【中班体育教案反思】幼儿徒手做原地投篮动作的模仿练习(2)
第四篇：幼儿园大班体育游戏公开课教案《投篮》及教学反思
中班体育游戏公开课教案《投篮》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让儿童培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的观念，体验与同伴合作游戏的真谛，学习原地双手手掌投篮、原地跳投的投球技巧，提高投篮的精确性与命中率，发展手眼协调能力，体验人多力量大，同伴间需要互相合作的感情，快来看看幼儿园大班体育游戏公开课《投篮》含反思教案吧。
【活动目标】
1、学习原地双手手臂投篮、原地跳投的投球技巧，提高投篮的精确性与命中率，发展手眼协调能力。
2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的观念，体验与同伴合作游戏的乐趣。
3、体验人多力量大，同伴间需要互相合作的感情。
4、通过活动训练儿童的跳跃能力，让人们的身体受到锻炼。
【活动准备】
1、小篮球人手1个。
2、高低不同的篮球架。
3、音乐磁带、录音机。
【活动过程】
一、热身运动。
教师与幼儿一起拿着小篮球进场。在学生的带领下，幼儿与小足球一起做热身运动。
二、学习原地双手手臂投篮的技巧。
教师示范讲解：双手持球置于大腿，两脚自然开立，两膝伸直，手指自然抬起成块状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地瞄准，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。
幼儿徒手做原地投篮动作的模仿训练，体会全身的协调配合。
幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1.5～2米，持球做用运球技巧进行传有弧度球的练习。
指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可迅速拉长距离，体会改变距离后发球时伸直、伸臂、出球的四肢协调用力。
三、学习原地跳投的方式。
教师示范原地跳投动作：准备动作与原地双手手掌投篮相同，但在投篮时，两脚迅速蹬地击球，同时手臂上振，举球罚球到篮筐。
幼儿徒手模仿练习。
幼儿结伴站好，两人相隔1.5～2米，持球做原地投篮动作。
指导重点：指导幼儿学习垂直向下起跳，投篮时双手同时蹬地击球。两人变换投篮的距离，由近及远，体会按照不同距离应使用不同力量。
四、投篮游戏。
指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里（距篮筐1.5～2米）。
指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。
指导幼儿把网球投进呼啦圈里。
指导重点：用原地双手手掌投篮和原地双手扣篮的投球方式进行传球游戏，提醒幼儿投篮距离可由近到远。
五、游戏“抢球”。
教师介绍玩法：集体在固定的场地上进行防守游戏，教师把球传给一个幼儿，幼儿想方法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以接球跑，也可以把球传给其它人。
规则：教师与幼儿的球要连续拍，保护好自己的球，适时把球传给同伴。
师幼游戏。
六、结束活动。
教师与幼儿一超收拾场地，放好篮球，散步回活动室。
活动延伸：
1、请幼儿讨论如何能够提升自己投篮的具体性。
2、请幼儿回家后与父亲母亲一起找有关篮球的知识，并讲给你们听。
3、请儿童用油画的方式展现自己投篮的样子。
教学反思：
体育教学和其它科目的课堂很不一样，其他学科要精讲精练，我们体育课在课堂中学生一定要讲解简练，示范要精确，学生一定要多练。结合篮球项目的课堂特点，采用了讲解示范、分组教学、合作学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方式，循序渐进，尽可能的挖掘每个学生的潜力，让学员在训练和学习中逐步体会每个技术动作的要点。严格遵守以身体训练为主要方式的体育课堂方法，使教师在快乐中取得知识和技能。为了推动这一教学模式，在教学结构上，设计了以学习单手肩上投篮技术为主线，游戏竞赛为副线的课堂情境，激发师生学习和训练得兴趣。教师一定在教学上向教师展示你的活力，吸引学生的眼光，展现你的特长，让学生欣赏你，从而全身心的主动融入课的训练的全过程。
