小雨点爱跳舞，看看今天它到哪些地方去跳舞了？

音乐小雨点教案【篇一：音乐小雨点教案】一、出示 ppt 一，引起学习兴趣 看，谁来了？小雨点爱唱歌，看看现在它到这些地方去跳舞了？ 二、分句欣赏儿歌，理解儿歌内容 ppt 二：小雨点，下呀下： 提问： 1、瞧，小雨点跳上什么地方？ 2、小雨点跳上屋顶，发出了很好听的嗓音，我们一起来听一听。 3、跳上屋顶发出了哪些声音？我们一起来学一学。 ppt 三：提问： 1、小雨点又跳到那里去啦？ 2、小雨点跳到雨伞上，也发出了很好听的声响，仔细地看看。 3、它发出了哪些声音？我们一起来学一学。 ppt 四：提问： 1、小雨点真可爱，看今天它既到那里去了？ 2、小雨点跳进池塘里，发出了很好听的声响，仔细地看看。 3、小雨点跳进池塘里，发出了哪些声音？我们一起来学一学。 三、学习儿歌 1、教师完整念儿歌。 2、引导儿童一起学念儿歌。 3、对歌，激发儿童学习兴趣：教师 说儿歌内容，幼儿 说象声词； 再交换。 四、仿编儿歌 1、小雨点到许多地方都发出了欢快的嗓音，真有趣呀，想一想，小 雨点还会到哪些地方跳舞？ 2、出示 ppt 五，启发幼儿：山顶，石头，小树舞蹈教案范文小雨点，小花，小河，大树 等。 3、教师仿编儿歌：如：跳到树上沙沙沙，引导幼儿模仿。

4、幼儿尝试仿编儿歌。 五、结束活动。【篇二：音乐小雨点教案】文 章来源 莲山 课 件 w w w. 5y k j. c om 小班音乐：小雨点 设计意图： 下雨了、下雨了、小朋友们都很兴奋的跟我说，原来小小的雨点给 小朋友们带来了这么多的开心。结合正在举行的“春天”主题，设计 了这一活动，让在看看、说说中学念儿歌。 活动目标 1、在看看、说说中愿意用儿歌句表达小雨点“落在 xx 干 xx”。 2、体验与小雨点的幸福。 活动打算 ppt 活动重点 用儿歌句表达小雨点“落在 xx 干 xx” 活动过程： l 导入 意图：游戏导入，引起兴趣。 主要回答： 1、听，是哪个声音呀？ 过渡：打雷了，下雨了，我们快撑起伞，回家躲一躲吧。 l 共建儿歌 意图：引导共建，学念儿歌。 主要回答： 1、小雨点会发出什么声音呢？ 小结：小雨点，滴滴答。来找我们做游戏。 2、小雨点落在那里了？好像在干什么呢？ 小结：落上屋顶滑滑梯。 3、瞧，小雨点还落到哪里了？它会干什么呢？ 小结：落到雨伞来跳舞。 4、我们一起和小雨点跳支舞吧。（播放乐曲，幼儿律动） 5、咦，小雨点，到哪去了呀？它会去干什么呢？ 小结：落到池塘找朋友。

6、今天小雨点和我们一起做了游戏，开心吗？ 小结：一起游戏真快乐。 7、我们一起把今天跟小雨点做游戏的事情用好听的童谣来说一说好 吗？（集体念儿歌 2 遍）l 拓展延伸 意图：小雨点还会落到哪里。 主要回答： 1、小雨点还会落到哪里舞蹈教案范文小雨点，做哪些呢？ 2、我们一起去外面找找小雨点还会落在那里呢。 附儿歌： 小雨滴 小雨点，滴滴答， 来找我们做游戏。 落到屋顶滑滑梯， 落到雨伞来唱歌。 落到池塘找朋友， 一起游戏真高兴。 活动反思： 优点： 1、活动来源于幼儿的兴趣点，只有是幼儿感兴趣的事物，那么在活 动中幼儿能够各抒起见，表达自己的看法。本次活动中的儿歌充满 童趣，适合小班学习。 2、活动中学生与儿童可切实互动，让每位儿童都可投入到同学设置 的环节中，积极参加到活动中。 不足： 2、本次活动的量非常大，这首童谣是新教的最终的环节还使幼儿进 行仿编，对于小班的儿童非常困难，是否可以进行对儿歌的巩固可 以更好的帮助儿童掌握儿歌。如出示相同的照片，让儿子看看小雨 点在干什么等游戏使小孩子游戏中对儿歌的内容有很深的理解。 文 章来源 莲 山 课 件 w w w. 5y k j. c om 相关幼儿教育资料:上一篇幼教： 下一篇幼教：【篇三：音乐小雨点教案】1、熟悉歌词曲调，初步学听三拍子歌曲《小雨点跳舞》。

2、尝试用作画的方式创编部分歌曲。 3、在创编活动中感受歌唱带给的愉悦。 活动准备： 1、自制卡片式图谱， 4 个，小雨点 4 种各 2 个，（2 个。2、人手一份绘画纸、水彩笔。 活动过程： 一、发声练习《老师，您好》。 二、学习副歌部分，探索用象声词表现小雨点跳舞的声音 1、（出示图片（）教师边指图边范唱，带领幼儿学习彩虹唱歌。 师：这是彩虹，它会说话，让我们听一听彩虹是如何说话的。 (教师范唱：4 6 6.6｜4 6 6-｜3 5 5 .5｜3 5 5 -｜) 啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦 师：彩虹是如何跳舞的呀？（幼儿随乐演唱）。 2、教师鼓励儿童探索小雨点跳舞的声音，并在戏剧的清唱下学习演 唱情歌的后半部分。 师：（出示照片小雨点）这是小雨点，它会唱歌，还有几个小朋友 和它一起跳舞呢！（依次出示照片小雨点）。 师：小雨点从天上落到地上，它们跳舞的之后会发出什么声音呢？ （教师范唱：6 4 6 4 6 4｜ 5 3 5 3 5 3 ｜4 2 4 2 4 2 ｜31 - ｜31 - ｜） 滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴答滴 答 滴 答 3、教师带领幼儿随乐演唱曲目后半段。

师：这一次我们把彩虹唱歌和小雨点跳舞的戏剧连出来听一唱。 三、完整学听歌曲 1、教师随伴奏逐一出示歌曲前半段的照片，并学听歌曲前半段。 师：我这儿也有许多小照片，你们看到了哪些？ 2、幼儿欣赏学生完整范唱情歌的前半段。 师：那小问号究竟唱了哪些？请仔细听！ （教师范唱歌曲前四句） 3、幼儿跟随老师学听歌曲的前半段。 四、尝试用作画的方式创编前四句歌词，同时在书法活动中聆听教 师完整范唱。 1、教师强调要求，幼儿创作。 师：小雨点可能会在哪里跳舞呢？请你用勾线笔在纸上画出你的想 法。 2、幼儿交流书法作品，教师选择合适的四幅答案贴在“？”处。 五、看教师指图，完整演奏曲目 1、师幼问答式合作演奏曲目。 师：有问号的地方我来听，贴照片的地方他们听，好吗？记住在我 唱完四句话后他们再听，行吗？2、教师更换四幅绘画作品，幼儿完整演奏曲目。