山西教师资格证考试范文：如何写好教案？-乐题库

小学三年级下册心理健康教育课件范文

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常必须用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提升，有助于教研活动的举办。我们必须如何写教案呢？以下是小编精心整理的初中三年级下册心理健康教育课件范文，欢迎阅读与收藏。

小学三年级下册心理健康教育课件1

一、设计思路

新课改倡导师生的合作学习、自主研究，要求成立新型的师生关系，即民主、平等、和谐的学生关系。这对我们教育工作者提出了更高的规定，学生之间怎样能够真正合作，形成相互启发、取长补短的合作精神和互相配合的良好质量，树立学生的自信心呢?这是摆在我们面前的一件大事。学生应学会与父母合作，与教师合作，与朋友合作，合作是学生步入人生顺利的必经之路，而其前提是需要应有自信心为基础，即相信我能行，我必定行的理念。有许多学生包括踏上工作岗位的人们，不能否正确了解自己与对方的特点，不能树立自信心，导致沮丧、失望、消极，结果处处受挫，心理负担太重，在各个方面很难取得成功。心理健康教育活动课则是推进这方面教育的最有效的方式跟载体。它是面向全体师生的一种活动方式，以缓解学生成长中的难题为主线，以学生的心理应该跟关注热点组织活动内容，以学员活动为主，以教师的心理展现和心理感受为核心，以学生的心理发展跟成长为归宿，以学生自助和助人为目的。鉴于此，从小学生的年纪特点出发，我设计了该节活动课，运用各类方式与手段，如场景营造、游戏、角色扮演、集体讨论、记者访谈等，正确引导学员，最终达到学生相信我能行，树立自信心的效果。

二、活动目的

1.通过活动使学员正确了解自已，看到自己的特点，正确地看待自己、他人的优缺点，更无法看到对方的长处和闪光点，树立自信心。

2.通过互相评价心理学教案范文，引导学生正视个体的心理制约，树立勇于面对困难及解决困难的切实的人生态度。

3.能够富有信心地面对人生，具备良好的心理素质，走向成功。

三、活动准备

每个学生一个气球、每个学生一张知心卡、录音机、磁带、多媒体课件、自制小记者证、照相机。

四、活动过程

1.创设情景，激情导入

教师：同学们，你们好!今天很高兴能跟他们一起交流，大家有信心把我们这一次活动加强吗?有信心的请站起来!今天我们争论的话题就是：相信我能行!请各组代表闪亮登场。(各组代表手擎上面贴着字的气球到后面展示：相信我能行!)

教师点击鼠标，屏幕显示：相信我能行!

我们先来做个游戏吧，每个小组的组员交换监督，每个老师都有一个漂亮的气球，我说起初，同学们就开始把你的气球吹气，比一比哪个小组先全部吹完，气很少也不算，各个小组有信心夺冠吗?

学生：有!

教师：那么就让我们吹出自己的勇敢，吹出自己的自信，预备，开始!

教师小结：刚才各个小组的同事都更积极参加，都富有了自信，获胜队是某组，让我们以热烈的掌声对她们表示鼓励!同学们喜欢你手中的气球吗?想不想要?那我就留给同学们作个纪念吧!

2.播放录音故事，谈感受

我可以帮你们提几个要求吗?一是你们发言的时侯，不必举手，站起来说就能;二是力争每个小组的每一位同学都可有发言的机会。

我把一个同学的一段内心故事播放给你们听一听。(播放录音)请同学们竖起你的小耳朵听好了，听完后我们有问题要讨论。

录音内容：我是三年级的一名小学生，在今天大学组织的英语大赛第一轮的遴选中，我有幸被选上了，于是我非常拼命学习。可是在第二轮选拔中，我仍被淘汰了，我认为自己真没用，特别是认为对不起数学老师，觉得没有脸见人。本来想回家让儿子安慰我，可是她仍对我讲，现在社会竞争越来越大，你要好好学习，不尽力是不行的，看，这次数学竞赛不就是个反例吗?孩子，要尽力呀，不要辜负我和你爸爸对你的希望呀!我认为自己的心理压力越来越大，其实，我也有早已努力了，是不是我太笨?哎呀，我能真没用!

讨论：听了这个小朋友的心里独白，你有哪些感受?想不想帮帮她?请同学们谈一谈。

设计动机：通过一个小学生的心里独白，能够引发同学们情感的共鸣，因为她所谈的都是与同学们的日常生活紧密相连的，也在鼓励教师应学会倾听，认真听他人的话也有一门学问。同时，让学生谈自己的体会以及想办法帮录音中的同事，实际上是在培养教师如何来塑造自信心的方式，也就是如何能够做到相信我能行，让学员在探讨中相互交流，互相学习。

3.分组讨论，勇于面对

教师：你在学习生活中，有没有对自己缺乏自信心的事情，如果有的话，请你写一写，如果你有好的解决办法，也请你在知心卡上写一写。(播放优美音乐。)

