潜江市周矶逸夫小学：我参与我快乐——《小小雨点》教学反思

我参与 我快乐

——《小小雨点》教学反思

潜江市周矶逸夫小学 蒋娜

教育戏剧的乐趣在欢乐。当孩子们感到开心时，他会自己进入学生预先设计的课堂环节中，置身于音乐的海洋，让老师教的轻松，学生学得快乐，课堂气氛活跃。

一、理解教材，挖掘快乐因素；

《小小雨点》是一首活泼、欢快的孩童歌曲，充满着天真浪漫的孩童情趣。歌曲的节奏密集，旋律轻快舞蹈教案范文小雨点，充满活动，描绘了小小雨点从夜空上落出来时，小花朵与小麦苗高兴异常的场景。为了使孩子们更好的感受小花朵和小麦苗的幸福，我将课本的配套课件和自制课件进行了整合，加入了雷公公的歌声跟创编等环节，努力挖掘音乐的内涵，丰富课堂教学内容。并设计了“云妈妈和小雨点的故事（导入）——和雷公公唱歌（练声）——和小雨点去旅行（听赏）——感受小雨点的开心（学唱歌、编身势动作）——带小雨点去旅行（创编）——请小雨点歇一歇（展示、评价）——做幸福的小雨点（结束）”的课堂环节。让孩子们化身为小雨点，感受小雨点活泼跳跃的戏剧形象，设计了律动、创编等课堂环节培养孩子们的戏剧技能。让孩子们不仅学会说话，而且可在跳舞的同时激发师生参加的积极性，培养人们演唱乐曲的自信心，使它们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。

二、视听结合，留住快乐心情；

“感受与赏析是戏剧教学的重要内容，是培养教师音乐感受能力跟审美素质的有效方法。”学生接触任何一个音乐佳作“感受歌曲”都是必不可少的环节。在帮孩子们创设一个“小雨点要去旅行”的课堂情境后，让孩子们听赏歌曲《小雨点》的动漫视频，在抒情的戏剧中孩子们跟着小雨点去旅行，来到花园中花儿绽放出可爱的笑脸，来到田野里，苗儿慢慢往上爬??可爱的漫画形象一下子就引来了学生的注意力，他们乐呵呵的模仿着小花、小苗的形象。这时，不仅使孩子们走入了戏剧舞蹈教案范文小雨点，而且也为学唱后的身势动作编排做好了伏笔。

在之后的学听中，教师让孩子们多唱感知歌曲。第一遍视听了解歌词内容；第二遍边唱情歌边做二拍子的身势伴奏，感受歌曲节奏；第三遍听，用小雨点快

…… …… 余下全文