条，要求每生从中选 5 条合适自己的发声训练。 每位教师学会 10 首新歌曲。前 3 个月每生一周一歌，一周一查。 后两个月重点训练 1—2 首歌曲，以备高考之用。 重点重视：重视学生咬字、吐字、节奏节拍、音准、呼吸支点、 情绪表达等。 10 月下旬进入高中备战，每生准备好 p3,下载合适自己作词的歌 曲伴唱。11 月份开始和音响伴奏练习，师生共同敲定高考曲目。12 月 份模拟声乐高考训练高中音乐教案范文，启示引导注意事项。 教学方法：因人而异，张扬个性。 2、乐理教学： 乐理卷：总课时计划 60 节。 要系统地上课，作业尽可能当堂完成，使学员当堂弄清楚所学内 容。引导学员自觉学习音乐理论，多做训练。有平台地做实战训练， 有问题随即启示引导。8 月 9 月份讲授、复习基本乐理。10 月份《乐 理卷》试题分析。11 月份历年音乐高中试卷分析。12 月份精读李重光 编著的《音乐理论基础》和复读高三课本《音乐鉴赏》艺术知识。 侧重点：将试题答在考卷上，对照标准答案做仔细细致地探讨。

3、听音练耳教学 总课时计划 60 节。 教学过程： (a)、听音高音程(用所有自然音阶相当、听辩) (b)、听音阶(自然大小调、和声大小调、旋律大小调、30 种民族 调式) (c)、听和弦(原位三和弦、转位三和弦、属七和弦) (d)、听节奏听拍号(2/4 3/4 4/4 3/8 等，书写基本节奏型) (e)、听旋律(用五线谱高音谱表，在基本节奏型上写出旋律) 检查方式：让学员将听写结果写在五线谱本上，当堂批改校正。 4、视唱教学 除绘画课外，视唱也是重中之重的学习，学好视唱对绘画、听音 有相当大的协助，教学中一定要注意培养教师唱好和弦、节奏。 视唱总课时计划 120 节。 从视唱卷 118 条练到 335 条，共 217 条。其中 c 调 48 条、f 调 62 条、g 调 60 条、d 调 24 条、bb 调 23 条。 从 c 调唱名法过渡至 f 调、g 调、d 调、bb 调唱名法。 教学提示：练习每条视唱时，都应先放慢速度模唱跟进，力求音 准、节奏节拍准确后适度调整速度至正确。