2017年高三地理教学复习总结-乐题库-工作总结(2)

六、加强空间认知训练，形成科学的整体意识，不断提高了解水平

从近几年高考试卷看，地理试题选取了从而体现政治学科主要探究分析方式的内容为命题素材，紧紧围绕“描述、概括、理解各种政治事物的空间构架联系和演进变化过程”、“认识重要政治事物的名称跟空间位置”等素质要求。试题中时差的推测、地图的判读、世界跟美国某个区域的特点分析、判断等都是在考查学生的空间能力。因此，在高中数学复习中要非常重视空间认知的锻炼，以推动我们的整体思维观形成。

空间认知能力的考察主要有这几项内容：各类地图的判读，地球的自转与公转，大气的运动跟变化，世界和中国区域(大洲、大洋、地区、国家)中的重要经线、纬线，各类重要政治分界线(自然地理界线、人文政治边界)等。培养政治学科的空间思维能力，一定要讲求技巧。如对空间概念跟物体空间运动的理智认知探讨?可选择十条重要经纬线(赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线、180°经线、20°W、160°E、120°E)，通过他们，在脑海中产生完整经纬网，并想象地球运转起来线与线之间互相位置关系及晨昏线的动态关系。

通过有效的空间认知训练，才能超过当给出世界上某一点或线时?在脑海中显现的不是乱糟糟的一团，而是一系列相互关联、相互影响的政治事物。而有了这种的水准，无论命题角度怎么，一切疑问就会迎刃而解。

高三地理复习中有法而无定法，只要我们老老实实地围绕大纲，立足基础，构建知识制度，形成整体意识，加强素质培养，不断提高预测问题、解决难题的素养，要以政治事实材料为基础，形成化学概念，认识数学规律跟政治原理，建立完整的常识结构模式应比掌握大量详细的零散知识更有价值，抓住主干知识初中地理教案范文，注重培养逻辑推理能力，紧紧把握住区域特性认定以及发生的弊端与缓解措施，注重空间认知的锻炼，促进空间认知能力的产生，定可获得令人满意的成绩。

高一物理教学总结模板4

一个学期就要结束了，所有工作也处于了最终阶段，回首这一学期，收获颇丰，现将这学期的课堂做个小结，既是对过去经验教训的整理，也是对将来的提醒。

本学期我担任了七个班级的物理课堂工作，任务不算很重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，但最终终于可提早完成教学任务，各项教学活动加强井井有条，复习工作成功进行，不负学校希望。现将一学期的详细工作小结如下：

一、积极认真参加教研活动与备课活动

每周一次的磨课和教研活动，大家共同讨论教学思路，研究教学效果，反思学生状况，组织训练工作，交流各自的教学进度，安排下一阶段的教学任务。有目的，定时定量的活动使本学期的课堂工作得以有计划、有组织、有方法、协调统一成功地推行下去，同时也让我获益不少，每经一次活动就成长一次。

二、积极参与新教师培训

根据统一安排，我与其它大学的同学在泉州师院参加了为期一周的新学生辅导，通过授课，对《普通学校课程方案(实验)》进行了探讨;相关方面老师介绍了有关教师法律规章知识，如何探求有效的教学，新课程理念下的物理课堂等。科学的辅导使我们对国家新一轮高中课程变革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的了解，理论学习的强化是走进新课程的第一重要关口。

三、认真完成本职工作

备课认真，尽量发挥新人特色，做到敢想敢做，有新意。在教学中我较多的使用多媒体课件，在教研过程中，我积极寻求各种素材，包括各类照片跟动画，视频，力求做到形象生动，让学生更容易接受，结果体现不错，学生对政治的兴趣有巨大的提升。除了学者课内的常识，还留意帮助学员拓宽视野。在培训过程中，适时地插入相关课外知识，既联系了生活实际，又导致了学生政治研究的兴趣。一直觉得学习是求知的过程，从原本的意愿出发更容易让人接受，所以，在教学中强调联系实际，引导学生从生活中看到问题，并利用所学知识解决难题。

四、认真做好教学反思

作为新学生，对课堂情况的把握还不够熟悉，这就必须不断的做好教学反思。不仅对自己的教学设计，教学推行情况进行思考，还要积极深入学生群体，了解教学效果，接受教师反映情况，做得好的坚持，做不好的优化。教学是一种双向的过程，是双方相互影响相互作用的过程，一方做得好可导致另一方做好，从而让整个教学效果受到不断加强，反之，则不断减弱，最后也许造成学生对该学科失去自信，因此，教学反思必不可少。

同时，我也存在着许多不足，包括：对学生的规定不够严格，有治学不严苛之嫌。如对教学上听讲不严肃或体现反常的学生，有时没有及时谈心交流;对没有交作业或作业做得不认真甚至有也许是抄袭的学生，不是每次都过问，这些都是我以后的教学中需要应留意改进的弊端。

高一物理教学总结模板5

时间很快，一个学期就要结束了，所有工作也处于了最终阶段，回首这一学期，总有众多的感叹和看法，也有许多的感想，现在，我就从如下几个方面，做个详细总结，既是对过去经验教训的整理，也是对将来的提醒。

一、任务完成状况：本学期我担任了八个班级的物理课堂工作，任务不算很重也不轻松，由于本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，特别直升班与其他班相差较多，但最终终于按时完成了教学任务----市考试规定的必修一第三章。时间大约在12月底。然后我为学员编写和打印了复习提纲，印发了20__和20__年的省高考题练习并讲解。各项教学活动举办井井有条，复习工作成功进行，不负学校希望。

二、认真学习新课改模式，提升个人专业能力

积极参与了高校组织的多次学者讲学，让我们学到了新的课程变革观念。学校切合自身实际提出的“五三高效课堂”模式，我积极的参加并仔细听课评课，分析他人教学的特点，为我所用。在培养教师的学习主动性和积极性方面已有所突破，活跃了教学的同时，让学员学会了回答跟思考。可以说，地理教学有了新的逆袭，听课率得到提升，学习兴趣有了巨大提升。

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学

由于高中数学注重对政治事物原理的剖析，重在说“理”，与初中相当，难度加大。因此，我在备课前，认真探究教学标准，结合学生实际，适当降低学生对难题的理解深度。注重生活与所学知识内容的联系，以生

活中的材料成为常识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。

在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是增加物理教学成绩的关键。在课堂上强调教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的例子阐述难点，创设宽松的教学气氛，师生互动，极大的提升了教师学习数学的兴趣性。另一方面我充分利用多媒体教学提升了教师的感性认识，加深对课本知识的理解跟记忆，又培养了教师的读图能力，课堂强度有较大提高。

四、关爱每一个学生的成长

学生差异相当显著，基础不同，兴趣喜好不同，接受能力理解素养有差别，为了确保不使一个学生不掉队，我没放弃对任何一个学生的关怀，从不打击成绩差的学生，而是看到其特点，鼓励其前行。成绩差的也要使他尝试到顺利。所以，我觉得，我是个能得到学生认同的同学，因为我认同我的学生。

五、有待改进的方面

在现在课程变革的大环境下，还是有很多学生依然期望同学多讲，自己少想，不能积极主动地适应新课堂，这也有待观念的颠覆。课前预习环节还做的远远不够，不能很好地为教学学习奠定好基础。对此我将不断努力，积极尽力的探讨可行的举措，力争在下个学期有更好的成绩。

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