孩子们写完后，有的会长舒一口气，有的会刻意舒展身腰，向我露出会心的`微笑。老师跟朋友互相帮助这一老师解决自己的苦恼。

为使学生有心理上的共鸣，首先是学生提供缓解问题的方式，然后是使学生学会释放心理崩溃，把自己缺乏自信心的事情，在知心卡上畅所欲言，并且学着塑造自信心，尝试着解决的方式。

4.生生互动，师生互动

教师：同学们，听说我们班的同学们虽然也曾有过对自己不乐观的事，但不少同学都无法恰当处理，或者是寻找帮助。今天，中央电视台少儿节目组小记者们要把我们的本次活动搞一个现场访谈，我们请两位朋友上来充当小记者。两名学生随机采访。采访的主题是：你有没有缺少自信心的事，你是怎样处理的?你有没有因塑造自信心而顺利的例子?都是什么理由使你树立起了自信心?

采访的对象可以是朋友，也可以是同学、听课的学生等。

设计意图：让学员在生生互动、师生互动中去感受，去活动，既锻炼了学员的自信心，又学会了相信我能行的自信心培养的方法，还营造了一种民主、和谐、热闹的教学气氛，体现了教师的主体性，体现了活动的开放性，体现了面向全体师生的全体性。

在每个小组当中都有在各个方面非常优秀的朋友，小组长选一个同学，评一评他的特点(全班交流)。

分组说一说班级中也有这些朋友大家觉得他行(交流后使该老师谈一谈自己对自己的评判及其结果)。

5.小结

教师：同学们，(多媒体投影出示)一位拳手曾讲到那样一段话：“在我受到敌人的剧烈打击感觉快支持不住的时侯，倒下是一种解脱或者说是一种诱惑，但每次这个时侯，我便会在心里叫到：再坚持一会，相信我能行。因为我明白，我的对手也快坚持不住了，而只有我不倒下，才能获得比赛，而最后胜利往往就来自这再坚持一会，相信我能行的信念中。”

从古到今，有许多树立自信心而一鸣惊人的事迹：詹天佑是我国知名的爱国工程师，他不畏国内外反对势力的阻扰，坚信自我，相信自我，终于提前竣工修成了我国第一条由美国人自己设计、修筑的京张铁路;张海迪下肢高位截肢，却自强不息与命运斗争，取得了非凡的名次，成为了年轻一代学习的榜样;前几天刚在电视上发现钢琴演奏家王雪峰，他仍然是个残疾人，至今还没有二胡高，但仍相信自己能行，创造了一生的奇迹。这些名人的背后都有一个共同的特征，那就是：相信我能行!通过现在的活动，我看到我们班的同学们都很自信，都无法相信我能行。最后，我赠送给你们一句名言吧(多媒体投影出示)：“只要坚信我能行，每个人都有做太阳的机会。”

小学三年级下册心理健康教育课件2

一、活动目的：

1、组织师生观看法制教育专题片、法制教育影视片。了解一些有关《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》方面的常识，以及认识身边的不良原因对人的伤害，从而让学生做一个遵纪守法的好学生。

2、让学生懂得促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标。

3、让学生知道心理健康教育是心理素质的教育跟培养，是推动学生全面发展的重要方面心理学教案范文，是素质教育的准确表现。

二、活动准备：

1、《心理健康教育手册》

2、心理健康咨询台、利用黑板报的方式，宣传心理健康教育的重要性。

3、大屏幕展示心理健康教育。

三、活动过程：

1、队会开始仪式（略）。

2、中队长讲话。

3、主持人主持队活动。

（１）主任介绍班会内容。并宣布会议起初。

（２）中队长讲现在队会的主要目的跟意义。心理健康教育可以帮助学生以一种更宽松、更接纳和理解的心态来了解跟对待学生和学生的行为，不仅注意到行为本来，更加强去看到并合理满足某些行为背后的那个基本的心理必须；不简单地进行是非判断，而是从一种人性化的视角去理解跟教育教师。因此，心理健康教育真正反映出了对学生的尊重、一种对＂人＂的宽容，这是构建相互支持、理解跟信任的良好师生关系的前提，也是我们每一位教师在教育实践中遭受的重要课题。所以说，心理健康教育是学生的共同责任。

（４）健康教育的重要性近年来，由于社会演进带来的种种差异，我国学校教育和小孩发展事业得到了冲击和挑战。调查证实，在我国中小学生中间，约１／５左右的幼儿青少年都存在着不同程度的心理行为问题，如抑郁、逃学、偷窃、说谎、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻击、退缩、焦虑、抑郁等等种种外显的跟内隐的心理行为问题。这些心理行为问题不但严重地制约着小孩青少年自身的健康发展，而且也帮正常的教育教学工作带给巨大的困惑，直接制约学校教育任务的完成与教育目标的谋求。因此，开展心理健康教育是非常迫切的跟具有重要意义的契机。

（５）小组探讨：如何能够做好心理健康教育，我们必须如何做？

（６）让学生从心理健康教育网站获得信息，增长知识。

四、中队辅导员讲话、呼号、退旗，中队跟宣布活动结束。

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