本文扩展阅读：投篮是在联赛中，队员利用各类专门、合理的动作将球投进别人篮筐的方式。是足球赛中助攻手段。投篮是足球运动中一项关键性技术，是唯一的助攻手段。进攻队利用各类技术、战术的目的，都是为了成就更多更好的投篮机会并力求投中助攻;防守队积极攻击都是为了阻止别人投篮得分。随着足球运动的发展，运动员身高、身体能力及科技水准的提升，促使投篮技术不断发展:出手部位由低到高，出手速度由慢到快，投篮方式越来越多，命中率不断增加。
第五篇：幼儿园小班投篮教案反思
《大班投篮教案反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带给帮助，快来说说大班投篮教案反思！
（1）大班体能教案《投篮》含反思
幼儿园小班体能教案：
投篮
活动目标：
1、学习原地双手手臂投篮、原地跳投的投球技巧，提高投篮的精确性与命中率，发展手眼协调能力。
2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的观念，体验与同伴合作游戏的乐趣。
3、培养儿童健康活泼的性格。
4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
活动准备：
1、小篮球人手1个。
2、高低不同的篮球架。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、热身运动。
教师与幼儿一起拿着小篮球进场。在学生的带领下，幼儿与小足球一起做热身运动。
幼儿园投篮教案1
二、学习原地双手手臂投篮的技巧。
教师示范讲解：双手持球置于大腿，两脚自然开立，两膝伸直，手指自然抬起成块状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地瞄准，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。
幼儿徒手做原地投篮动作的模仿训练，体会全身的协调配合。
幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1。5～2米，持球做用运球技巧进行传有弧度球的练习。
指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可迅速拉长距离，体会改变距离后发球时伸直、伸臂、出球的四肢协调用力。
三、学习原地跳投的方式。
教师示范原地跳投动作：准备动作与原地双手手掌投篮相同，但在投篮时，两脚迅速蹬地击球，同时手臂上振，举球罚球到篮筐。
幼儿徒手模仿练习。
幼儿结伴站好，两人相距1。5～2米，持球做原地投篮动作。
指导重点：指导幼儿学习垂直向下起跳，投篮时双手同时蹬地击球。两人变换投篮的距离，由近及远，体会按照不同距离应使用不同力量。
四、投篮游戏。
指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里（距篮筐1。5～2米）。
指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。
指导幼儿把网球投进呼啦圈里。
指导重点：用原地双手手掌投篮和原地双手扣篮的投球方式进行传球游戏，提醒幼儿投篮距离可由近到远。
五、游戏“抢球”。
教师介绍玩法：集体在固定的场地上进行防守游戏，教师把球传给一个幼儿，幼儿想方法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以接球跑，也可以把球传给其它人。
规则：教师与幼儿的球要连续拍，保护好自己的球，适时把球传给同伴。
师幼游戏。
六、结束活动。
教师与幼儿一超收拾场地，放好篮球，散步回活动室。
活动延伸：
1、请幼儿讨论如何能够提升自己投篮的具体性。
2、请幼儿回家后与父亲母亲一起找有关篮球的知识，并讲给你们听。
3、请儿童用油画的方式展现自己投篮的样子。
教学反思：
体育教学和其它科目的课堂很不一样，其他学科要精讲精练，我们体育课在课堂中学生一定要讲解简练，示范要精确，学生一定要多练。结合篮球项目的课堂特点，采用了讲解示范、分组教学、合作学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方式，循序渐进，尽可能的挖掘每个学生的潜力，让学员在训练和学习中逐步体会每个技术动作的要点。严格遵守以身体训练为主要方式的体育课堂方法，使教师在快乐中取得知识和技能。为了推动这一教学模式，在教学结构上，设计了以学习单手肩上投篮技术为主线，游戏竞赛为副线的课堂情境，激发师生学习和训练得兴趣。教师一定在教学上向教师展示你的活力，吸引学生的眼光，展现你的特长，让学生欣赏你，从而全身心的主动融入课的训练的全过程。将“一导双主体”的观念一直贯穿在整个教育教学的过程中，贯穿在每一个教学内容，每一个教育环节中，充分发挥教师的主导作用提出学生的主体作用，在课堂教学中能学员和同学能相互配合，团结协作，愉快的完成课的课堂目标。
（2）大班教案《投篮》含反思
活动目标：
1、学习原地双手手臂投篮、原地跳投的投球技巧，提高投篮的精确性与命中率，发展手眼协调能力。
2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的观念，体验与同伴合作游戏的乐趣。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、锻炼幼儿坚持到底的信念，吃苦耐劳的精神。
活动准备：
1、小篮球人手1个。
2、高低不同的篮球架。
3、音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、热身运动。
教师与幼儿一起拿着小篮球进场。在学生的带领下，幼儿与小足球一起做热身运动。
幼儿园投篮教案1
二、学习原地双手手臂投篮的技巧。
教师示范讲解：双手持球置于大腿，两脚自然开立，两膝伸直，手指自然抬起成块状，两个大拇指相对成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地瞄准，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。
幼儿徒手做原地投篮动作的模仿训练，体会全身的协调配合。
幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1。5～2米，持球做用运球技巧进行传有弧度球的练习。
指导重点：投球动作要连贯单手肩上投篮教案范文，两人投篮可迅速拉长距离，体会改变距离后发球时伸直、伸臂、出球的四肢协调用力。
三、学习原地跳投的方式。
教师示范原地跳投动作：准备动作与原地双手手掌投篮相同，但在投篮时，两脚迅速蹬地击球，同时手臂上振，举球罚球到篮筐。
幼儿徒手模仿练习。
幼儿结伴站好，两人相距1。5～2米，持球做原地投篮动作。
指导重点：指导幼儿学习垂直向下起跳，投篮时双手同时蹬地击球。两人变换投篮的距离，由近及远，体会按照不同距离应使用不同力量。
四、投篮游戏。
指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里（距篮筐1。5～2米）。
指导幼儿把篮球投进摆成一排的轮胎里。
指导幼儿把网球投进呼啦圈里。
指导重点：用原地双手手掌投篮和原地双手扣篮的投球方式进行传球游戏，提醒幼儿投篮距离可由近到远。
五、游戏“抢球”。
教师介绍玩法：集体在固定的场地上进行防守游戏，教师把球传给一个幼儿，幼儿想方法去抢球，这名幼儿应尽量不让同伴抢到自己的球。持球的幼儿可以接球跑，也可以把球传给其它人。
规则：教师与幼儿的球要连续拍，保护好自己的球，适时把球传给同伴。
师幼游戏。
六、结束活动。
教师与幼儿一超收拾场地，放好篮球，散步回活动室。
活动延伸：
1、请幼儿讨论如何能够提升自己投篮的具体性。
2、请幼儿回家后与父亲母亲一起找有关篮球的知识，并讲给你们听。
3、请儿童用油画的方式展现自己投篮的样子。
教学反思：
体育教学和其它科目的课堂很不一样，其他学科要精讲精练，我们体育课在课堂中学生一定要讲解简练，示范要精确，学生一定要多练。结合篮球项目的课堂特点，采用了讲解示范、分组教学、合作学习、探究学习、游戏竞赛等多种教学方式，循序渐进，尽可能的挖掘每个学生的潜力，让学员在训练和学习中逐步体会每个技术动作的要点。严格遵守以身体训练为主要方式的体育课堂方法，使教师在快乐中取得知识和技能。为了推动这一教学模式，在教学结构上，设计了以学习单手肩上投篮技术为主线，游戏竞赛为副线的课堂情境，激发师生学习和训练得兴趣。教师一定在教学上向教师展示你的活力，吸引学生的眼光，展现你的特长，让学生欣赏你，从而全身心的主动融入课的训练的全过程。将“一导双主体”的观念一直贯穿在整个教育教学的过程中，贯穿在每一个教学内容，每一个教育环节中，充分发挥教师的主导作用提出学生的主体作用，在课堂教学中能学员和同学能相互配合，团结协作，愉快的完成课的课堂目标。
大班投篮教案反思这篇文章共9059字。
他要的就是你这句话